この二つの問題本当にわかりません… 夏休みが終わったらテストがあるんですけど、 わかりやすく説明してもらえると本当に嬉しいです…

問4 次の(1),(2),yはxの1次関数であるといえますか。 (1) 1辺xcmの正方形の周の長さが ycm (2) 面積 24cm の長方形の縦がxcmのときの横がycm

３つとも教えてほしいです 図形の問題本当に意味不明です。助けてください

代表例題4 立体の表面積・体積 (1)右の図は円錐の展開図である。 次のものを求めよ。 ① 側面のおうぎ形の中心角の大きさ 2 この円錐の表面積 (2)半径3cmの球の表面積と体積を求めよ。 表→ =8 2T -12 cm-- 体→ 4 cm

教えてください。このシリーズの問題本当に解けないんですけどコツも教えていただきたいです(＞＜)

_| 物質と化学変化 1 水溶液の性質に関する実験を行った。 図は物質Aと 物質Bの溶解度曲線である。 〔実験1] 160℃の水200gを入れたピーカーに物質A を300g加えてよくかき混ぜたところ, 溶け 切れずに残った。 2 ビーカーの水溶液を加熱し、温度を80℃ まで上げたところ, すべて溶けた。 3 さらに水溶液を加熱し、沸騰させ, 水をい くらか蒸発させた。 4水溶液の温度を30℃まで下げ,出てきた固体をろ過で取り出した。 [実験2] 1 新たに用意したビーカーに 60℃の水200gを入れ, 物質Bを溶けるだけ加えて飽和水溶液をつ <富山> 100gの水に溶ける物質の質量 250 200 150 100 50 0 20 物質A 上物質 B 40 60 水の温度 [℃] 80 1.00 くった。 21の水溶液の温度を20℃まで下げると, 物質Bの固体が少し出てきた。 (1) 実験1の2で温度を80℃まで上げた水溶液にはあと何gの物質Aを溶かすことができるか、図を参考 [ に求めなさい。 1 □□ (2) 実験1の4において,ろ過で取り出した固体は228gだった。実験1の3で蒸発させた水は何gか。 家 めなさい。 ただし, 30℃における物質Aの溶解度は 48g である。 [ 1 □(3) 実験1の4のように一度溶かした物質を再び固体として取り出すことを何というか,書きなさい。 [ 1 (4) 実験2の1の水溶液の質量パーセント濃度は何%だと考えられるか。 60℃における物質Bの溶解度を 39g として, 小数第1位を四捨五入して整数で答えなさい。 [ 1 □ (5) 実験2の2のような温度を下げる方法では, 物質Bの固体は少ししか出てこない。 その理由を「温度」 「溶解度」 という言葉をすべて使って簡単に書きなさい。

国語の作文です。 採点、添削お願いします。 見にくくてすいません！

「世界の人々と共に考えたいこと」について、あなたの考えや意見を、あとの〔注意〕にしたがって書きなさい。 [注意] 題名は書かずに本文から書き出 しなさい。 あなたが世界の人々と共に考え たいことを具体的に一つ取り上げ なさい。 世界の人々と共に考えたいこと として、それを取り上げた理由が わかるように書きなさい。 取り上げたことに対するあなた の考えや意見が、的確に伝わるよ うに書きなさい。 原稿用紙の使い方にしたがい、 全体を百六十字以上二百字以内に まとめなさい。 BERSER

