作業3の問題がわからないです。 わかりやすく書いていただけると嬉しいです。 読図の1も教えてください。

a くじゅう くりはま 海岸平野~千葉県, 九十九里浜 関場 五 関 古所 岡山市向原 国民宿舎 心中! 新 御 梅 田 木 福田 北高根大 台中島 驚 五井 八 八斗納 黒 中里 中里 拍子IC 九 十 中之郷 Ti. 新屋敷 本郷 谷 9 上の原 川小 高崎 泉 :南部 二文 FI H 驚 長生村 大 1村 大坪西部 宮 原 専九 路里 入山津 -松戊 浜 新屋敷 松 蟹道 城之内 八坪東部 長生IC [1:50,000 「茂原」 平成18年修正] 2

・化学　リチウムイオン電池 この問題の答えを教えてほしいです またなぜ最初にオレンジで書いてあるLi +はこの位置にあるのですか？Cが形成する六角形の真ん中には入らないと習った気がしました よろしくお願いします

問題121106 リチウムイオン電池の負極は黒鉛の層間化合物であるが、 LiCという組成式を考慮すると、 黒鉛層を垂直方向から見た 右下図で残りのリチウムイオンはどこに入ると安定的に収納で きるか。 ただし、 先にLiイオンが1個入っており、 そのLiイオンが 存在する層間だけで考え、この層と隣接する黒鉛層の存在は 考慮しなくてよい。 Liイオンが入れる場所を赤丸であるだけ示せ。 また、そう考えた理由を記せ。 Li

問二の問題なのですが、答えは②なのですがなぜ③ではだめなのか解説お願いします。🙇🏻‍♂️

生物基 問題1 遺伝子とゲノムに関する次の文章を読み、下の問いに答えなさい。 生物の遺伝情報を担う (2) DNAは,真核生物では染色体として細胞の核内に収納されている。 (b) ヒトの体 細胞 1 つには,同じ大きさと形をもつ(ア)対の相同染色体があり,(イ)組の(c) ゲノムが含ま れている。 ゲノムのDNAの塩基配列には, 遺伝子や遺伝子の発現を調節する領域が含まれており, (d) 体細 胞分裂により母細胞から娘細胞へ同一の遺伝情報が受け継がれる。 問1 文中の(ア)(イ)に当てはまる数値を①~⑥から1つずつ選び, 番号で答えなさい。 ただし,同じ選択肢を複数回選んでもよい。 11 2 (3) 22 ④23 (5) 44 ⑥ 46 問2 下線部(a)について, ヌクレオチドの化学的特徴に関する記述として最も適当なものを ①〜⑤から 1つ選び、番号で答えなさい。 ① DNA のヌクレオチドは RNA のヌクレオチドと塩基の種類の組み合わせが異なる点のみに 違いがある。 (2) 塩基としてアデニンをもつ RNA のヌクレオチドは、エネルギー通貨といわれる ATP から リン酸を2つ取り除いた構造をしている。 塩基としてアデニンをもつ DNAのヌクレオチドは,エネルギー通貨といわれる ATP から リン酸を2つ取り除いた構造をしている。 ④ DNAとRNAのヌクレオチドには高エネルギーリン酸結合が1つだけある。 ⑤ エネルギー通貨といわれるATP には高エネルギーリン酸結合が3つある。

