至急、お願いします。この問題の公式教えてください。ついでに答えも教えてくれると嬉しいです。 どちらも教えてくれた方には、フォローとベストアンサーをかえします。

Ⅰ 『身のまわりの物質』 問2. 次の問いに答えなさい。 (1) 質量が500gの鉄鍋に水400g が入っており、 全体の温度は20℃であった。 これに 31.85kcal の熱量を与えたら、全体の温度は90℃になった。 鉄鍋の比熱はいくらか。 (2) 断熱容器に30℃の水462g が入っている。 この中に90℃のアルミニウム200gを入れる と、水温はいくらになるか。 ただし、 アルミニウムの比熱は0.21cal/g℃とする。 (3) 断熱容器に10℃の水400g が入っている。 この中に96℃の金属のかたまり300g を入 れると、水温は16℃になった。 この金属の比熱はいくらか。 問3. 氷の融解熱を80cal/g として、 次の問いに答えなさい。 (1) -10℃の氷50gを20℃の水にするのに5250calの熱量が必要であった。 氷の比熱はいくらか。 (2) 10℃の水100g の中に、 0℃の氷20gを入れると、 何gの氷が溶けないで残るか。 - 54 -

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(1) アルミニウム100gの温度を20℃上昇させるには420cal の熱量が必要である。 アルミニウムの比熱はいくらか。 (2) 60℃の湯200gと15℃の水300g を混ぜた。 混合後の温度はいくらになるか。 (3) 10℃のエタノール200g の中に100℃の鉄球50g を入れた。 全体の温度はいくらにな るか。 ただし、エタノールの比熱は0.6cal/g℃、 鉄の比熱は0.1cal/g℃とする。 (4) 0℃の氷40gを20℃の水40g にするのに必要な熱量はいくらになるか。 ただし、氷の融解熱は80cal/g である。

正解の式と答えが分かりません。 よければ解説も欲しいです。 よろしくお願いします。

4. フレーク状の氷 500g (-18℃) の入った氷のうで患者さんの額を冷やしたと ころ、 その氷は全て 15℃の水になった。 この氷のうで患者さんから何cal の 熱を奪ったか答えよ。 但し、 氷の比熱は 0.5 cal/g℃°Cまた氷の融解熱は 80 cal/g とし他に熱損失はないものとする。 HEROD

氷そのものを冷たくする方法を教えてください！

自由研究のことなんですけど 頭痛楽の主作用と副作用は何かお願いします！

この文を、要約したく、5つ大切となるキーワードがあるという問題なのですが、この鍵となる5つのキーワード(単語)がわかる方教えていただきたいです🥺お願いします🥺

スマホと学段 子どもを交えて議論を チどもの多くは既にスマホをと、 小学生の58、中学生の6 生徒一人ひとりが賢く使えるよ 持っている。スマホとどう付き%がスマホや携帯電話を使って うになることだろう。 合うか。教師や襲だけでなく、 いる。登校時に加えて、放課後 HNのA1に考えたい。 大阪府が、公立の小中学校の で保護者と離れて過ごす子は多 方や使用時間の目安なども盛り 児童:生徒に、来春からスマホ い。大阪府の判断は現状を踏ま 込むという。ただ、学校や地域 や携帯電話を持って登校するこえたともいRるだろう。 Jや脳S° 編香ほ20 09年、教育活動に真接公要で はないとして学校への持ち込み をどう実行するかだ。先生が生 ほしい を原則禁止する通知を出してい 徒からスマホを預かることが考 るが、独自に「解禁」する形と えられるが、先生の負担増、紛 索ねるのも一案だ。 なる。 今年6月の大阪北部地義が登 り方など、難しい問題がある。 は、学校への持参は萎止だが 型来m以針をまとめ の劇9物に外クラブなどる予定で、 SNSとの向き合い によって状況は興なる。指針を: 考にしながら、クラスから学 「松はわない」 年、 学校へと競論を積み重ねて だが、懸念や課題は多い。 学年が進めば、生徒に検討を 失や盗離、破損に伴う震任のあ 東京都の調布市立第四中で 府の方針を受けて、子どもが 生徒会が中心になって 「SNS に手間取った保護者から不安の スマホを持たない親からは、さ ルール」をつくった。友達や家 声が上がった。それを受けてのつそく「持たせた方がよいか」族直接謡す時間やスマホを使 対応で、校内での使用はき続 との相談が寄せられているとい わない時間を設けることなど 対応で、校内での使用は引言続 との相談が寄せられているとい き装じる。学校から生徒へスマ う。 所有を強いることにならな 8項目を申し合わせた。 ホを使って連絡することは予定いよう、配慮が必要だ 甘ず、実際に解熱するかどうか や解薬時の具体的なルールは市 に、歩きスマホの危険性や依存 デメリットは抑える。スマホ問 町村教委や各学校に任せる 内懇府の立年度の調査による ルなど負の側面にも目を向け、 機会としたい 次々と登場するモノやサービ 何より重要なのは、これを機 スのメリットを生かしながら、 症、ネット上のいじめやトラブ 懸を、そんな意識や姿勢を養う