（6の問題本当に分かりません。誰か助けてください🙇‍♂️

問題2 について、あとの (1)~(6) の問いに答えなさい。 教師 : 昨日、メンデルが行ったエンドウの実験について学習しました。どんなことだった か, 覚えていますか? 太郎:メンデルは、エンドウを使って (7) 親の形質が子や孫に伝わるしくみを明らかにした ということでした。 コ 花子:メンデルは、親として(1) 純系のエンドウを用意して実験をしました。 o 太郎:まず始めに、親の形質として丸形の種子をつくる純系としわ形の種子をつくる純系の エンドウを交配して (かけ合わせて) 子の種子をつくりました。 教師 そのときの結果はどうでしたか? 花子:表にあるように、子はすべて丸形の種子になりました。 始めの予想と違って,意外な 結果だったので、なぜだろうと疑問に思いました｡ 教師:太郎君。どうしてすべての種子が丸形になったのか、その理由を説明してください。 太郎:はい。対立形質には(X)形質というものがあって、対立形質をもつ純系同士の 親を交配すると,(X) 形質のほうが子に現れるからだと思います。 教師:花子さん。遺伝子を使って太郎君の言ったことを詳しく説明してください。 花子:はい。 丸形の種子の遺伝子をA, しわ形の種子の遺伝子をaとすると,子の種子の遺 伝子の組み合わせは ( Y ) となって, 丸形の種子の形質の遺伝子が(x) 形 質だから,すべて丸形の種子になります。 人 教師 : それでは,子の丸形の種子を自家受粉させると、孫の種子はどうなりましたか? 花子:表のように,孫では丸形の種子としわ形の種子がほぼ3:1の割合で現れました。 また, (ウ) メンデルは種子の形以外の対立形質についても調べ、同様になることを確かめました。 教師 : このような実験結果から, メンデルは何という法則を見つけましたか? 太郎 : はい。 (エ)分離の法則です。 教師 : メンデルの研究は,遺伝学の基礎となる画期的なものでしたが, 当時の人たちには理 解されず, 死後16年してから再評価されたということでした。 次の文章は、メンデルが行った実験について教師と生徒が会話しているようすです。これ (1) 下線部(ア)のように、親の形質が子や孫に伝わることを何表 というか。 その名称を書け。 (2) 下線部(イ)の純系とは何か。 「自家受粉」, 「形質」という2 材質 つの言葉をつかって, 簡単に書け。 (3) 教師と生徒との会話の(X), (Y)には,それぞ れどのようなことばや記号が入るか。 Xには適当なことば を,Yには遺伝子の組み合わせを表す記号をそれぞれ書け。 (4) 下線部 (ウ)より、表の中のZにおおよそ何個の個体 (種子) が現れると考えられるか。 次のア~エから適当なものを1つ子の形質 選び、その記号を書け 形質 親の形質 種子の形 さやの色茎の長さ 55 -2- 丸形 1 5474 に現れ また個体数 1850 緑色 黄色 しわ形 全て緑色 全て長い 全て丸形 る 428 Z 長い 短い 787 277 420560 ア 140280 (5)次の文は、下線部(エ) の分離の法則について説明したものである。 文中のPには( )の中のこ とばから適当なものを選び○で囲み, ( Q ) にあてはまる適当なことばを入れて、文を完成せよ。 つい 細胞の染色体の中に存在する対になっている遺伝子が, P (減数分裂 体細胞分裂)の 結果, 分かれて別々の ( Q ) にはいることを, 分離の法則という。 (6) 表の結果で得られた孫の丸形の種子を1つ選び、 しわ形の種子と交配させると, 丸形の種子の選 び方によって,どのような形質の種子がどんな割合で現れる可能性があるか。 次のア~エから適当 *$--√TE なものを2つ選び, その記号を書け。 ア すべて丸形 すべてしわ形 ウ 丸形としわ形が1:1 エ 丸形としわ形が3:1 013-3

こういう問題本当に苦手で代わりに考えてくれませんか？ お願いしますm(_ _)m

(1) 情報化、グローバル化、少子高齢化が私たちの生活に及ぼす影響について、 位置や空間的な広がり、 推移や変化などに着 目して説明してみよう。 Sr

式と計算 (5)が解説を読んでもわからないので、教えてください。

(4) 36:16=x: 4 のとき, xを求めなさい。 (5) 右の図のような縦a,横bの長さの長方形があります。 これから、図のように縦の辺を結んだ円柱 (ア) と横の辺を結 んだ円柱 (イ)をつくります。 (ア) と (イ) の体積の比を簡単な 比にして求めなさい｡

