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英語 中学生

分詞構文についてよく分かりません。 分詞構文とはなにか、どういう時に使って、どういう文法事項があるのか教えてください。

23 注意すべき 分詞が動詞と接続詞の両方の働きをして副詞句をつくる。 分詞構文の表現に注意しましょう。 ●分詞構文の意味: 〈時〉「~するとき」 <理由> 「~なので」 〈付帯状況〉 「~しながら, 〜すると」 Hearing the bell, the girl went home.鐘の音が聞こえると,少女は帰宅しました。 現在分詞 〈時〉 主節の主語と分詞の意味上の主語は同じ。d asolexes She walked along the river, looking up at the night sky. 主節の主語と分詞の意味上の主語は同じ。 現在分詞 〈付帯状況> 彼女は夜空を見上げながら, 川沿いを歩きました。 his mother Beaten by a weak team, they lost confidence.na aboon v 過去分詞 〈理由> 主節の主語と分詞の意味上の主語は同じ。 弱いチームに負かされたので、 彼らは自信を失いました。 主節の動詞の表す時よりも前の出来事を表すときには,完了形の分詞構文が用いられます。 ヒマ disen 自 ●完了形の分詞構文 Having finished the book, the boy seemed bored. 本を読み終えたので、その少年は退屈そうでした。 分詞構文の前に接続詞がおかれることもあります。 Jijidadai <接続詞+ 分詞構文〉 While staying in Tokyo, they visited both Tokyo Tower and Tokyo Sky Tree. 東京に滞在している間に、 彼らは東京タワーと東京スカイツリーの両方を訪れました。 <with +名詞+分詞〉 は「~が・・・の状態で」「~しながら」 という意味の 〈付帯状況〉を表します。 ■ 付帯状況 ameldong La He was listening to me with his eyes closed. 彼は目を閉じながら私の話を聞いていました。 brid) He kept 「his eyes were closed という状態と共に」 と考えます。 分詞構文を用いた次のフレーズを確認しておきましょう。dqangofoda quake □ judging from ~~から判断すると□talking [speaking] of ~ □weather permitting 天気が許せば strictly [frankly] speaking ~と言えば 厳密に[直に言う

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問3の3と問4の2が分かりません 問3の3は好きですを比較にする方法が分かりません 問4の2はas〜asでは無いのでどのように戻せばいいか分かりません

解説・解答集 1 次の文の の語に注意して, )から適する語を選ん ~2 書こう。 ポイント 1 に - p.42 x than は比較級のあとに the はの前につくよ。as... as のときは形に注意! (1) Ben is (tall / taller) than his father. www (2) My school is as (old / oldest) as yours. M M (3) This river is the (longer / longest) in the city. ww ~ 2 ( )内の語を適する形にかえて に書こう。 ただし, 1語とはかぎりません。 また, かえる 必要のないものはそのまま書くこと。 ポイント2 ヒント の語に注意しよう。 m □(1) This computer is (good) than that one. www (2) I get up the (early) in my family. ww ~ (3)That game is (popular) than this one. www (4) This quiz is as (easy) as that one. M M ロ (5) Yui can dance the (well) of the three. ww M □ (6) Ichiro's bag is (big) than Sakura's. M (7) Is this book the (interesting) of all? ww M 3 日本文にあう英文になるように, に適する語を書こう。 ポイント 1 ポイント2 の意味に注意! m new yours. (1) 私のコンピュータはあなたのと同じくらい新しいです。 My computer is (2)この物語はあの物語より有名です。 This story* is www (3)私は夏よりも春が好きです。 I like spring www (4) メアリーはすべての食べ物の中ですしがいちばん好きです。 Mary likes sushi the (5) 吾は私のクラスの中でいちばん背の高い生徒です。 Shingo is the student 北海道は東京よりも寒いです。 Hokkaido is than that one. all food. (注) story summer. my class. Tokyo. まちがい正し 先生になったつもりで, 正しい答えを に書いて直してみよう。 4 正しい答え XTO □ (1) ピアノをひくことが私にとっていちばん大切です。 Playing the piano is Xmost 最上級には the がつくよ! important of all to me. O (2)この歌はあの歌と同じくらい人気があります。 This song is Xmore more popular は比較級だけど、この文には than がないよ! popular as that one. (3)は3人の中でいちばん速く走ります。 XKen runs faster of the three. 0 of the three は 「3人の中で」 だから最上級にするよ! fifty-nine 59

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ベストアンサーします。 STEP3を書いて欲しいです。 おすすめの場所は何処でも大丈夫です。

ぴったりの おもてなしプラン STEP1 情報を聞き取ろう 3人の外国人中学生が夏休みに日本に遊びに来ることになりました。 日本滞在中に楽しんでもらうために、どこに案内してあげたらよいでしょ うか。 彼らの話をよく聞いて、ぴったりのプランを考えましょう。 3人の自己紹介メッセージを聞いて、下の表に情報をメモしましょう。 (3) パータル 名前 来日回数 ① レイチェル (Rachel) パウロ (Paulo) (Baatar) してみたいこと 和食を食べたい • ・海へ行って泳ぎたい・富士山を登りたい 興味のあること ・古い寺や神社を見たい STEP 2 案内するプランを考えよう 3人のうち1人を選び、その人を案内するプランを考えましょう。まず、 その人が「何と言ったか」をまとめ、 次に「いっしょにどこへ行きたいか」を考えて、 (例)にならってグループ内で発表して確認しましょう。 (例) Rachel told us that she has never been to ... So I want to go to .. with her. It will make her happy- STEP 3 プランをメールで知らせよう STEP2で考えたプランについて、 相手にメールで知らせることにします。 発表した内容をもとに,次のメールを完成し ましょう。空欄には、そのほかに日本でのおすすめのものことや、メッセージなどを自由に入れましょう。 Hello, Thank you for your mesango. You told us that So I want to How do you like this plan? ★ Bye for now, 800 (例)Have you ever tried okonomiyaki? If you like, I can take you to my favorite okonomiyaki restaura

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