めちゃめちゃ大変だと思いますがこれを解いて教えてほしいです。🙇羅生門です。 フォローでも何でもします

後の問いに答えよ。 ののようである。その右の手に火をともしたの切れを待って、その死骸の一つの使いかた、いくめ ていた。 髪の毛の長いところを見ると､たぶん女の死骸であろう。 本ずつ抜きはじめた。手に従って けるらしい｡ に手をかけると、ちょうど、 その髪の毛が、一本ずつ抜けるのに従って、人の心からは、少しずつ消えていった。そうして、それと同時に、この る｡ いずれにかたづ だことであろう。それほど、この男の 心は、老の床に挿した松の木切れのように、勢いよく燃え上がりだしていたのであ 下人には、もちろん､なぜ老婆が死人の髪の毛を抜くかわからなかった。したがって、合理的には、それを けてよいか知らなかった。しかし下人にとっては、(3) この雨の夜に、この 門の上で、死人の髪の毛を抜くということが、(4) それだけで既に許すべからざる悪であった。もちろん、下人は、さっきまで、自分が 人になる気でいたことなぞは､とうに忘れ ているのである。 そこで､下人は､両足に力を入れて、いきなり、はしごから上へ飛び上がった。そうして の 歩みよった。いたのは言うまでもない。 太刀に手をかけながら、大 下を見ると、まるで軽にでもはじかれたように、飛び上がった。 下人は、死につまずきながら､慌てふためいて逃げようとする行く手を(b)で、こう罵った。 は、 それでも下 ど 骨と皮ばかりである。 のような、 何をしていた。言え｡ 言わぬと、これだぞよ｡ 下人は、老を突き放すと、いきなり、刀の鞘を払って､白い鋼の色をその目の突きつけた。けれども､老婆は整ってい る。わなわなふるわせて、 切りながら、 っている。 これを見ると、 ある仕事をして､それにした時の安らかなと満足とがあるばかりである。そこで､下人は､見下ろしなが ら、少し声をやわらげてこう言った。 どうしよう とはいていた､いっそう大きくして､じっとその下人の顔を見守った。 まぶたの赤くなった。肉食鳥のよう な鋭い目で見たのである。 それから、しわで、ほとんど、鼻と一つになった 何でもかんでいるように 細い で､とがった私の働いているのが見える。その時そのから からずの鳴くような声が、 あえぎあえぎ、下人の耳へ伝わって きた。 は、片手に、まだからとった優 いっしょに、心の中へ入ってきた。すると、その色が、先方へも通じたのであろう 抜け毛を持ったり、のつぶやくような声で、口ごもりながら、こんなことを言った。 「なるほどな、死人の髪の毛を抜くということは､なんぼう悪いことかもしれぬ。 じゃが､ここにいる死人どもは、皆、そのくら この女のる干し魚は、 とは思わぬぞよ。 これとてもやはりせねば死するじゃて、しかたがなくすることじゃわいの。じゃ、そのしかたがない ことをよく知っていたこの女は、おおかたわしのすることも (5) 大目に見てくれるであろ｡」 (6) 右の手では、赤くにうみを持った大きなにきびを気にしながら、一 下人の心には、(?) が生まれてきた。それは､さっきの下で、この男には欠けていた勇気である。そうして、 さっきこの門の上へ上がって、この老を捕らえたのとは全然な方向に動こうとする気である。 下人は、 人になるかに､ わなかったばかりではない。その時、この男の心持ちから言えば､死になどということは､ほと んど 考えることさえできないほど、意外に追い出されていた。 「きっと、そうか。」 が終わると(9) 下人はあざけるような声でした。そうして、一足へ出ると、不意に右の手をにきびから離し で、老のをつかみながら、かみつくようにこう言った。 ぎをしようと恨むまいな 「では、 もそうしなければ､死にをする事なのだ。」 下人は、すばやく、とった。それから、足にしがみつこうとする。 はしごの 口までは、僅かにばかりである。下人は、ざった 色の着物をわきにかかえて、またたく間に急なはしごを夜の かけ下りた。 こから、短い白髪を逆さにして、門の下をのぞきこんだ｡外には､ただ、があるばかりである。 下人の行方は、誰も知らない。 とに を担担うことを忘れて VANIA Pontev + VATREON とでした。また死骸の esse> AY SAY ISA そうしてこの うとする｡また、かまいます。こんで、無言のほうよう PASTA BAR などではないとまた何をやりかかったのだ、またいいのだ。」 ( しようと同時に、また前の増悪が、冷ややかな(d)と ことまかりだぞ､いいなりにはいっそれも は思っていぬ｡せねばいけるのじゃて、しんでますであろしたこと こち -0 こんなことを手でおさえながら、人としていていているうちゃ 本文中の 〜について、字はひらがな、カタカナは漢字に直せ。 本文中の空には「すこしの間」には「解を招きやすい言い方」という意味を持つ漢字をめよ。 について収納で強くなけ #Z に対する一的なものではなく、B が存在すること自体に対して、許せないとする気持ち。 このこの上で」という表現から、下人のどのような心情が読み取れるか､適切なものを選べ。 にも生門の不気味さにも慣れて､ 感じている。 「それだけで許すべからざる悪であった」について次のようにした。選び号で答えな 「明「それだけ」とは、老人を抜いているという については知らなくても、という意味を含ませている。老の 可能性 理由 行為 合理的直観的理性的 であったことが くようです それから、はっていった。そうして､そ 国 八郡くれるであろ、」のた大キのア~エか ら一つ選び、記号で答えよ。 する反感」について次のようにと君に、両者となるように、適切 #*xathNETTY M だけということであるが、下人の (① 信じられないような話に思わず引き込まれ、我を忘れている様子がされている。 の説得力のある話にすっかり感心し､心が動かされる様子がされている。 の不条理な言い逃れを全く信じずに撃をうかがう様子がされている。 か､「~勇気」という形で､それぞれ十字で答えよ。 本作品の作者字で書け｡ 死人の髪を抜く あ、 九き」は、それぞれ「どうする」 」も字数に含む) とあるが、「あざけるような」には、下人のどのような気持ちが表れてい これですべてです

