至急　絶対ベストアンサーつけます！ 二酸化炭素の質量が0.66のところ以降が全くわかりません。テスト明日です。助けてください。

量 グ [実験結果] ビーカーの中の石灰水は白くにごり 気体の発生が終わるまで加熱を続けたところ, 試験管の中に残った物質の質量の合計は3.64gとなった。 亮輔さんはこの実験で試験管の中に残った物質の質量が3.20g ではなく 3.64gに なったことについて, 原因を推測した。 【亮輔さんの推測】 「第2学年理科」 1亮輔さんは酸化銅の粉末 4.00gと炭素の粉末 0.30gをはかりとり,よく混ぜて試 験管の中に入れ、右図のように加熱した。 発生した気体は石灰水に通し、試験管の中 に残った物質の質量を測定した。 酸化銅の粉末と 炭素の粉末 2 金属の酸化について調べるために 行った。 以下の問いに答えなさい。 実験 各班ではかり取った金属の粉末 ような装置により, 強い火で一定 粉末をよくかき混ぜて また一定 その結果、金属は空気中の 表1 表2は、 各班がはかり とめたものである。 3.64石炭水 3.2 0.44 推測1:酸化銅または炭素のいずれかを多く試験管の中に入れてしまったため,完全に反応が終わるまで加熱した 後も、銅の他に酸化銅または炭素のいずれかが試験管の中に残った。 表 1 班 A 推測2:酸化銅と炭素の質量をそれぞれ正しくはかりとり試験管の中に入れたが,十分に混ざっていなかったため 完全には反応せず, 銅の他に酸化銅も炭素も試験管の中に残った。 マグネシウムの質量[g] 0. 酸化マグネシウムの質量[g] 1. 炭素は空気中の酸素とは反応せず酸化銅とだけ反応し、 また, 反応した酸化銅と炭素はすべて銅と二酸化炭素に変 化したものとして、 以下の問いに答えなさい。 表2 班 E 銅の質量 〔g〕 0.40 20 酸化銅の質量[g] 0.50 問1 推測1のうち、炭素を多く入れてしまったため, 酸化銅が完全に反応した後に炭素が残ったことが原因であっ たとすると,試験管の中に入れた炭素は何gであったと考えられるか, 小数第2位までで答えなさい。 問1 問2 推測2が原因であったとすると、試験管の中に入れた酸化銅は何%が反応したと考えられるか,答えなさい。 実験で, マグネシウム 式を答えなさい。 4108

関数グラフのやり方を教えて頂きたいです、、( ᵕ ᵕ̩̩ )

⑨ 問いに答えなさい。 (1) ①~③のグラフをかき、 番号もかきなさい。 ①y=-3.x= y = 3 y 5-2 619 第2学年 学力調査試験対策 ~関数グラフ編~ X -8 -7 -6 -5 -4 -3 -2 -1 YA 7 6 5 4 3 2 1 O -1 -2 -3 -4 -5 -6 1 -7 -8 2 3 14 5 6 7 8 x

中学生２学年の力のはたらきの単元です。四角の5（２）がわかりません。答えは、1.2Nです。重量と垂直抗力は同じ数字になると思うのですが、求め方が2.0−0.8でなぜそうなるかと重量がどっちなのかわかりません。 分かる人お願いします！！

2) (1) 軸は時間を している。 (1) 弦のX の位置をこの実験より強くはじいたときの波 形を、 右のア〜エから1つ選びなさい。 ただし, 縦軸 と横軸の大きさは, 図2と同じである。 m (2) 図2で、モノコードの弦の振動数は何ヘルツ(Hz) か 弦の張りの強さはそのままで, 弦の長さを長くしてXの位置をはじくと,音の高さはどうなるか。 この実験で用いたモノコードの弦のように、音を出している物体を何というか。 (2) (3) 。 ヒント (2) 弦の長さ ww 0.005秒 52力のつり合い(富山改) ガイド ③5点×2) 図のように､水平な机の上にある台ばかりに 200gの物体をのせ, ばねばかりをとりつけて, 上端を手で引いた。このとき, ばねばかりは 0.8 N を示し,物体は静止した。 1図の物体には,3つの力がはたらき,これらがつり合っている。このうち,台ばかりか ら上向きに物体にはたらく力を何というか。 物体 (1) の力の大きさは何Nか。ヒント

中学生３年の物質の分解にあった問題でその中のたぶん中学生2学年の理科の質量パーセント濃度の問題です。四角の2の（２）がどのように解くのかわかりません。 解説お願いします！

2 電気分解/原子・分子と化学変化 ② (岡山/香川/鹿児島改) 図のような電気分解装置に水酸化ナトリウム水溶液を入れて満たし, 水の電気分 解を行ったところ,陰極側と陽極側に,それぞれ酸素と水素のいずれかが集まった。 (1) 実験で,水酸化ナトリウム水溶液を用いた理由 を説明した右の文の ( 水に( にあてはまることば するため。 を書きなさい。 (2) 実験で用いた水酸化ナトリウム水溶液は,質量パーセント濃度2%の水溶液で あった。この水溶液は,質量パーセント濃度5%の水酸化ナトリウム水溶液 200gに水を加えてつくったも のである。このとき加えた水の質量は何gか,求めなさい。ヒント ■図で,陰極側に集まった気体は, 酸素と水素のどちらか。 次の会話文中の ( P ), (Q)に入る元素名と ( R )にあてはまる化学反応式を書きなさい 二郎 : 水の電気分解における化学変化を, 化学反応式で書いてみました。 H2O→H2+O2になります。 生 : その化学反応式は,式の左辺と右辺, つまり化学変化の前後で(P)原子の数がちがいますよ。 :では, (P ) 原子の数を同じにするために, 水分子の数を2にします。 : それだけでは,今度は, 式の左辺と右辺で(Q) 原子の数が等しくなりませんよ。 のようになります。 ということは正しい化学反応式は.( R ガイド 2② ③ 5点×6) 電源装置 一 陽極

