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英語 高校生

これの考えがわかりません。助けてください

英文法の基本講義 11 何と節の働き Q 次の各文の下線部の働きを, 名詞 形容詞 副詞の中から選んで 答えてください。 It is dangerous for children to swim in the river. 「子どもがその川で泳ぐのは危険だ」 ② I want to eat the cake. 「私はそのケーキが食べたい」 ③ I know that you like her. 「私はあなたが彼女を好きなことを知っている」 ④ He looked surprised at the news. 「彼はその知らせに驚いたように見えた」 [名詞/形容詞/副詞] [名詞/形容詞/副詞] [名詞/形容詞/副詞] [名詞/ 形容詞 / 副詞] 「向こうで走っている小さな犬は私の犬だ」 ⑤ The small dog that is running over there is mine. [名詞/形容詞/副詞] ⑥ I ran to the station to catch the last train. 「最終電車に乗るために, 私は駅まで走った」 [名詞/形容詞/副詞] ⑦ When I came home, my mother was sleeping. 「私が帰宅したとき, 母は眠っていた」 [名詞/形容詞/副詞] 英 1 解説 ①は,文の主語となる名詞用法です。 主語が長いので形式上 [仮] の主語 it が置かれ,真主語は後ろに置かれています。 for 〜は, to 不定詞の意味上の主 語を表します。 ②は, want の目的語となる名詞用法です。 ③は, know の目 的語となる名詞の働きです。 ④ のような 〈100k + 形容詞〉 (look happy や look tired) で 「〜に見える」 の意味になります。 ⑤ の that は関係代名詞 (本書では「関代」と表記します)で,直後のisの主 語になっています。that節全体は The small dogの補足説明をしています。 一般に関係代名詞節は1つの文ですが、便宜上、形容詞の働きをしていると考 えます。 ⑥は, ran を修飾する副詞用法です。 ⑦ は, my mother was sleeping を修飾する副詞の働きです。 答え ①名詞(S) ②名詞(0) ③名詞(0) ④形容詞(C) ⑤形容詞 ⑥ 副詞 ⑦副 20

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英語 高校生

添削お願いしますm(_ _)m

:45 演習 45 (問題→本冊: p.91) Some people are able to consider unemotionally all the good points and bad points of a decision. This method is certainly effective, although most of us generate emotions that interfere with logic. Let me repeat that you cannot make “no” decision, only a decision either to risk a choice or a decision not to risk a choice. [全文訳】 決心したことの長所と短所をすべて感情に動かされずに検討することのでき る人がいる。確かにこの方法は効果的である,とは言うものの私たちの中の大部分 の者は論理を阻害する感情を来たす。 繰り返して言わせてもらうと決心 「しない」 ということはできないし、むしろいちかばちか選択する決意をするか, 敢えて選択 しないという決意をするしかないのだ。 【解説】第1文の unemotionally は副詞で, consider (Vt) と2つの points という目 的語の間に割り込んでいる。 第2文の副詞 certainly は文中に入り込んでいるが,文修飾の役割を果たしている (→ 100 課)。 although 以下は文の流れから,また直前にカンマがあるので追加的に使 われていると考え、主節の後に訳すのがよい。 interfere の前のthatは関係代名詞主 格である。 第3文は Let の後の repeat が V で, その目的語である that 節内のカンマの前後を 比較して以下のようにとらえる。 you cannot make "no" decision, カンマ = but (you can) only (make) a decision either (to risk a choice) or (a decision) not (to risk a choice), カンマの後に not を置かないこと。 カンマが but の役割を果たしていて(→8課) decision を to risk, not to risk が形容詞的に修飾している(→57課)。

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化学 高校生

中和滴定って濃度がわからないものをコニカルビーカーに入れるんじゃないんですか?この実験ではなぜビュレットに水酸化ナトリウムが入っているのですか?

結果 ① 表 はじ 滴下 滴下 方法 1. 水酸化ナトリウム水溶液の正確な濃度決定 実験 5 中和滴定によって食酢の濃度を求める (準備p.222) 実験5を行い,実際に中和滴定によって食酢中の酢酸のと伏 よう。 O MOVIL ・ビュレット ① シュウ酸二水和物を 0.63g はかりとって水に溶かす。 こ れを100mL メスフラスコに移し, 標線まで水を加え, 0.050mol/L シュウ酸水溶液 (標準溶液)をつくる。 ②方法①のシュウ酸水溶液をホールピペットで正確に10 mLとってコニカルビーカーに入れ, 指示薬としてフェ ノールフタレイン溶液を1~2滴加える。 ③ 約 0.1mol/Lの水酸化ナトリウム水溶液をビュレットに 入れる。その下に空のビーカーを置き, 活栓を開いて, ビュレットの先端まで水溶液を満たし, 活栓を閉じる。 このときの液面の目盛り [mL] を読み取る。 ④コニカルビーカーの下に白い紙を置き, ビュレットから 少しずつ水酸化ナトリウム水溶液を滴下する。 そのつど よく振り混ぜ、水溶液が薄い赤色を帯び, 数回軽く振っ ても消えなくなったところで滴下をやめる。 このときの ビュレットの目盛り v2 〔mL] を読み取る。 注意 水溶液全体が薄い赤色になった後に, コニカルビーカーを -NaOH 水溶液 コニカル ビーカー うすめた 食酢 ろ紙 激しく振り混ぜたり,しばらく放置していると, 赤色が消えることがある。 ⑤方法②~④の操作をさらに3回行い, 水酸化ナトリウム水溶液の滴下量の平均値を求 め,水酸化ナトリウム水溶液の濃度を求める。 2.食酢中の酢酸濃度の決定 ●市販の食酢をホールピペットで正確に10mLとり, 100mL メスフラスコに入れる。 メスフラスコの標線まで蒸留水を加え、よく混合して濃度を10倍にする。 ⑦方法⑥の試料水溶液をホールピペットで正確に10mLとって, コニカルビーカーに入 れ, 指示薬としてフェノールフタレイン溶液を1~2滴加える。 ⑧方法④ と同じようにビュレットから水酸化ナトリウム水溶液を滴下し, 中和に要する 滴下量を測定する。 ●方法 7,8の操作をさらに3回行い,水酸化ナトリウム水溶液の滴下量の平均値を求 める。 注意メスフラスコやコニカルビーカーが濡れている場合は, 純水で洗ってそのまま用いてよい。 一方,ホールピペットやビュレットが水で濡れている場合, 共洗いしてから用いる。 考察 1 水酸化ナトリウム水溶液のモル濃度を求めよ。 ②食酢の密度を1.0g/cmとして,実験で求めたモル濃度から質量パーセント濃度を求 めよ。また,求めた濃度を、用いたすらペル表示にある酢酸の濃度酸度)と比較 検討せよ。 10 15 152 第1章 物質の変化 標準 は TF TE ①

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