黄金比の問題だと思うんですけどこの答えはあってるでしょうか？

問題 右のように二つの正方形 APQD と PBEF がある。 正方形 APQDは一辺の長さが1, 正方形 PBEFは一辺の長さが である。 このとき,正方形 APQD の面積と 長方形 QCEFの面積をそれぞれ求めよ。 [正方形 APQD] 1 ( 1+√5 2 1+√5 [長方形 QCEF] /+√5 2 X D -1+√2 2 1+√√2 2 -1+√√2-√5+√10 一ヶ 4 Q (1+√5)/(1+2) 4 F! +√√√5 2 2 (+√√2 (1) 2 B 2 1+√√5 C -1+√2 E 2 2 2 体的にどの

現代文の「美しい」ということ について 「抽象的な感覚として、僕の中にプログラムされていた」とはどういうことですか？ 本文の内容踏まえて答えを教えてください。

「美しい」ということ あか あき 赤木明登 「美しい」ということほど、誰にでも経験できることはない。僕が初めて「美 しい」と感じたのは、いつのことだったのか、そしてどういうふうにそう感じた のか、もちろん思い出すことはできない。でもおそらく、「きれい」や「かわい い」や「気持ちいい」や「おいしい」や「うれしい」や「楽しい」や「あたたか い」や「やさしい」に近いけれど、違う、もうちょっと抽象的な感覚として、僕 の中にプログラムされていたんだろう。でも同時に、「怖い」や「すさまじい」 や「悲しい」や「寂しい」や「痛い｣、更には「気持ち悪い」や「汚い」や「醜 い」の中にさえ、「美しい」 ことがあるのを子供の僕は知っていた。そうなると もう、「美しい」ってどういうことなのかさっぱり分からなくなる。子供の頃な らば、考えずに済んだものを、太人になってからあれこれと思い悩むようになっ てしまったのは、いやはや、面倒なものだと我ながら思う始 末。考えても考えても、いろんな「美しい」を結び付けてい るのが何だか分からないのに、思いもよらぬところで、「美 しい」を経験し、感動させられてしまうので困ってしまう。 いったい「美しい」って何だろうと。 僕は器を自分の手で作ることを仕事にしている。ときどき、 どうしたらこんなにたくさんの器の形を作りだすことができ るのかと、尋ねられる。実は、美しい形が生まれるのは、美 2 「プログラムされてい た」とは、どういうこ とか。 + (する) 始末 抽象対具象・具体 尋ねる注訪ねる 創造理想像

教えてください

『問題 身近な黄金比を調べてみよう。』 図書館の本､インターネット等を使って、 黄金比になっているものを5個以上調べて書きましょう。 『問題 右図において長方形 EABF と ABCD が 相似のとき、辺ADの長さを求めよ。』 (1) AD = x とし、 方程式をつくる。 AB: AD=EA : EFより、 ( )( ) = ():( ) (2) (1) の式を解の公式を使って解く。 (3) AB: AD を求めよう。 (これが黄金比) 上の問題 (2) と同じように解く。 A ③ AB : AP を求めよう。 B ④ ③の結果から、何が分かるか考えよう。 x-1 ① △ABC~ △CBP であることを使ってABの長さを求めよう。 AB=xとおく。 AC = BC: = AP = ( ) AABC • CBP 55, AB:BC=CB:( x : ( ) = ( ):( ) T E F 『問題 1辺の長さが1である正五角形の対角線の長さを、三角形の相似を用いて求めよう。』 なので 1 A 1 C P D C B

教えてください🙇‍♀️

『問題 身近な黄金比を調べてみよう。』 図書館の本､インターネット等を使って、 黄金比になっているものを5個以上調べて書きましょう。 『問題 右図において長方形 EABF と ABCD が 相似のとき、辺ADの長さを求めよ。』 (1) AD = x とし、 方程式をつくる。 AB: AD=EA : EFより、 ( )( ) = ():( ) (2) (1) の式を解の公式を使って解く。 (3) AB: AD を求めよう。 (これが黄金比) 上の問題 (2) と同じように解く。 A ③ AB : AP を求めよう。 B ④ ③の結果から、何が分かるか考えよう。 x-1 ① △ABC~ △CBP であることを使ってABの長さを求めよう。 AB=xとおく。 AC = BC: = AP = ( ) AABC • CBP 55, AB:BC=CB:( x : ( ) = ( ):( ) T E F 『問題 1辺の長さが1である正五角形の対角線の長さを、三角形の相似を用いて求めよう。』 なので 1 A 1 C P D C B

教えてください🙇‍♀️🙏🙏

『問題 身近な黄金比を調べてみよう。』 図書館の本､インターネット等を使って、 黄金比になっているものを5個以上調べて書きましょう。 『問題 右図において長方形 EABF と ABCD が 相似のとき、辺ADの長さを求めよ。』 (1) AD = x とし、 方程式をつくる。 AB: AD=EA : EFより、 ( )( ) = ():( ) (2) (1) の式を解の公式を使って解く。 (3) AB: AD を求めよう。 (これが黄金比) 上の問題 (2) と同じように解く。 A ③ AB : AP を求めよう。 B ④ ③の結果から、何が分かるか考えよう。 x-1 ① △ABC~ △CBP であることを使ってABの長さを求めよう。 AB=xとおく。 AC = BC: = AP = ( ) AABC • CBP 55, AB:BC=CB:( x : ( ) = ( ):( ) T E F 『問題 1辺の長さが1である正五角形の対角線の長さを、三角形の相似を用いて求めよう。』 なので 1 A 1 C P D C B

