MY WAY1 Lesson8のsection1の和訳わかる方お願いしたいです、

## pp.104 ~ 105 Section 1 gejprexa A Mysterious Object from the Past baim (I 区切りごとに意味をとりながら、 音読しよう。 Ⓒ Around 65 B.C., / a big storm hit a small island / called Antikythera / in アンティキテラ Guns the Mediterranean Sea. // A ship was cruising near the island / in that 19-mot-aus (I jooq-xo (S 地中海 storm. // 3 It was carrying a lot of Greek fine art, / but it sank. // 2) grown Paymentes 美術品 JUSKONTA 4 In 1900, / another big storm hit the same area. // This time, / a ship = nineteen hundred In the beach? gathering sponges / escaped the storm / to the island of Antikythera. // **** 6 After the storm passed, / the crew began working again. // They 9ef100 gm wib Tagsgaven abser 476 EXCEDATE S dived in an area / where they had never been before. // 8 What they found, / however, / was the sunken ship / with a lot of CLAS treasures. // © Among them, / there was something / that looked like a box. // Jon ati tud gai It was small/ and no one paid much attention to it. // that they 〜に注意を払う of the 199 Lesson 8

同じような日本語訳なのになぜwhatとwhichで違うんですか？

LESSON8 Part| (負)英語 Level 1: (勝) 日本語 日本語 英文 You have probably made various あなたはおそらく色々な友人がで きた friends 高校に入学してから 彼(女)らはどんなタイプの人ですか。 彼(女)らのうち何人かはあなたよ り大人びて見えるかもしれない。 彼(女)らは多くの場合落ち着いてい て、勤勉で、自信にあふれています。 you entered high school. What kind of people are they? since Some of them may seem more grown-up than you. They are often calm, ardworking, and confident. 他の人たちはより子どもっぽく見 Others may seem more childish. えるかもしれない。 They are often short-tempered, 彼 (女) らは多くの場合怒りっぽ impatient, and self-centered. Which kind of person are you? |あなたはどのタイプの人ですか。 く、短気で、自己中心的です。 Are you grown-up あなたは大人ですか

現代文の開発講座lesson8からです。 第2段落の最初にある 「じっさい｣の後の文章は、 第1段落の最後にある「集団の規模の適正な大きさが制限される」の実例が示される と思って読んでいました。 しかし、文章を見てもよく分かりませんでした。この文章の第1段落と第2段落にど... 続きを読む

第8問次の文章を読んで、後の設問に答えよ 現実の企業においては、新商品発見の活動も集団の協同作業として行なわれるが、し かし、この集団は本質的には自由な個人の集合体であるほかはなく、狭義の生産のため の組織とは異質なものになることであろう。そこには厳密な分業の体制もなく、機械的 な作業規則や命令系統も弱まるはずであり、なによりも、集団の大きさが個人間の対話 5 の可能な範囲に限られることになろう。どんな巨大な企業であろうと、商品を開発する 集団はほぼ十数人の規模に限定され、そのなかでは、各個人が有形無形の情報の全体像 を共有しうる仕組みがもたれている。けだし、狭義の生産組織はつねに定められた目的 を共有して働くものであるが、およそキチの認識であれば、どんなに多数の人間にもそ れを共有することができる。だが、発見や開発の集団の場合、ひとはまず| 一を共 有して働くのであり漠然たる願望や気分をわけあって働くのであるから、そこにはおの 10 a ずから集団の規模の適正な大きさが制限されるのである。 じっさい、現代の企業のなかでは、一方で狭義の生産活動が自動化されるとともに このような非プログラム的な情報生産活動が、たんなる商品開発部門を越えて拡大しつ づけている。商品開発といっても、それは結局、消費者の秘められた需要を発掘するこ とであり、いわば消費者の自己発見を助け、企業が消費者とともに自己発見をすること 5

