現代文 高校生 4年弱前

明日テストです。 小学生、中学生の漢字も基礎力チェックとして出題されるのですが答えの確認お願いします🙇‍♀️

高一 + カダイ カットク 得 対 40 負荷 れた スクれた フウカン 現代の国語 交換 ■パテク Gut カンキョウ Box O 漢字プリント ALLITAS B 存在 タッセイ シンセン フトコロ ATX 震 メイカク イト 講議 吉心図 72 公寸圭一郎 チシキ 解答 こ 多様 姿勢 行 漁 ステに コウイ [ドラえて カンチガい シンコウ AFFOL コロみ 失敗 CHE at 高 漢字と語彙 次の傍線部の仮名を漢字に直そう。 春 英語にホンヤクする 権利をカクトクする th 行為 ふところが深い 親切なゴウイ 背後 暗黙のリョウカイ ハイブに回る 次の傍線部の仮名を、意味に注意して漢字に直そう。 移動 質問にこたえる イドウ教室 異動 期待にこたえる 人事イドウ カンシンを示す 荷物をおくる カンシンな態度 記念品をおくる BR シジュウシツ NO 充実 シンセンな感覚 違 ガンちがいをただす

古文 高校生 4年以上前

答えお願いします！！！！！！

55 2次の傍線部を、敬語に注意して現代語訳せよ E「たまはりて、見はべらむ」と申したまふを、 ( 川 いる° ニ主である「かぐや姫」に対する敬意 ルめに尊敬語の補助動詞「たまふ」を (源氏物語,桐蚕) 回(光源氏は)御休所にまかでたまひて、 「与ふ」という一つの動作に、議譲 (枕草子·節は) 8やんごとなき所々に御文聞こえたまふ人も 重ねて用いることによって、朝廷 姫の両者に対する敬意を同時に表現 (源氏物語·桐査) ことわりに(若宮を)かなしう見奉り侍る。 ル 1ります 日(大納言が帝に)「などかおほせごともたまはぬ」と奏したまふ時に、 る。 当意の方向(謙譲語+尊敬語) 講議語 + 導故語 (大和物語·一五二) J.40 (あなた様 =作者が、私=遠度に)「仰せはべりしは」 (靖鈴日記·天延二年四月) 敬意の形 「作者)から、 主と動作の受け手へ *謙譲語+尊敬語 主と闘き手·読み手(読者)へ →尊敬語+丁寧語 の受け手と聞き手,読み手(読者) →謙議語+丁寧語 - る順序は固定されている。"

数学 高校生 6年弱前

こちらの問題の解き方教えてください！

] iD 2 ァ十1 ァメー3 ァー4 1 1 1 (*二1)(ヶ圭2) (ヶ十2)(z填3) 、(x十3)(x二4 1 1 35 とT2 「 2929講議

数学 高校生 6年以上前

いやぁ〜 よく分かりませぬ(´・ω・｀)誰かお力添えをお願いします😖

平面=1は不 ーV3, 1) を頂 空間内の zy 平面上に 0 を中心とする半径 2 の円8がある< また, 送明となっており, その上の8点A(-2.0.1). B(1 V8.1.0 点とする正三角形の部分だけはく り抜かれて究があいている。 点 A を端点とし, 平面>=1 の上方にのびる 半直線上の点で, (OPI二OASIS講議(人三(4.0UP1)23ジ20) と表きれる点P のうちその上から正三角形 ABC の穴をとおして円 全体が見えるよう な P はある線分を形成する。 この線分の長さを求めよ。