急ぎです‼ この問題のプラン3の式がの立て方がわかりません。解説付きで式の立て方を教えて下さい。 よろしくお願いします。

2学年数学科レポート課題 ③ お得なプランを勧めよう ~ A先生とB先生は、 新型のスマートフォンを購入することにしました。 しかし、どのプランを選べばよいか悩んでい ました。 あなたは、 携帯会社の社員になりきって、A先生とB先生にぴったりなプランを提案しよう。 <個人情報 > A 先生･･･まめに連絡を取らないので、 そんなに電話はし ないそうだ。 B先生・・・いろいろな人と連絡を取るようなので、月に1 時間半以上は必ず電話をするようだ。 90分以上 < プラン一覧> プラン 基本料金3000円 通話料金 1分30円 . プラン1 プラン2 基本料金 4000円 通話料金 1分20円 1 for ブラン3 基本料金3500円 2,000 40分8 通話は50分まで無料、 50分過ぎると1分50円 ○通話時間をx分､合計料金をy円として、 表・式・グラフを用いることで根拠をもって説明しよう! (表)

中央値を求められているのですがこれって小さい順から並べてって真ん中の数字が中央値じゃないんですか？それだったら13になるので10~15の階級だと思うのですが答えは15~20なんです。どうしたらなるのかどなたか教えてくださいm(_ _)m🙇

●代表値は 説明に利用できるようにしておこう。 理由の説明 2 右の表はある 通学時間 2学年 3学年 (分) 度数(人) 度数(人) 中学校の2学年の生徒 以上 未満 0~5 5~10 10~15 15~20 120人と3学年の生徒 100人の通学時間を, 度数分布表に整理した ものである。れぞ また、通学時間の平 均値は,2学年が21.5 分 3学年が20.4分で あり、2学年と3学年 を合わせた全体の通学時間の平均値は21.0分である。 1 り理解しておき、 2 9 17 26 20~25 27 25~30 16 30~35 14 35~40 9 合計 120 5 13 19 14 12 13 16 8 100 次の問いに答えなさい。 <福島一部略〉 (1) 3学年の通学時間の中央値はどの階級に入るか, 答えなさい。 HOI

リズム創作なんですけど、全くわかりません💦 申し訳ありませんが、何をどう書いたら良いか教えてください

練習 ♪令和4年度 第2学年音楽科 第2回定期テストにおける リズム創作について 課題 4分の4拍子、4小節のリズムを 創作しなさい。 ☆全音符、全休符は使用しない。 ☆全小節が同じリズムにならないこと。 ☆小節ごとにリズムを変えること。 ☆次のリズムを必ず1回は使用すること。 2年 組 E 番氏名

至急です！ 教えてください🙏

第2学年 1学 【1】 次の計算をし (1) (-6)+( 【8】 次の連立方程式を解きなさい (3(x−y)+4y=20535 (1) 15x-3(x+y)=5

技術のテストです。回答を教えてください🙏

第2学年 技術·家庭 (技術分野) 2学期 試験 2018/11/27 1h 1. (ア)~(ソ)に当てはまる語句·数字をかきなさい。 (×2→30点) *エネルギーとは、 (ア) をする能力のことである。 *人は、風や水の流れ、熱など、自然界にあるエネルギーを生活に活用してきた。 エネルギーには、 目然界から直接得られる(イ) エネルギーと、それを人が利用しやすい形に変換した(ウ) エネルギー がある。(ウ)エネルギーには、(エ) 都市ガス· (オ) ·灯油 がある。 電池や太陽光で発電される電気エネルギーは、(カ) (DC) で、 時間によって電圧や電流の向きは変化し ない。 *発電所から供給される電気エネルギーは、(キ)(AC)で、時間によって電圧や電流の向きが変化する。 (キ)の周波数は東日本では (ク) Hz (ヘルツ),西日本では (ケ) Hz(ヘルツ)で供給されている。 *一般的な家庭のコンセントに供給されている電気(電気エネルギー)の電圧は、AC (コ) (V)である。 *「アイロン」は、 電気エネルギーを(サ)に変換している。 また、 「電気掃除機」 は、 電気エネルギー を(シ)に変換している。 さらに、 「LED電球」は、 電気エネルギーを(ス)に変換している。 *電気を利用するために必要な電気の通り道のことを(セ) という。 電気回路の表示はJISで定められた図記号を用いた(ソ) で表す。 (5点) 2.東日本と西日本では周波数が異なる理由を説明しなさい。 (5点) 3.電池を使用するときに注意することをかきなさい。 (5点) 4.懐中電灯の回路図をかきなさい。 (授業で指定された作図のルールに従うこと。) (2点or 5点) 5.授業の感想をかきなさい。 メ モ 欄

中二・英語（教科書はNEW HORIZON ）です。 ⑲を教えてください！ 他にも違うところがあれば、お願いします。

(2学年英語)前期中間テスト対策プリント(R3) この対策プリントで間違った所はBノートにくり返し練習しよう! 1次の日本語を英語に直しなさい。 1点[20 点) 2~に着く(aから始まる2語で) arrLve atn 6遠くに far froma Ofind の過去形 found 3休日 のおじ urcle 8贈り物 gift の言語 Language holiday の高さがある tall ⑤おば awnt の見せる show Bride の過去形 rode 0呼ぶ の文化 call Culture の客 B困難·迷惑 の種類 trable kird guest B興味深い @一度も~ない の~でさえ Ohear の過去形 heard even excifeal