オレンジで囲まれた部分が公卿であっていますか？？

【中央】 じんぎ かん - 神祇官 太政大臣 だいじょうかん さだいじん 太政官 左大臣 右大臣 だんじょうだい 弾正台(風俗取締り、官人の監察) えもん 衛門府 ごえふ 備 -(五衛府) 左右衛士府城警 ひょう 宮の 左右兵衛府 太政大臣は適任者がなければおかれない。 【地方】 《諸国〉国(国司) <要地〉 * Jr べんかん 左弁官 だいなごん 大納言―少納言 右弁官 ・左右京職・ ・摂津職 ・大宰府 【宮城など の警備 りちょう 郡(郡司) - 里(里長) 軍団 ほう 坊(坊令) いちのつかさ 東西市司 防人司など なかつかさ しょうしょ 中務省 (詔書の作成など) 式部省(文官の人事など) 治部省(仏事・外交事務など) みんぶ 民部省(民政・財政など) ・兵部省(軍事、武官の人事など) ぎょうぶ ・刑部省(裁判・刑罰など) おおくら 大蔵省(収納・貨幣など) くない 宮内省(宮中の事務 な ど) じぶ 【四等官制】 郡 官職 省大宰府国 守大領 帥 省卿 かみ (長官) 介 少領 弐 すけ大分 大少 (次官)輔 主政 掾 じょう 大少大少大少 (判官)丞 監 主帳 大少 目 大 典 さかん大 (主典)録 八省 令官制表 はくだつ

頭悪いすぎてわかんない教えてください

(6) POZERINT 熟語の構成 次 記号で答えなさい。 の語の構成を後から選び、 ①登山 ( ) ⑨雷鳴 ⑨雷鳴 ( ②無欲( ) ⑩公認( ③温暖( ⑩虚実( ②帰京 ( ④日没 ( ⑤曲線( 絵画( ⑥増減) 鉛筆 ⑦収納( ⑩未収 ⑧ 非常 ⑩ 残雪 ア 前の部分が主語、後の部分が述語になる。 (国立) イ 前の部分が後の部分を修飾する。 (高原) ウ前の部分と後の部分が似た意味で並立する。 (運動) 工前の部分と後の部分が反対の意味で並立する。 (黒白) オ前の字が後の字の意味を打ち消している。 (不幸) カ前の部分が述語にあたる意味を表し、後の部分が「~ を」「~に」などでそれに係る意味を表す。 (読書)

