文系か理系どっちに行くか迷っています。 今まで、私は獣医師を目指していました。しかし、大学で6年も学ばないといけないのかと思うと覚悟ができないというか、迷っています。国公立に落ちてしまったら、私立に行かなければならないし、学費も洒落になりません。 高校生になってから、税理士... 続きを読む

明治大学の過去問です。 1枚目の11と12がわかりません。3枚目は12の選択肢です。どなたか教えていただきたいです 11は-2Q/3、12はEが正解です

Ⓒ2√5 8 の解答群 √√2 2 L V6 Ⓡ L 2 〔II〕 次の文中の C [® F に与えた電気量は 描いた図は 12 √3 2 √7. 2 © L ©L G√2L 9 から 16 から一つ選び,解答用紙の所定の欄にその記号をマークせよ。 ⒸVEL に最も適するものをそれぞれの解答群 真空中に,点Oを中心とする半径R 〔m〕 の不導体球Iがある。この球の内部 は一様に正に帯電しており, 全体で電気量Q〔C〕をもつ。 クーロンの法則の比 例定数をk [N･m²/C2] とする。 (1----) 38 @ (^-^) MO 0 1. 図1のように、点Oを中心とする不導体球Ⅰより大きな半径r 〔m〕 の球面 Sを考える。電場(電界)の強さがE[N/C〕 のとき,電場に垂直な面を単位 面積あたりE本の電気力線が貫くと定めると, 球面Sを貫く電気力線の本 数Nは, S内に含まれる電気量を用いて N = 9 である。 球面S上の inpony 電場は面に垂直であるので, S上の電場の強さは は 〔N/C〕となる。 このように,帯電体の外側の電場は,帯電体を囲む曲面の内部にある電気量 4 AV で定まり、点Oに同じ電気量をもつ点電荷があるとみなすことができる。 この不導体球Iを,図2のように点Oを中心とする中空の導体球殻ⅡIで囲 10 んだ。導体球殻 ⅡIに電荷を与えて帯電させると、導体球殻ⅡIの外側の電場 Q は、点Oに電気量 200 の点電荷があるときの電場と等しくなった。導体球殻IⅡI 3 11 である。また,不導体球Iの外側の電気力線を である。 Bように、下痢止 た点での単板 と点0での電 ただし、電力の基準は無

線引いているところの理解ができません 教えてください

124 2023年度 3 解答 (1) f(x)=x3+ ax²+bx+c より f'(x) = 3x2 +2ax+b b 8 2 x2 + cx = 4 + 3a+2b+2c 10 4+ すなわち .4 S²^ƒ (x) dx = [2 ² + であるから, f (2) = 10,f'(2) =13. Jo" f(x)dx = 6 より 8 a [8+4a+2b+c=10 12+4a+b=13 ²x³ + 3 ga+26+2c=6 4a+2b+c=2 4a+b=1 4a+3b+3c=3 8a+3b =3 x(x2-kx+1)=0 K ①×3-③ より ②④より a=0, b=1 これと①より 1121987 c=0 よって f(x) = x³ + x (2) x³+x=kx² ････⑤とすると ......3 MS-S ・( よって x=0, x2-kx+1 = 0 「C, と C2 が異なる3個の共有点をもつ」ための条件は 「xの方程式 ⑤が異なる3個の実数解をもつ」 ......⑥ D=k-4= (k+2) (k-2)>0 ( k>0であるから k>2 (3)(i) 2曲線 (4) ことである。 x=0はxkx+1=0… ⑦ の解ではないから ⑥ が成り立つための 件は 「⑦が異なる2個の実数解をもつ」ことである。 よって, ⑦ の判別式をDとすると, D>0である。 したがって C:y=x2+x C₂: y=kx² (k>0) 01 D) (1+x) Ex (1-x+ *) * = 関西学院大 は右図の を0 α, このとき B² より C₁ C₂ これよ よって こ 18 B:

岡大医学部医学科志望の現役生です。 共通テストは741点でした。 担任から確率が高い方を選べと、山口大学医学部医学科を強く勧められております。 一浪岡山大学医学科と現役山口大学医学科ではどちらが良いと思われますか？ 岡山大学の換算点のボーダーより15点程度低いです。

