なぜ①からこの式ができるのでしょうか、

15 難易度 SELECT 目標解答時間 9分 90 右の図の △ABCは,AB = AC, ∠A= 36°の二等辺三角形である。 BC このとき、辺の長さの比 BC AB, すなわち1: AB ∠ABCの二等分線と辺 ACの交点をDとし,△ABCと△BCD を考える NA 36°直 を黄金比という。 図形と計量 図形と計量 AB ことで, BC ア とわかる。 ア |の解答群 D BD AB BD O AD © BC ② CD B' C AB これより、 BC を求めると AB ウ BC I である。 次に,点D から辺ABに垂線を引き, 交点をHとすると, cos36° オ |の解答群 オ と表される。 AD AH AH AH DHO DH AD AD DH AH AD DH よって カ + √ キ cos 36°= ク 人のほと である。 さらに ケ sin 54°= コ +v サ 動画で GRA 0 である。 また シス +√ sin 18°= ソ である。 (配点 10 ) ●公式・解法集 19 21 29- 口

この問題わからないです できれば図も描いて欲しいです

まとめの課題1 縦の長さが1, 横の長さが5の長方 形は,2つの黄金長方形に分けることが できる。 このことを示してみよう。 また, 20 このことを利用して、 黄金長方形をかい てみよう。 1 √5

写真の文についてわからないことが2つあります。 ①avarage outは「〜を平均化する」という意味でしょうか？(調べても複数の意味があったのでわからないです) ②こちらがメインなのですが、、A of Bを素直に訳すと「BのA」という訳になりますが、黄線部は日本語訳を見る... 続きを読む

Enozzol 4 Certain ancient Greek philosophers, (including Pythagoras), believed that S 0'2 01- beauty was based on symmetry and regularity), and they were convinced that mathematics was at the core of true beauty). This concept (therefore) く、 0 convince 人 that S'V' の受動態 <this + 名詞 → まとめ表現 was discovered (when they noticed that objects [which matched the golden more attractive (than objects [that were more random S V- (s) V ratio] appeared to be (c)] in shape]))). ³Symmetry and regularity (also) seem to play a part (in physical beauty). 4 (At the end of the 19th century), British anthropologist Francis Galton 固有名詞具体例 discovered that "averaging" out human faces (by mixing them) (to form one image) achieved a level of regularity [that was more attractive than each of the individual components]). OCUPLE 訳 ピタゴラスなど一部の古代ギリシャの哲学者たちは,美は対称性と規則性に基づ くと考え, したがって, 数学が真の美の中核を成すと確信していた。この考え方が発見さ れたのは、黄金比に一致する物は、形が不規則な物よりも魅力的に見えることに彼らが気 づいたときのことだった。 対称性と規則性はまた、身体的な美においても一役を担ってい るようである。19世紀末、イギリスの人類学者フランシス・ゴルトンは、人間の顔をミ ックスして 「平均化」し、1つの像を形成すると、個々の構成要素よりも魅力的なレベル の規則性が達成されることを発見した。 句 1 /b

黄金比の問題だと思うんですけどこの答えはあってるでしょうか？

問題 右のように二つの正方形 APQD と PBEF がある。 正方形 APQDは一辺の長さが1, 正方形 PBEFは一辺の長さが である。 このとき,正方形 APQD の面積と 長方形 QCEFの面積をそれぞれ求めよ。 [正方形 APQD] 1 ( 1+√5 2 1+√5 [長方形 QCEF] /+√5 2 X D -1+√2 2 1+√√2 2 -1+√√2-√5+√10 一ヶ 4 Q (1+√5)/(1+2) 4 F! +√√√5 2 2 (+√√2 (1) 2 B 2 1+√√5 C -1+√2 E 2 2 2 体的にどの

現代文の「美しい」ということ について 「抽象的な感覚として、僕の中にプログラムされていた」とはどういうことですか？ 本文の内容踏まえて答えを教えてください。

「美しい」ということ あか あき 赤木明登 「美しい」ということほど、誰にでも経験できることはない。僕が初めて「美 しい」と感じたのは、いつのことだったのか、そしてどういうふうにそう感じた のか、もちろん思い出すことはできない。でもおそらく、「きれい」や「かわい い」や「気持ちいい」や「おいしい」や「うれしい」や「楽しい」や「あたたか い」や「やさしい」に近いけれど、違う、もうちょっと抽象的な感覚として、僕 の中にプログラムされていたんだろう。でも同時に、「怖い」や「すさまじい」 や「悲しい」や「寂しい」や「痛い｣、更には「気持ち悪い」や「汚い」や「醜 い」の中にさえ、「美しい」 ことがあるのを子供の僕は知っていた。そうなると もう、「美しい」ってどういうことなのかさっぱり分からなくなる。子供の頃な らば、考えずに済んだものを、太人になってからあれこれと思い悩むようになっ てしまったのは、いやはや、面倒なものだと我ながら思う始 末。考えても考えても、いろんな「美しい」を結び付けてい るのが何だか分からないのに、思いもよらぬところで、「美 しい」を経験し、感動させられてしまうので困ってしまう。 いったい「美しい」って何だろうと。 僕は器を自分の手で作ることを仕事にしている。ときどき、 どうしたらこんなにたくさんの器の形を作りだすことができ るのかと、尋ねられる。実は、美しい形が生まれるのは、美 2 「プログラムされてい た」とは、どういうこ とか。 + (する) 始末 抽象対具象・具体 尋ねる注訪ねる 創造理想像

