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化学 高校生

至急です。⑨の解き方を教えていただきたいです。テストが近いので早くに答えていただきたいです。よろしくお願いします。

310 25 Latio 5 溶液の濃度 質量パーセント濃度が 68.0%,密度が1.40 g/mLである濃硝酸 HNO3 のモル濃度は何mol/L か。 6 溶解度 硫酸銅(ⅡI)五水和物CuSO4・5H2O(式量250)は5℃で水100g に 25g まで溶ける。この温度における硫酸銅(II) CuSO (式量160) の溶解度を次の① ~ ⑥ のうちから一つ選べ。 ①9 212 315 化学反応式と量的関係 (1) エタンC2H6 を完全燃焼させると, 水と二酸化炭素が 生成する。 この化学変化について,次の(1)~(3)の問いに答えよ。 (1) この化学変化を化学反応式で表せ。 (2) エタン 1.50g が完全燃焼すると, 生成する二酸化炭素は標準状態で何Lか。 (3) 同温・同圧でエタン 2.00 L と酸素 10.00Lを混合して完全に反応させた。 生 成する二酸化炭素は同温・同圧で何Lか。 また, 未反応で残る酸素は同温・同 圧で何Lか。 ① 水素の体積m 12A STEROHAL 8 化学反応式と量的関係(2) 標準状態で 50.0Lの酸素 O2 中で放電したところ, 部の酸素がオゾン0gに変わり、混合気体の体積は同温同圧で45.5Lになった。 生成したオゾンの物質量は何mol か でない 200 9 化学反応式と量的関係 (3) メタンCH」とプロパン C3Hからなる混合気体があ る。この混合気体を完全燃焼させたところ, 標準状態で15.7L の二酸化炭素 CO2 と, 19.8gの水H2O を生じた。 この混合気体に含まれていたメタンとプロ パンの物質量をそれぞれ有効数字2桁で答えよ。 100 416 10 化学反応式と量的関係とグラフ 0.12g のマグネシウム Mg に, 1.0mol/Lの塩 酸を少量ずつ加え, 発生した水素を捕集して, その体積を標準状態で測定した。 このとき加えた塩酸の体積と発生した水素の体積との関係を表す図として最も適 当なものを,次の ① ~ ④ より選べ。 (2) 0 10 20 30 水 200 100 (mL) 518 10 20 30 加えた塩酸の体積 (mL) 加えた塩酸の体積 (mL) ⑥21 200 100 (mL) (4) 水 200 100 (mL) 1 USE 0 10 20 30 10 20 30 加えた塩酸の体積 (mL) 加えた塩酸の体積 (mL) (a) 定比例の法則 (b) 質量保存の法則 (c) 倍数比例の法則 (d) アボガドロの法則 (e) 気体反応の法則 11 基本法則 次の(a)~(e)の化学の基本法則について, ドルトンの原子説で説明でき るものはどれか。 3章 物質の変化 1 物質量と化学反応式