教えてください

『問題 身近な黄金比を調べてみよう。』 図書館の本､インターネット等を使って、 黄金比になっているものを5個以上調べて書きましょう。 『問題 右図において長方形 EABF と ABCD が 相似のとき、辺ADの長さを求めよ。』 (1) AD = x とし、 方程式をつくる。 AB: AD=EA : EFより、 ( )( ) = ():( ) (2) (1) の式を解の公式を使って解く。 (3) AB: AD を求めよう。 (これが黄金比) 上の問題 (2) と同じように解く。 A ③ AB : AP を求めよう。 B ④ ③の結果から、何が分かるか考えよう。 x-1 ① △ABC~ △CBP であることを使ってABの長さを求めよう。 AB=xとおく。 AC = BC: = AP = ( ) AABC • CBP 55, AB:BC=CB:( x : ( ) = ( ):( ) T E F 『問題 1辺の長さが1である正五角形の対角線の長さを、三角形の相似を用いて求めよう。』 なので 1 A 1 C P D C B

教えてください🙏🙇‍♀️

『問題 身近な黄金比を調べてみよう。』 図書館の本、インターネット等を使って、 黄金比になっているものを5個以上調べて書きましょう。 『問題 右図において長方形 EABF と ABCD が 相似のとき、辺ADの長さを求めよ。』 (1) AD = x とし、 方程式をつくる。 AB: AD=EA : EF より、 ():( ) = ( ) : ( ) (2) (1) の式を解の公式を使って解く。 (3) AB: AD を求めよう。 (これが黄金比) AC = BC= AP = △ABC ~ CBP より、 AB:BC=CB: ( x : ( ) = ( ):( ) 上の問題 (2) と同じように解く。 A ③ AB AP を求めよう。 : B ④ ③の結果から、何が分かるか考えよう。 x-1 『問題 1辺の長さが1である正五角形の対角線の長さを、三角形の相似を用いて求めよう。』 ① △ABC~ △CBP であることを使って ABの長さを求めよう。 AB=xとおく。 E F なので T A 1 P C B

数学1の画像の問題が解けません。解き方を教えてください。

ろう た。 5 10 15 課題学習 黄金比 数と式 2次方程式 学習の おうごんひ 2つの線分の比に,「黄金比」と呼ばれるものがある。 課題 1 黄金比は古代ギリシャの時代から最も美しい比と考えられてきた。 黄金比について調べてみよう。 次のような性質をもつ長方形を考える。 長方形から短い辺を一辺とする正方形 を右の図のように切り取ると,残りの 長方形がもとの長方形と相似になる。 もとの長方形の短い辺の長さと長い辺 1+√5 の長さの比は, 1: であることを示してみよう。 比1:1+y5 を 黄金比といい、縦と横の長さの比が黄金比になっ ている長方形を黄金長方形という。 課題 縦の長さが1, 横の長さが √5 の長方 2 形は、2つの黄金長方形に分けること ができる。 このことを示してみよう。 まとめの課題1 右の図は,正五角形に5本の対角線を引いたも のである。 次のことを示そう。 20 (1) 右の図において, △ACD △DGC である。 (2) 正五角形の1辺の長さと対角線の長さの比 は, 黄金比である。 B √5 H D E

空欄にはbが入るのですが、その理由を教えていただけませんか？

次の英文を読み, 後の問いに答えよ。 oh ni ai tuned" goizer o d Beauty is in the eye of the beholder. 1 This proverb was first recorded in the English language in its current form in the 19th century. However, (1). the concept of people viewing beauty differently from their own points of view has been around in most cultures of the world since ancient times. But what exactly is beauty, and is it really subjective? The definition in the Merriam-Webster dictionary is "the qualities in a person or a thing that give pleasure to the senses or the mind." This definition, however, does not mention whether there is a universal standard for beauty, or whether each individual person views beauty based on a totally different set of standards. Some of the arts seem to suggest the (2) if we consider the fact that everybody has their own favorite piece of music or painting that they consider to be beautiful. Nature, on the other hand, consistently comes up with scenes that are universally considered to be beautiful. There is little doubt that physical beauty, or beauty based on physical appearance of people, is personal. The ideal "beautiful woman" differs between cultures, and in many cases is based on fashion. Some cultures appreciate fatness, while others believe that body mutilation 2 represents beau example, body art in the form of piercings and tattoos is recognized as a sign of beauty in many countries of the world today, although there are also many people in these same countries who continue to ( 4 ) with this assessment. (3). For hana including Pythagoras believed that beauty was based on 1:1 11

教えてください。 イから解りません。

17 右の図の△ABC は, AB = AC, ∠A=36° の二等辺三角形である。 このとき、辺の長さの比 BC: AB, すなわち 1: AB を黄金比という｡ ∠ABCの二等分線と辺ACの交点をDとし, △ABCと△BCD を考える BC ことで, AB BC ア とわかる。 アに当てはまるものを、次の⑩~② のうちから一つ選べ。 BD O ① AB これより, AB BC AD AH cos 36°= である。 さらに sin 54°= である。 また sin 18°= である。 AB BC 難易度 ★★★ である。 次に、点Dから辺ABに垂線を引き, 交点をHとすると, cos36°= に当てはまるものを、次の⑩~⑤のうちから一つ選べ。 O 3 よって AD BD を求めると イ + ケ I AH AD カ + + ク シス + キ BC CD t e AH DH 目標解答時間 DH AH 9分 DH AD ⑤ オ B AD DH SELECT 90 36, A 【36° と表される。 D 72 8 オ (配点 【公式・解法集 19