(4)(5)が全く分からないので、解説お願いします‼

HC9 た: ムーFは, 水酸化ナトリ ウム水深 湊AーFを用いて実有1てLCの 、ずれかである。 ごれについて, あとの問いに人 [本 6 つの異なる水深 塩水のし 3 石灰水, 食 アンモエアホ 2ルイ OM 5 ) 3 0 5に 3 をガスパーナーで加熱した 463凍)/ mのemにクずっとて 15 人 の Na ゝ さき が38 AとCの燕発皿は刺激上を発生し. 8のは ME ころ, 白くにごった。 の KA に = 絡に邊をふきこんだところ, ニーつ だo 2 守隊水溶湊を試験符にとり, その試験 に grTB 浴湊を加ところばAN DI 【和験3】 水溶湊AーFをそれぞれ別の試験符にと り. それぞれに BTB 傘溢ぐ 、 , 由 いた kW の は二色になり.- では色になり, B, Fは緑色になった。 5 < 2 [実際 水浴波AーFのうち2つを選んで10 cm\ずっ混ぜると。 水溶液Bのみが206 良場 『 (1) 水溶液は何か。名称を答えなさい。 (⑫ 水溶流Dに存在する陰イオンの記号を書きなさい。 ) (3) 水溶流Cの性質は何性か。 ) (実験#で|室温と同じ温度になっている 2 つの水溶液を混ぜると, 混ぜる前のそ杭でれの2 徐液の温 廃に比べてどう変化ずるか。次のアーウから選び, 記号で答えなさい。ただし, 実験中の室温は一定で あるとする。 〆〔 7 ア いったん高くなり, 室温にもどる。 イ いったん低くなり, 室温にもどる。 ウ 変わらない。 (6⑤) 美験4で選んだ2つの水溶液のうち, 一方を 10cm' もう一方を15cm'とり. 混ぜ合わせると, 水 溶液はアルカリ性になった。この混ぜ合わせた水溶液中に含ま れる陽イオンと陰イオンの数の比を最も 簡単な整数比で答えなさい。 陽イオンの数 : 陰イオンの数こ[ 基| ]

炭酸水素ナトリウムが身近に使われている例として、 ア、ホットケーキをふくらませるために用いられる イ、発熱の症状を抑えるため解熱剤に用いられる ウ、ガラスの原料になる エ、お餅の材料である この中から2つ選ぶっていう問題でアは分かったんですがあと1つが分かりません。 教えて... 続きを読む

どんな反応があるのか教えてください！

【実験 文長い試験管に 4.0g の塩化ア ンモニウムをメスシリンダーで 7.5ml の水に浴かすとき (溶解熱)、どん な反応があるか調べよう。

こういうの大丈夫ですかね、、、 今、熱が39.6あります。 学校は絶対休めません。（親が許しません。） 熱下げる方法ありますか？ 今も勉強しなくちゃいけなくて 休めません。 お願いします