方針だけでも教えて下さるとありがたいです。

(2) 46, ★★★☆☆ 172 0でない実数a, b, c, d が 3°=5°=7°=105" を満たすとき, 1 1 + + 12=1/12 が成り立つことを示せ。 b C KND [15 鹿児島大 ]

教えて欲しいです🙇‍♂️

37 同じものを含む順列 目標5分 K, I, N, D, A, I の6個の文字すべてを1列に並べて文字列を作るとき, 両端の文字のうち少なくとも 一方がⅠである文字列は何個あるか。

囲んでるとこなんですが xをちょうど2個に決めるのに なぜ＝がついてるのか解説お願いします🙇‍♂️ ＝ありだと3個になってしまう気がして分かりません

00Cさ の値の範囲を求めょ。 こす整数とヶがちょうど 2 個あるとき, 。 の値の範囲を H1 松山大〕

？のところでなぜ急にそんなのが出てくるのか分かりません。右の解説もイマイチわからなくて･･･

られるェの関数y について, とた と遇| ee あり導je で定め 0 記* ceeztyeluce ze ーー 、二抽王還生生 方程式①の表す曲線 ッ AA < i せ でlo Ri 紀 指針>方程式① をyについて解くと これを*で微分しでもよい。 しかし。 一般に計算が面倒であ り, >について解くのが困難なこともあるから。 有効な方法と ょいえない。そこで, ①⑪ の 両辺をェで技分する …- 円 ことによって求める。 このとき, y は定数 の関数 として扱うことに注意する。 KND 馬 答

岩手大のいつかの過去問です。黄色でマーカーを引いたところの文構造と和訳を教えてほしいです。believed to beやandの使われ方が特に分かりません。 どなたか解説よろしくお願いします。

Have you hcard he welLknown claim hat onl-7 pereent ofany spoken messageia還の3 1 sherieiel us that a fuN 93 pefeent ef any message is communicared nonverbally/Tiis contcndon is 6f cours absGNute Rubbisi Thc 7-pcrccnt formula is endorscd by many professional communicaton traincrs They cell us that of hc 93 pcrcent figure refering to nonverbal Gommunicaton 53 pcrcenr is through body language and the Other 38 percent is through One GTNOice T anndcd acommunicatons workshop recendy in 《siicdh the faeiitorl uite 9 cy mphasizcd ythese seadsdcs/ wasy to put it indelicatey dumbfounded9 Tchallenged her by asking "Do you mcan that if stood jn front ofithis class and spoke yere consistent with my rp in Chinse,&s jong aymy body language and tone of rmessagey You would al understand me?9 She uecd all he communicadon Kils at her command to virtually slap me down. /She supported hcr claims by quoting the research done by the eminent psychology professor Albert Mehrabian。 The rest_of the class impresscd that this principle was being put fortn as the の7 resulr of a scientific study and not just as a myth or rumor。 nodded in agreement 1 acquiesced*。 remaining unconvinccd. 1 consulred my friend Google and did some research。 Yes。experiments were の7 conducted by Albert Mehrabian、 currcntly profcssor emeritus* of psychology at the Universiny of California at Los Angcles. But thc rcscarch in qucstion was done in 3 1967.using one word at a ime to measure [yhat thc hstcncr beliced to be the fcchng of he spcakerkndl determine iF the Istener hiked the spcaker The cxperiment was never intended to measurelhow well the jkteners understood what the spcaker was nying Q communicate. Achrabian has published his work and findimgs in thc book Sicr AMesge。(On gz his website、 Mchrabian states: “SAgr Afessgges contains a detailed discussion of my indings on inconsistent messages QP feelings and atiitudes (and the relatve importance Tam ob beginning Unformnaele 39

意味上の主語ってなんですか？

ために ジムを出迎える ⑦ SWre went fo e airport O meet Jim. 彼女はジ 〒 るのは難しい< る fs di7icut go nd a good job. よ の 2 ⑨ fs necessary for yog to see a doctor 君は は示さない。 訪。 且意味上の主題が「文の主語。(①)。「一且の人」(② rm P 意味上の主閑を示す場合 : (for 不定過) の形 (③) にする。 語になる。 @ ぐVO +不癌) の斑 (> p.42) では。動肌の目的同が不定記の意味上の主 いた8) Tanf You f9 clean up (hfe room。 (あなたにこの部屋を片づけてもらいた 十不定詞〉 (の人物人を形容記とともに不定記が用いられ, (It is +形容詞 Of 人 とる場合不定詞の意味上の主語は ofの後の「人」。 ffな knd ofyon fo snow me around the town. (和を案稚してくれるなんて、 あなたは親切ですね。)