この問題は少し難しい問題だと思います、、私立高校の入試問題ですが解説が載っていなくて分かりません！教えて頂きたいです！ (2)〇△□の形が繰り返されていて、15回目の△3は、1回めに出てきた△3は8番目のところにあるので15回目×8で掛けたら全く違っていたので手に負えま... 続きを読む

(B]下のように○, △, 口の形を繰り返し並べ, その中に1~5の数字をこれも 繰り返し書いていく。 (1番目は①, 2番目は/公, 9番目は[4) ①△国 A △ 3 4 11 2 4 5 1番目 2番目 9番目 私立高校入試の過去問です! ○を付けたところの問題の解説 をお願いしたいです(><). (1)60番目までに○は何個出てくるか。 (2) 15回目に出てくる/3\は前から数えて何番目か答えよ。 (C右の図のように関数y=az°のグラフ上に点Aがあり, 関数y=z?のグラフ上に2点C, Dがある。 点Bはy軸上の点で線分ABとCDは:軸と平行である。 このとき,次の問いに答えよ。 (1)点Aの座標が(3,6)であるとき, 『デェ? B A IC D y=az? においてェの値が一2から1まで 増加するときの変化の割合を求めよ。 (2)点Dのェ座標が2のとき, 四角形ABCDは平行四辺形になり, その面積が 12となった。このとき考えられるaの値を全て求めよ。

この問題本当に分からないので教えてくれませんか💦

eH 11 鏡にうつる像について鉛筆を用いて調 べた。右の図は、 そのときの鏡と鉛筆を 真上から見て、位置関係を模式的に表し ア 鉛筆 。 エ たものである。 鏡 次の問いに答えなさい。 (1) Aの位置から鏡を見たとき、 鏡にうつ X ABCD P:R ったXの位置の鉛筆はどこにあるように 見えるか。P~Rから1つ選びなさい。 (2) ア~エの位置の鉛筆の中で、 Aの位置から見たとき、鏡にうつって見えるのはどれか。 すべて選びなさい。 (3)ア~エの位置の鉛筆が1つも見えなくなるのは、B~Dのどの位置から鏡を見たときか。

四角3（1）は何故真上になるのですか？

総仕上げ問題本番 ふりこの運動 4 3(1) 右図 25 図1のように,図1 ースタンド 図2 (2)0 ア 20 質量 200gのおもり を点Oから糸aでつ るし,点Aで静止し た状態から糸bをつ け水平に引っ張り, 点Bで静止させた。 次に,図2のように, 糸b 線分OAの中点Pに 細いくぎをさし,糸bのおもりに近い部分を静かに切ったところ,点B を動き出したおもりは点Aを通過後,点Pを支点としたふりことなり, ある位置で一瞬静止して点Bまで戻った。ただし,質量100gの物体に はたらく重力の大きさを1Nとし, 摩擦や空気の抵抗は考えず,実験 で使った糸の質量は無視でき,伸び縮みしないものとする。 ロ(1) 図1で,おもりに糸わをつけて点Bで静止させたときに,糸aと糸 bがおもりを引く力の合力を矢印でかきなさい。ただし,解答欄の方 眼の1目盛りを0.5N とする。 口(2) おもりが一瞬静止した位置は、図2のア~エのどれか。 ロ3)(2)のように判断した理由を,「位置エネルギー」の語を用いて, 簡単 点○ 点O 2 15 エ 距 10 離 5 20° 2020 糸a 糸a 点P 0 5 10 15 20 25 小球の最初の高さ (cm) 204 糸a 4(1) 右図 糸b 点B めエ 点B 点A 点Aアイ (2) ウ 4 糸b B (3) 例点Bのもつ位置エネルギーと 同じ大きさの位置エネルギーをも つ高さまで上がるから。 5(1)0 2 -r1」 木片の動いた距離(〕