この問題なのですが、どうやったら費用が分かるのか分からないので教えて欲しいです🙏

5 図2 の物件を借りる場合について 考えよう。 TRY (1) 契約する際にかかる費用を読み取り, 計算しよう。 図2 から計算できない費用には不明と書こう。 敷金 ①( )円 礼金 円 仲介手数料 )円 家賃 前家賃) )円 管理費 2000)円 その他 円 (2) 図2 で読み取れない情報は何か。 それはどのよう にすれば確認できるだろうか。 自己 3 6 50000 A よくできた 住居の機能が分かったか。 だいたいできた もう少し努力しよう 平面図の読み方が理解できたか。 図2 物件情報の例 貸しアパート 1K(洋6・K2) ○○線△駅 徒歩10分 (A B (A * B O 所在地:〇〇市1丁目 木造 方位 入居日 3月下旬 . C) 50,000円 2か月 費 設備 ○エアコン ○バス・トイレ独立 ○室内洗濯機置き場 ○都市ガス ●1口コンロ 保 険 火災保険あり (2年間 24,000円) 2か月 (敷引なし) ★スーパーまで徒歩4分 ★○○大学まで徒歩3分! ★2人入居不可 2,000円 駐車場 なし 年月 2010年3月 ○給湯 ○収納室 ○シャワー ○フローリング ○駐輪場 1階/2階 期間 2年 更新料1か月分) 85 合住生活 衣生活 経済生活 生活設計 食生活

なんでこれ2DKなのですか？？教えていただきたいです！！

洋室 6.0帖 洋室 6.0帖 収納 24 DK 6.005 * 洗面 トイレ 冷 収納 浴室 E

教えてほしいです🙇‍♀️

第2回> A漢字を読む力 月 日( ) 次の語の構成を後ろから選び、記号で答えよ。 熟語の構成(0点) ○ ヨ(L ) 国営( へ 残雪( へ 測量( へ ○ 温暖 ( C ) 虚実( へ ○ ロ没( へ 帰京( へ ⑤ 曲線 ( ) 絵画( へ 増減 ( へ 9鈴筆( の 収納 ( C ) 未収( へ 非( ) 公認 へ 雷鳴( 児童( へ 無欲 へ ( ) A 上の字が主語、下の字が述語の関係。 (国立) B 上の字が下の字を修飾する。 (宮原) c 上の字と下の字が似た意味で並立する。 (豊動) D 上の字と下の字が反対または対応の意味で並立する。 (黒白) E 上の字が下の字を打ち消す。 (不孝) F 下の字が上の字の目的語·補語になって「~を」「~に」の関 係をなす。 (器)

教えてほしいです。下の読み合ってるかも確認してくださるとありがたいです。

|第2回> A漢字を読む力 月 日() の の 5 6|0 1な れ え 18 | 0 6| 2 く り の 3 び 服従( 君臨( ( りで使 1) 熟語の構成(0点) 次の||線部の漢字をひらがなに直し、後ろの解答欄に書け。 次の語の構成を後ろから選び、記号で答えよ。 長文での読み (20点) 登山( の 人は誰しも孤独だし、人は独りでは生きていけない。矛盾している 残雪( へ 測量( けれど、どちらも本当である。書物というのは、この矛盾がそのまま の 温暖( 虚実 形になったメディアだと思う。読書という行為は孤独を強いるけれど ロ( ) S喉京( へ も、独りではなしえない。本を開いた瞬間から、そこには送り手と受 曲線( 絵画 け手がいて、最後のページまで双方の共同作業が続いていくからでも の 増減( 鉛筆 る。本は与えられても、読書は与えられない。読書は限りなく能動的 収納( 未収( へ 創造的な作業だからだ。自分で本を選び、ページを開き、文字を 非常( へ 公認 追って頭の中に世界を構築し、その世界に対する評価を自分で決めな 雷鳴( へ 児童 へ ければならない。それは、群れることに慣れた頭には少々つらい。 無欲( 不善 へ かし、読書が素晴らしいのはそこから先だ。独りで本と向き合い、自 分が何者か考え始めた時から、読者は世界と繋がることができる。孤 A 上の字が主語、下の字が述語の関係。 独であるということは、誰とでも出会えるということなのだ。読書と (国立) B 上の字が下の字を修飾する は、突き詰めていくと、孤独の喜びだと思う。 く (高原) (恩田陸「読書の時間』 c 上の字と下の字が似た意味で並立する (運動) D上の字と下の字が反対または対応の意味で並立する。 (黒白) ドれ の/ン むいゃん しゃんかんてうほう E上の字が下の字を打ち消す。 (不孝) 「うい 1 F下の字が上の字の目的語·補語になって「~を」「~に」の関 の そうぞう 係をなす。 (読書) r/Fノ |S7か れる らDS回 つひがる ようこ へビ