全く分からないです。 Aが割ったと言っているのでAじゃないんですか？解答見てもさっぱりしないです😭 教えてください

A, B, C, D, Eの5人のうち誰かがコップをわってしまい 5 ました。 そこで5人に質問したところ, 以下のような発言があ 「選択」 りました。 A : ｢私がわりました。」 B:「Cは嘘をついています。」 C : ｢わったのはBです。」 D : 「私はわっていません。」 E: 「AかCのどちらかがわりました。」 この中で2人が嘘をついていることがわかっているとき,コップ をわったのは誰ですか。 この問題は解法の過程を記述せずに,答えだ けを書いてください。 (整理技能) 問題 p.25

f で始まる単語らしいのですが、わかる方教えて欲しいです

) about the boy's excuse for The teacher felt there was something ( being late, so she telephoned his mother to check. Sure enough, it was a lie.

裏x <1またはy<1ならばx＋y<2 x＝2,y＝0のとき不成立だがら偽になるというのが 腑に落ちません。どうか教えてください！

基礎 基礎問 24 命題の真偽 命題 かつ y21 ならば,x+y≧2について 対側を述べ、その真偽を調べよ。 (2) 命題:キェならばェキ1 が正しいことを対隅を用いて証 明せよ。 (3)√2 無理数であることを背理法を用いて示せ (1) (2) ある命題が正しいことを真(true), まちがっていることを (false) といいます。また、次図のような関係にある命題とを それぞれ、元の命題の逆・裏・対偶といいます(→は「ならば」 を意味します)。 逆 →? a p 裏 対偶 裏 逆 → (はかの否定を表す) このとき、対側の関係にある2つの命題の真偽は一致します。 または<1 ならば, x+y<2 ▼p かつ x=2,y=0 のとき, 不成立だから偽 または 対偶:x+y<2ならば、x<1 または y<1 もとの命題が真だから, 対側も真 (2) 与えられた命題の対隅は「x=1ならば=x」 で、 これは真 よって, 与えられた命題「キェならばェキ1」も真。 注 43 対側を用いて証明する場合は、たいてい「キ」, 「または」, 「ある ••••••に対して」 という表現が含まれています。 (3)√2 有理数と仮定すると、 Pipit 4) (S) 2つの自然数nを用いて,√2=”と表せる (ただし,m, nは互いに素) 両辺を2乗すると2m² まず結論の否定 最大のポイント 左辺は偶数だから,"も偶数、すなわちんも偶数 このときは4の倍数だから2m²も4の倍数 よって, m² は偶数となり, mも偶数. ゆえに, mnは共通の約数2をもつことになり、 mnが互いに素であることに矛盾する. よって,√2 は有理数ではない。すなわち、2は無理数. ポイント (2)条件も結論も否定(キ) の形をしているので, 対偶を利用します。 (3) 「背理法」という証明の手段は、次の手順ですすめます。 Ⅰ. 結論を否定して議論を開始し Ⅱ. その結果矛盾が生じる 皿だから、結論を否定したものは誤りで, 要求された事実は正しい 解答 (1) 逆xy2 ならば, r≧1 かつ y≧1 偽であることを示す x=2, y = 0 のとき,不成立だから 偽 には不適当な例(= 反例)を1つあげれ ばよい 演習問題 24 第2章 ・背理法では、結論を否定して解答をかき始め, その結果, 矛盾することを示す 対偶を使った証明では、結論を否定して解答をかき 始め、条件の否定を導く (1) 命題: 0<x<1 ならば x '<1 について 逆,, 対隅を述べ、 その真偽を調べよ. (2) 命題:xy≠2 ならばェキ1 または y=2が正しいことを対偶 を用いて証明せよ。 (3)√2が無理数であることを用いて, 2+1 も無理数であるこ とを背理法で証明せよ.

この問題の()をつけている部分の文構造がわかりません 教えてください

to shut themselves off from the rest of the world. as, for nations 3 次の英文を和訳しなさい。 The significance of computer records is that they make data more easily 10 おし accessible and enable it to be transferred and combined with other material. The risks to which this gives rise are that the information is false or incomplete, that it is given to unauthorized persons, or that it is used for a purpose other than that for which it was collected.

問4の（2）についてです 私は（2）に「先生を思い出す」と言う意味でウを選んだのですが、答えはアでした。なぜウだと不適なのか教えていただきたいです🙇🏻‍♀️😭

(配点 23) Everyone wants to do well on tests. Here is some advice from successful students on how to do well on tests. Listen to the teacher from the first day of class for hints about what is important. For example, the teacher will emphasize the important information by repeating it or telling you it is important. When you look over your textbook and notes again, you should already know what is important. After each lecture, look over your notes again. Come to class ready to ask questions about what you don't understand. C Look at the visual aids the teacher uses. For example, if the teacher asks you to look at a diagram or graph in your textbook, make sure you understand why that diagram or graph is important. There may be a question on the test that asks about that diagram. Study for an essay exam. Students who prepare for essay exams do better on all types of exams. Students need to know more information for essay exams than for true/false or short-answer exams. There are no hints on the exam itself, so students must learn more for essay exams. To prepare for an essay exam, always read the *material twice before you start taking notes. When you read the material the first time, it may seem difficult. When you read the material the second time, it will seem easier. This is similar to when you (1) have to find the way to a friend's house for the first time. The second time you go to your friend's house, it's easier because you know the way. It may even seem shorter because you don't have to slow down as much to check street names or landmarks. The same is true with the material you read. The second time you will already know the words and ideas. In China, they lp to stop de After you've read the material twice, take notes. At this point, you'll find that you know some of the material and can focus on what is most important. Don't ignore *footnotes in your reading. Sometimes teachers think the information in a footnote is important and will ask a question about it. Write down the important information in is in the years t your notes. After you take notes, go back and add your opinions to them. Write down For food in the desert. the ideas that you agree with and the ideas that you disagree with. People remember ants ex large number

6の問題で答えが4になる理由を教えてください。

5. This fish has gone (b). mil (*) bad 6. The man Aulaid 7. The boys ( bg 2 false sve sildiq bet 3 incorrect bo 4 wrong olmos a ££☐ bove (+) *) asleep all day long. boss batom boqqol gente A ES 2 lying 3 lain ④lay ) impatient before the athletic event yesterday. out am ☐ ( 青山学院大 ) LAS

(3)です。 なぜnの二乗が4の倍数であるとわかったのでしょうか？ よろしくお願いいたします。

6 明せよ. (3) 2 が無理数であることを背理法を用いて示せ が正しいことを対隅を 対偶 もと (2) 与 2- よ 注 精講 (1)(2)ある命題が正しいことを真 (true), まちがってい 偽 (false)といいます (3)

The smile may no longer be an effective way to mask one's true feelings. Some psychologists have claimed that true smiles and false smil... 続きを読む

On the other hand, in the false smile, the muscles between the eyebrows move slightly, while the muscles around the mouth pull the corne... 続きを読む

The smile may no longer be an effective way to mask one's true feelings. Some psychologists have claimed that true smiles and false smil... 続きを読む