学校でコロナ感染者が出て急遽休校になってしまい、学校に入れなくなってしまいました。教材を取りに行けないので クローバー入試発展(改訂版)lesson8 の問題文が分かる方教えてもらえませんか？ 友達に聞こうにも、宿題だという訳でもないので持って帰っている人がいません💦

この教材(be English Expression I Standard)のExercise(2枚目のような右ページ部分)の答えをお持ちの方いらっしゃませんか？課題が出されていて正確な答えが欲しいです。よろしければlesson5〜lesson8までの答えを教えて頂きたいで... 続きを読む

メ部科学省検定済教科書 高等学校外国語科用 English Expresion I Standard be

この問題の解説と回答お願いします

く<Lesson8 練習問題>> 1.次の日本文を参考にしてカッコ内に適語を入れなさい。 (1)あなたは彼が彼女と会った公園を知っていますか Do you know the park ( (2) 私は彼と会った日を決して忘れないだろう ) he met her? Iwill never forget the day( )I met him. (3)海が見える部屋に泊まりたい。 Iwant to stay in a room ( )I can see the ocean. (4) ここが彼が車の事故でけがした場所です。 This is the place ( ) he was injured in a car accident. (5) 我々が地球温暖化に関して何かをする必要があるときが来た。 The time has come ( )we have to do something about global warming. (6) フランスは私が長い間訪れたかった国です。 France is the country ( )Ive wanted to visit for a long time. (7) 彼がなくした地図を見つけましたか Did you find the map ( ) he had lost? (8)彼が買いたいその家は3年前に建てられた。 The house ( ) he wants to buy was built three years ago. 2.次の英文の ( )内に適切な語を書きなさい。 (1) This is the treasure ( )was found byalittle boy. (2) This is the town ( )my grandfather was born. )we enjoyed the sports festival? (3) Do you remember the day ( ) are very kind to me. (4) I have many friends ( ) John didn't come to the meeting. (5) I don'tknow the reason ( ]内の語句を並べかえて英文を完成しなさい。 3.次の日本語の意味を表すように, [ (1) ここは私が働くべき場所じゃない。 This [where / is /should work / aplace / not /I ]. This 2

解いてみたんですか、解答がないので合っているか分かりません。 どなたか教えてください🙏

Lesson8 動名調 Practices p.63 国 [ 、]内から動詞を選び, 適切な形にして入れなさい。 国 Kevin is used to _ inpublic. ドド 2. It's no use about the fnture. 3. Tm looking forward to you this weeke 4. There is no - what he will do next。 [meet / speak / tell / worry ] ジンとん 図 日本語に合うように, ( )に適切な語を入れなさい。 1. 子どものころ, その博物館を訪れたのを覚えている。 Tremember ( ) the museum when い マイクは試しに納豆を食べてみた。 YY )( ) go 、 学校へ行く途中でこの手紙を投画するのを忘れ: Dont ( )( が コーチにしかられることを礼れてはいけない。 Dont be afraid of( 0 ]内の動詞を動名詞または不定詞にし We all couldnt stop My sister is hoping 5 The boy loves My mother gaveUD _。。 WWっmW Do you mind っ 団 日本語に合うように, ( )内の語名を並 1. 人前で笑われるのは誰もが嫌い7 ( at / being / hates / everyone 2. そのことについ較 ( about / no / is/

こちらのノートを上げて欲しいです！ テスト勉強をしたいのでよろしくお願いします！🙇‍♀️🙏

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crownⅡのlesson8-4の最後の1文の訳を教えてください We are working against the clock. 先生から配布された訳文には「私たちは時計と競走している」とあったのですが、この訳になる理由がよくわかりませんし、日本語の意味もよくわかり... 続きを読む

スタディーノートです。 lesson8のPart3を区切りごとで全部訳を教えてほしいです😭

ら誠みましょう 意味のまとまりな意識しね in Sh rro Mima was borm / 。,/at the age of two。/ 』She begaml She first took up ar he same reason / as Min。 table tennis / for exactly