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数学 高校生

写真の黄色の部分で、順番が逆ではダメですか? ダメであれば理由も教えていただきたいです💦

同類項の整理と次数·定数項 p.10 基本事項3~4 例題1 次の整式の同類項をまとめて整理せよ。また,(2),(3)の整式に左 文字に着目したとき、その次数と定数項をいえ。 (1) 3x°+2x-6-4x°+3x+2 (2) 2a°-ab-6+4ab+3a°+26° [b] (3)x-2ax'y+4xy-3by+y°+2xy-2by+4a [xとy]. [y 指針> 同類項は、係数の和を計算して1つの項にまとめることができる。 例えば、(1)では 3x-4x°=(3-4)x=-x など。 また、(2),(3)において、[ ]内の文字に着目した とき,着目した文字以外の文字は数と考える。 例えば、(3)でxとyに着目したら,残りのa, b 例 4ab a に着目 aとbに着目 は数とみる。 CHART 式の整理 同類項に着目して降べきの順に並べる 解答 (1) 3x?+2x-6-4x°+3x+2 =(3x°-4x°)+(2x+3x)+(-6+2) =ーズ+5x-4 4同類項を なお,こ 基本法則 (2) 2a°-ab-が+4ab+3a°+26° =(2a°+3a°)+(-ab+4ab)+(-8+26°) =5a'+3ab+6が 次に,bに着目すると AC+」 を利用し 6°+3ab+5a° 4●が+■ 次数2, 定数項5a' b以外の (3) x-2ax°y+4xy-3by+y°+2xy-2by+4a =x-2ax'y+(4xy+2xy)+y?+(-36y-2by)+4a =x-2ax'y+6xy+y°-5by+4a 次に、xとyに着目すると 次数 3, 定数項 4a また、yに着目すると y+(-2ax*+6x-56)y+x°+4a 4xとyに →2次 →定数 きの順)。 次数2, 定数項x+4a y以外の (1) 整式 -2x+3y+x°+5x-yの同類項をまとめよ。 (2) 次の整式において、[ ]内の文字に着目したとき,その次差 (ア) x-2xy+3y?+4-2x-7xy+2y?-1 [y] (イ) a'b?-ab+3ab-2a°b°+7c°+4a-56-3a+1 [6]. [a 練習 の

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現代文 高校生

人間は「必然」「偶然」について、ポストモダニズム・現代科学の段階でどのようにとらえているか。 という問題を教えて頂きたいです。 よろしくお願いいたします。

十七世紀、ニュートンの物理学によって確立された近代科学は、世界観、宇宙観に大き |な転換をもたらした。 ニュートンは、力学の三つの基本法則と「万有引力の法則」によって、宇宙に存在する |すべての物体の運動を厳密に記述することに成功した。この宇宙に起こるすべての現象は |すべてこのような基本法則によって記述することができ、そうしてそのような基本法則が |不変である限り、現在の状態を厳密に観測すれば、いくらでも過去の状態をさかのぼって |知ることができ、また未来も正確に予測することができると考えられた。 ニュートンの宇宙では、すべては厳密に数学的に記述される基本法則によって、無限の |過去から無限の未来まで決定されており、それには「偶然」のようなものが入る余地はま ったくない。すべては必然である。 り盤N(o) am 二十世紀末にかけて出現した「ポストモダニズム」は、科学的必然性によって支配され |る世界を「脱構」しようとしている。しかし、「客観的必然性」の専制に対する反逆が |主観性の一方的な強調や、合理性そのものの否定、神秘主義や宿命論への逃避に通じてし |まうのでは、近代合理主義や近代科学の成果をすべて否定してしまうことになる。「偶然」 の問題をどう扱うかは、そこで一つの重要なポイントとなるはずである。 現代科学の示す宇宙像は、ニュートン流の機械的な必然性に貫かれたものではない。(必 |然と偶然が本質的に相互に絡み合ったダイナミックな世界である。それは本質的に予測不 可能な、したがって新しいものが生まれ、またあるものは永遠に消滅する世界である。 大は宇宙全体から、地球上の生物界、そして人間の作る社会の歴史まで、すべてそのよ |うなダイナミックな世界なのである。そうしてその中で、偶然は必然に対する邪魔物では S なく、世界を作り出す本質的な要素である。 偶然は一人一人の人間にとっても未知の未来を作り出す。それば「暗黒の未来」ではな 「魅惑に満ちた驚異の未来」であると期待してもよいのである。 偶然は多様であり、その多様なあり方をどのように理解し、それとどのように取り組む かが二十一世紀の大きな課題である。