教えてください

『問題 身近な黄金比を調べてみよう。』 図書館の本､インターネット等を使って、 黄金比になっているものを5個以上調べて書きましょう。 『問題 右図において長方形 EABF と ABCD が 相似のとき、辺ADの長さを求めよ。』 (1) AD = x とし、 方程式をつくる。 AB: AD=EA : EFより、 ( )( ) = ():( ) (2) (1) の式を解の公式を使って解く。 (3) AB: AD を求めよう。 (これが黄金比) 上の問題 (2) と同じように解く。 A ③ AB : AP を求めよう。 B ④ ③の結果から、何が分かるか考えよう。 x-1 ① △ABC~ △CBP であることを使ってABの長さを求めよう。 AB=xとおく。 AC = BC: = AP = ( ) AABC • CBP 55, AB:BC=CB:( x : ( ) = ( ):( ) T E F 『問題 1辺の長さが1である正五角形の対角線の長さを、三角形の相似を用いて求めよう。』 なので 1 A 1 C P D C B

教えてください🙇‍♀️

『問題 身近な黄金比を調べてみよう。』 図書館の本､インターネット等を使って、 黄金比になっているものを5個以上調べて書きましょう。 『問題 右図において長方形 EABF と ABCD が 相似のとき、辺ADの長さを求めよ。』 (1) AD = x とし、 方程式をつくる。 AB: AD=EA : EFより、 ( )( ) = ():( ) (2) (1) の式を解の公式を使って解く。 (3) AB: AD を求めよう。 (これが黄金比) 上の問題 (2) と同じように解く。 A ③ AB : AP を求めよう。 B ④ ③の結果から、何が分かるか考えよう。 x-1 ① △ABC~ △CBP であることを使ってABの長さを求めよう。 AB=xとおく。 AC = BC: = AP = ( ) AABC • CBP 55, AB:BC=CB:( x : ( ) = ( ):( ) T E F 『問題 1辺の長さが1である正五角形の対角線の長さを、三角形の相似を用いて求めよう。』 なので 1 A 1 C P D C B

教えてください🙇‍♀️🙏🙏

『問題 身近な黄金比を調べてみよう。』 図書館の本､インターネット等を使って、 黄金比になっているものを5個以上調べて書きましょう。 『問題 右図において長方形 EABF と ABCD が 相似のとき、辺ADの長さを求めよ。』 (1) AD = x とし、 方程式をつくる。 AB: AD=EA : EFより、 ( )( ) = ():( ) (2) (1) の式を解の公式を使って解く。 (3) AB: AD を求めよう。 (これが黄金比) 上の問題 (2) と同じように解く。 A ③ AB : AP を求めよう。 B ④ ③の結果から、何が分かるか考えよう。 x-1 ① △ABC~ △CBP であることを使ってABの長さを求めよう。 AB=xとおく。 AC = BC: = AP = ( ) AABC • CBP 55, AB:BC=CB:( x : ( ) = ( ):( ) T E F 『問題 1辺の長さが1である正五角形の対角線の長さを、三角形の相似を用いて求めよう。』 なので 1 A 1 C P D C B

教えてください

『問題 身近な黄金比を調べてみよう。』 図書館の本､インターネット等を使って、 黄金比になっているものを5個以上調べて書きましょう。 『問題 右図において長方形 EABF と ABCD が 相似のとき、辺ADの長さを求めよ。』 (1) AD = x とし、 方程式をつくる。 AB: AD=EA : EFより、 ( )( ) = ():( ) (2) (1) の式を解の公式を使って解く。 (3) AB: AD を求めよう。 (これが黄金比) 上の問題 (2) と同じように解く。 A ③ AB : AP を求めよう。 B ④ ③の結果から、何が分かるか考えよう。 x-1 ① △ABC~ △CBP であることを使ってABの長さを求めよう。 AB=xとおく。 AC = BC: = AP = ( ) AABC • CBP 55, AB:BC=CB:( x : ( ) = ( ):( ) T E F 『問題 1辺の長さが1である正五角形の対角線の長さを、三角形の相似を用いて求めよう。』 なので 1 A 1 C P D C B

教えてください🙏🙇‍♀️

『問題 身近な黄金比を調べてみよう。』 図書館の本、インターネット等を使って、 黄金比になっているものを5個以上調べて書きましょう。 『問題 右図において長方形 EABF と ABCD が 相似のとき、辺ADの長さを求めよ。』 (1) AD = x とし、 方程式をつくる。 AB: AD=EA : EF より、 ():( ) = ( ) : ( ) (2) (1) の式を解の公式を使って解く。 (3) AB: AD を求めよう。 (これが黄金比) AC = BC= AP = △ABC ~ CBP より、 AB:BC=CB: ( x : ( ) = ( ):( ) 上の問題 (2) と同じように解く。 A ③ AB AP を求めよう。 : B ④ ③の結果から、何が分かるか考えよう。 x-1 『問題 1辺の長さが1である正五角形の対角線の長さを、三角形の相似を用いて求めよう。』 ① △ABC~ △CBP であることを使って ABの長さを求めよう。 AB=xとおく。 E F なので T A 1 P C B