偏差値70程度の自称進学校にギリギリ運良く合格した高1（来年度高2）です。今まで『地元の国公立に行ければ良いや』という感じで軽くしか勉強していませんでした。ですが、九州大学に魅力を感じ行きたいと強く思うようになり今頃焦り始めようとしています。今の成績は、進研模試でいうと、（... 続きを読む

問題2、途中式である、 △GEH = 4×3/2 = 6の式が分かりません。 ① 4は、底辺なのか、△GHFの面積なのか ② 3/2は何を表す数値か 上の疑問について解説してくださると嬉しいです！

数学 50 令和5年度(数学5) [3] 下の図のように、平行四辺形ABCDがあり、点Eは辺ADの中点です。 辺BC点 を、点Bに近い方から順にF, G とし,線分AG と線分EFとの交点をHとします。 B 次の(1)(2) に答えなさい。 F A H G (2) E C (1) ∠AGB = 70°, ∠BAG = <DAG となるとき, ∠ADCの大きさは何度ですか。 △AHEの面積が 9 となるとき, △EFGの面積を求めなさい。

金曜に社会・保体・数学の3教科のテストがあります。しかし私は今回の数学(証明や図形)がまっったくできません。そこで2つの考えで迷っています。 ①暗記が得意なので社会と保体を完璧に覚えて数学の点を補う。 ②数学を中心に勉強し均一に点をとれるようにする。 前者の場合は暗記教科... 続きを読む

高校1年生です。 今私は理系か文系かで迷っています。 将来やりたいことがまだ決まっておらず、成績や模試の結果では理系の方が良いです。（数学5、物理5、生物4、国語4、社会4みたいな感じです） でも、理系となると数学について行ける自信があまりないです。あと、先生に理系は大変だ... 続きを読む

偏差値64の理数系の高校目指してて数学の過去問55点ってやばいですよね もう数学とは一生仲良くなれません どうしたらいいでしょうか ちなみに証明が苦手です。簡単なのはできますがちょっと応用されるとすぐできなくなります

赤色で囲んだ部分教えてください🙇‍♀️

6 右の図1のように,AD//BCの台形ABCDがある。 辺CDの中点をEとし, AE の延長とBCの延長と の交点をFとする。 このとき、次の問いに答えなさい。 (1) △AED = △FECを証明しなさい。 (2)図2は、図1において, BE の延長とADの延 長との交点をGとして, F とGを結んだもので ある｡ このとき,次の問いに答えなさい。 ① 四角形 ABFG に, 次の条件を加えると,そ れぞれどんな四角形になるか。 最もふさわしい ものを、あとのア~オから1つずつ選び,記号 で答えなさい。 IAF=BG のとき Ⅱ BAF = <GAF のとき 図 1 B 数学5- 図2 B A D E D ア 平行四辺形 イ 長方形 ウ 台形 工 ひし形 オ 正方形 F ② AD: BC=3:5, △BCE の面積が15cm²のとき,四角形 ABED の面積を求めなさい。

高校2年生です。今までは私立の歯学部で良いかなとだらだらした毎日を過ごしていましたが、オープンキャンパスを申し込むにあたり医学部を目指そうという考えに変わりました。 ですが、今まで言われたことを受動的にやってきた為、偏差値は高校1年生の2月で、駿台で英語52、数学58、... 続きを読む

高校2年生です。今までは私立の歯学部で良いかなとだらだらした毎日を過ごしていましたが、オープンキャンパスを申し込むにあたり医学部を目指そうという考えに変わりました。 ですが、今まで言われたことを受動的にやってきた為、偏差値は高校1年生の2月で、駿台で英語52、数学58、国... 続きを読む

(イ)を教えて欲しいですm(*_ _)m

令和2年度岐阜県公立高等学校第一次選抜学力検査問題(数学⑤) 5 下の図で,AABC は ZBAC = 90° の直角二等辺三角形であり, △ADE は ZDAE = 90° の直角二等辺三角形である。また,点Dは辺 CBの延長線上にある。 A2 A C 3 2 45 E 32 D 次の(1),(2)の問いに答えなさい。 3:2= 32:2 (1) AADB = △AEC であることを証明しなさい。 3x=6 (2) AB = AC=V2 cm, AD = AE = 3 cmのとき, ズ=2 (ア) DE の長さを求めなさい。 (イ) BD の長さを求めなさい。 (B

（2）で、答えにある、6.4、6.5などの数字は、自分で計算して地道にだすのですか？

3 ある中学校で, 花いっぱい運動の取組として, 生徒玄関の近くの場所に町しく花だんをん、 になりました。美化委員長の小川さんと副委員長の山根さんは, 美1化安員で決めたこ」と ようにまとめ,それを見ながら教室で話をしています。 162 平成31年度 (数学5) 数 学 新しく作る花だんについて [完成イメージ図] ●花だんを作る場所 場所2 *縦が6m,横が9mの長方形の場所① * 縦が6m, 横が8mの長方形の場所2② 花だんを作る際の条件 場所の -8m 9m 1年3組 3年1組 1年2組 『年1組 6m 6m 2年3組 3年2種 2年2組 |2年1組 生徒玄関 * 場所の, 2のそれぞれについて, 右の 【完成イメージ図] のように, 幅の等し いまっすぐな2本の道を垂直に交わる 校舎の一部 (注) の部分が花だん ように作り,残りを花だんにする。 *花だんの面積は, 各学級とも同じ ( 10m3) になるようにする。 M。 小川「花だんの面積を各学級とも10m?にしようと思ったら,場所①と場所②では道の幅が 違ってきそうだね。」 山根「そうだね。それぞれどのくらいの道の幅になるのか, 考えてみようよ。」 2人は,はじめに場所①の道の幅について考えることにしました。山根さんは, 下のような図 とその説明をかきました。 【図と説明) *四角形ABCDは, 長方形の場所①で, AB = a 6m, AD = 9m である。 A. * 四角形EFGHと四角形IJKLは, 2本の道 D で,それぞれ長方形である。 線分EFと線分ILの長さは道の幅で, EF = E H F IL である。 G *それぞれの花だんの面積は 10m で, 場所①の 10 花だんの面積の合計は 40m? である。 B K