至急！！私立大学看護学部の過去問です。答えがないため、回答を作って欲しいです！！科目は英語と文法です。

記入する 学ⅠA】 が り、別に記 答用紙に らない。 € 3 次の英文の空所に入る最も 24 in the news at the moment. It comes with several warnings from technology and economics experts, who see investment in it as dangerous and insecure. But what is Bitcoin really? Bitcoin is the most famous type of cryptocurrency. A cryptocurrency is a currency, like the British pound or the U.S. dollar, that only exists online in digital form. A cryptocurrency 25 it cannot be affected is independent of any national or international (central) bank, by the economic policies of any country. As a result, making transfers in Bitcoin is extremely cheap, and no personal information is recorded with any transaction. Bitcoin is almost completely untraceable, making it anonymous. Recently, it has become mainstream as 26 people have invested in the currency. In addition, more companies are offering services that can be paid for in Bitcoin. Its value has therefore continued to increase dramatically as time goes on. A beginner's guide to Bitcoin, LearnEnglish Teens, February 2018 - 24 Bitcoin is 25 a. somewhere 26 a. yet a. more and more c. almost no b. anywhere b. so c. nowhere c. where b. less and less d. only a few 9 - d. everywhere d. which

至急！！私立大学看護学部の過去問です。答えがないため、回答を作って欲しいです！！科目は英語です。

問題番号に対応 効とする。 うち受験票お researchers at the University of Veterinary Medicine in Vienna, Austria, have found. Dogs won't give food to a human, even if that person gave them some food first, and that they would help other dogs that had helped them before. Therefore, the team Previous studies have shown that dogs can recognize cooperative and uncooperative humans, "reciprocal altruism"- that is, doing a good thing in return to a human who had given expected to find that their test subjects would put these two things together and show To start, the team trained a group of 37 dogs to press a button which would activate a them food first. *enclosure with the dispenser, while one of (2) two humans was in a separate enclosure with the button. One would press the button to food dispenser. Then, they put each dog in an would not. Each dog was paired with both humans in give food to the dog, and (4) unhelpful one. turn. After that, the researchers switched over the button and the dispenser. They expected that the dogs would press the button to give food to the helpful human but not to the though the dogs did press the button, they did it just as often when either human had the food dispenser, and even when no human was there at all. "In these kinds of studies (5) [perform / to / dogs / which/ trained / are in a particular behavior for an experiment, they will usually do the behavior a few times as they have simply learned the association between the behavior and getting a reward, and it may be enjoyable for them to do the behavior," said Jim McGetrick, a PhD student at the University of Veterinary Medicine in Vienna who led the research. 身を正しく が本冊子 1番 2 次の英文を読んで下の設問に答えなさい。 (3) giving us some food? Are they a combination of reasons. "It is (6) Why wouldn't our best pals want to help us out by secretly all bad boys and girls? McGetrick believes there is possible that the dogs did not understand enough about the task to realize that only one of the humans was providing them with food," he said. It could also be because they didn't fully understand the button and dispenser system, or because they were too focused on the food to notice whether a particular human was pressing the button or not. "Having said all that, even if they did completely understand the task and were fully attentive to the actions of the humans, there is still a good possibility that they wouldn't have given food back in return," he added. "It could be that providing food to a dog as they do not typically do that in everyday life." After all, humans are the ones who human is something very strange for (7) already have food, from a dog's perspective. why would your pet need to worry about (8) making sure you have enough? However, all the humans in the study were people the dogs didn't know. "It is quite 5

至急！！私立大学看護学部の過去問です。答えがないため、回答を作って欲しいです！！科目は英語です。

プペンシルで解 people than ever can find an audience time filled with disasters, online, "conspiracy theories seem to be growing crazier by the day. We also tend to believe in such things under increased stress, which is unfortunate because many of these ideas are Some conspiracy theorists pride themselves on being "critical freethinkers," but a new damaging our democracies and ourselves. study showing a connection between lower critical thinking skills and increased conspiracy (2) theory belief suggests this may not be the case. "Conspiracy theories refer to attempts to explain the ultimate cause of an important event (social, political, climatic, etc.) by accusing a hidden group of perceived evil, powerful people or organizations of having secretly planned and carried out these events," say Paris Nanterre University psychologist Anthony Lantian and team in their paper. two studies, the researchers tested the critical thinking skills of 338 a French version of the Ennis-Weir Critical Thinking Essay Test. They then scored the students' tendencies towards conspiracy beliefs and their personal Across undergraduate students (4) the objective analysis and assessment of their own critical thinking skills. Critical thinking. evaluation of a situation requires a collection of cognitive skills. These include the ability to distinguish between relevant versus irrelevant information, think systematically, see other perspectives, recognize and avoid logical *fallacies, look beyond the obvious, be aware of and avoid biases, and change your mind in light of new evidence. "The more people believe in conspiracy theories, the worse they perform on a critical thinking ability test," Lantian said. "This test is characterized by an *open-ended format highlighting several areas of critical thinking ability in the context of argumentation." (6) All this is not to say that those with high critical thinking skills can't also be sucked into believing things that may not necessarily be true. The way (7) [is wired /a/ makes / thinking/ social species / our / as] us very vulnerable to believing those we identify with as part of our own cultural group- no matter how much education we have had that boosts science literacy. Trust plays a massive role in who we believe. We also have a tendency to believe each of us is above average at detecting misinformation, which can't possibly be true. Researchers have also linked this need to feel special to greater belief in conspiracies. Lantian and team point out that while their study suggests critical thinking lowers Deople's chances of believing in untrue conspiracy theories, the findings don't determine if (8) (9) た場合,そ 数学【数学 験番号 【化学 b てお 3 In a more (1) ① 次の英文を読んで、下の設問に答えなさい。 1 - (3) the po no a E