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物理 高校生

51の2番の問題で加える力0なのにどうして物体は動くのでしょうか 後解説の最後らへんで等加速度の公式を使ってますが初速度は0ではないのでしょうか

3運動の法則 -35 50>加速時の力 質量が440tの車両を10両編成している新幹線が, 0.40 m/s° の加 速度で加速している。この車両全体が受けている合力はいくらか。 51>物体の運動 粗い水平面上に質量 m の物体が静止して いる。重力加速度の大きさをg,物体と斜面との間の動摩擦 係数をμ'とする。次の問いに答えよ。めよ (1) 図のように物体に水平から 30°上向きにFの大きさの 力を加えたところ,物体は一定の加速度で水平に運動した。物体に生じる加速度の大 きさと垂直抗力の大きさを求めよ。に網をつよ m8.0 ちら大の場 (2) 物体に加える力を0にしたところ,物体は1の距離を滑って静止した。加える力を 0にしたときの物体の速さを求めよ。合獣 es.0k爆 準のの 30° の 面 a To. nte の大きさをα 大きさをN 52>自動車のブレーキ時の力 721km/h で走っている自動車が急プレーキをかけ,プ レーキが効き始めてから止まるまでに, 乾いた舗装道路で 40m進んでしまうことが知 られている。プレーキが効いているときの運動が等加速度運動であるとし,自動車の質 量を1.2×10°kgとして, 次の問いに答えよ。 (1) プレーキが効き始めてから止まるまでにかかる時間はいくらか。こ画 () (2) 自動車が路面から受ける摩擦力の大きさはいくらか。 ヒント(1) ひ-tグラフの面積から考えてみる。 と重力だ 山 (9) 飯放高 (8) ものとする。 重加速度の) 53>質量 無重力の宇宙空間で,質量が1kgの物体Aにある大きさの力を加えたと ころ4.0m/s°の加速度が生じた。同じ大きさの力を質量が不明な物体Bに加えると 2.0m/s?の加速度が生じた。物体Bの質量はいくらか。 も大さ日のぶちも大さA向武平水却 54>バーベルを持ち上げる 150kgのバーベルを持ち上げる瞬間の加速度の大きさは 2.2m/s°だった。その瞬間に人が加えた力の大きさを求めよ。重力加速度の大きさを 9.8m/s° とする。 Aケ るJ連 た。AとBが! BARKA さでれ

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数学 高校生

この例題1の(3)の同類項をまとめた式はなぜ、-2ax^2yが先頭ではないのですか?降べきの順なら、次数が4なので先頭だも思うのですが…

次の整式の同類項をまとめて整理せよ。また,(2), (3) の整式において,[ ]内の 基本 例題 文字に着目したとき, その次数と定数項をいえ。 (1) 3x+2x-6-4x°+3x+2 (2) 2a°-ab-b+4ab+3a°+26° [b] (3) x-2ax'y+4xy-3by+y°+2xy-2by+4a [xとy],[y] CHA NA 中 容に p.10 基本事項 3, ) なり そ 指針> 同類項 は,係数の和を計算して1つの項にまとめることができる 例えば,(1)では 3x2-4x°=(3-4)x=ーx° など。 また,(2), (3) において, [ ]内の文字に着目し たとき, 着目した文字以外の文字は数と考える。 例えば,(3) でxとyに着目したら,残りの a, bは数とみる。 例 4ab を具 一係数 4b·a a に着目 aとb に着目 →4ab … 2次 ·1次 こ -係数 に CHART 式の整理 同類項に着目して 降べきの順に並べる 解答 (1) 3x°+2x-6-4x?+3x+2 =(3x°-4x°)+(2x+3x)+(-6+2) 4同類項をまとめる。 なお,この作業では, 計算の 基本法則の分配法則 AC+BC=(A+B)C を利用している。 =-x°+5x-4 (2) 2a°-ab-b+4ab+3a°+26° =(2a°+3a°)+(ーab+4ab)+(-6+26°) =5a°+3ab+6° の 次に,bに着目すると -2+3) 6°+3ab+5a° 1●8+■b+▲の形に整理。 b以外の文字は数と考える。 次数 2, 定数項5a° (3) x-2ax°y+4xy-3by+y°+2xy-2by+4a =x°-2ax'y+(4xy+2xy)+y?+(-36y-2by)+4a て =x-2ax'y+6xy+y?-5by+4a 次に,x とyに着目すると また, yに着目すると y+(-2ax°+6x-56)y+x°+4a はち イxとyについて, 3次の項 > →2次の項→1次の項 次数 3, 定数項4a → 定数項の順に整理(降べ きの順)。 ●y°+■y+▲の形に。 y以外の文字は数と考える。 以上の 次数 2, 定数項+4a

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