（1）について模範解答と異なるのですが、この解答でも大丈夫ですか？

さい。 学部歯学科) N回投げる試行を考え る。 90 -1 <ょくを開け ) f(n-1) 東京医科歯科大-前期 2020年度 数学 19 = 2aを正の実数”を実数とし、km/m.km-wi+Iとす る。 さらに, Co, C1, C2 を複素数平面上でそれぞれ Co : (m + i)z + (m-i) +2a = 0 C₁: (k₁ + i)z + (k₁ − i)ž − 2 ak₁² = 0 (OST BRES) C2: (k2 + i)z + (k2 - i)z-2ak2² = 0 を満たす点の集合とする。 ここで、iは虚数単位えはzと共役な複素数を表 す。このとき以下の各問いに答えよ。 (1) Co,Ci, C2 がいずれも直線であることを示せ。締学学園(宝) (2) C1 とC2の共有点をQとする。 Q を表す複素数をam を用いて表せ。ま た C と 2 直交することを示せ。 THEREOFORT EU 37 期を JARROATie PEROTON 小球上の被 と V (3) Co と C の共有点をPとし, を変化させたとき P, が描く曲線を F, とす す必 る。 Fi はどのような曲線か。 複素数平面上に図示せよ。

青山学院大学の共テ利用の出願のみしていたのですが、全学部も追加出願する予定です。この場合、UCAROの新しいアカウントを作って出願しますか？

(3)のニが分かりません。 普通に1×Qじゃだめなんでしょうか？

166 2021年度 物理 次の文章を読み, ほ 答欄にマークせよ。 い 立命館大学部個別 (理系) イ に適切な数値を解答欄に記入せよ。 また, には指定された選択肢からもっとも適切なものを一つ選び、解 図1のように xyz軸を取り, 一辺の長さがLの正方形で厚さが無視できる導体板 A,B をそれぞれx = 0,x=d (ただしd>0)の位置に固定した。 導体板Aは 接地されており, 導体板Bには電気量Q(ただし Q > 0) の電荷が与えられてい る。また、以下の〔1〕〔2〕〔3〕 において、導体板や誘電体の中心は常にx軸 上にあり, 正方形の各辺はy軸、z軸と平行であるとする。 真空の誘電率をe とし, Lはdよりも十分大きいものとする。 ろ 〔1〕 図1において, 座標 (d-r,r, 0) に点P, 座標 (d,r,0)に点Rを 取る(図2)。ただし,0<r<d0<r</1/2であるとする。点Pでの電場 の向きは であり,大きさは である。 このとき, 導体板B の 電位を Vo とすると, Vo = は であり, 導体板 A,Bの間に蓄えられる静 電エネルギーを U とすると, U = に である。 また, 外力を加えて電気 量 g の点電荷を図2の原点Oから点R まで線分OR上をゆっくりと動かすと き, 外力がする仕事は ほ に等しい。ただし, |q| はQに比べ十分小さい とする。 〔2〕 図1において, さらに導体板 A,Bと同じ形状, 大きさを持ち,接地された 3 導体板Cをx=no dの位置に固定した (図3)。 十分な時間が経過した後,導 2 体板 B の電位は ×V となる。 また, 導体板 A,Bの間に蓄えられる 静電エネルギーは ×U となり,導体板 B, Cの間に蓄えられる静電 ×U となる。 エネルギーは 〔3〕 図1において、 今度は一様な比誘電率3を持ち, 断面が一辺の長さLの正 d 方形で厚さの誘電体 (絶縁体)で導体板 A を完全に覆った (図4)。 誘電体 では、誘電分極によってその表面に電荷(分極電荷)が現れ、誘電体内部の電 場を弱めるはたらきをする。 比誘電率を考慮すると,図4の「表面D」に現 れる分極電荷の電気量は = ×Qとなることがわかる。 また, 十分な時