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国語 中学生

このプリントの問4.6.7がなぜその答えになるのかわかりません。 教えてください🙌🏻🙇🏻‍♀️

fin オ 文法確認テスト [3]氏 5/23・24・2 中3 国語 実施時間:4分 試 次の傍線をつけた語と文法的性質が最も近いものをそれぞれ一つず つ選び、記号で答えよ。 問1 暖かな気候で過ごしやすい。 アここが近道なので通っていこう。 イ 初めて会ったような気がしない。 ウゴールは目の前なのに棄権した。 エ真剣な表情で話を聞いている。 オ大きな看板が目印です。 問2 部屋がきれいだと気持ちがいい。 ア部活動がさかんだが勉強も熱心な校風。 イ急いだ分だけ時間に余裕ができた。 ウ素直な性格だが騙されやすい。 エおいしそうだが値段が高い。 オたくさん叫んだので喉が渇いた。 問3 証言がうそなのは分かっている。 ア平和な世の中を希求する。 イ 宝石のような輝きを持つ。 ウいろんな考え方があって当然だ。 エさわやかな挨拶が印象的だ。 オ王の命令は絶対なので逆らえない。 問4 努力をしたことが評価された。 ア机の上に置いた辞書をとってください。 イ 学校が終わると森へ遊びに行ったものだ。 ウ怖い話は聞きたくない。 エ彫刻がほどこされた置物。 オたった一言でいいので感想を聞きたい。 オ 問5 父は頑固な性格をしている。 アもう春なのに寒い日が続く。 自分でもできそうな気がする。 ウいろいろな国へ行ってみたい。 エおかしな出来事だと思う。 オ約束は破るなと教えられた。 問6 彼が当選するのは当然だ。 ア市場で買った野菜は新鮮だ。 この話は紛れもない真実だ。 ウ味付けがとても素朴だ。 エ電波時計の時間は正確だ。 オ反応はまだ微弱だ。 問7 湖面に映った月影が波紋に揺れる。 ア落書きをした黒板はまだ残っている。 イ たいしたことがなくてよかった。 ウやっと宿題が終わったところだ。 エ何をしたら上手くいくのか考える。 オリボンのついた財布が私のものです。 問8 一度読んだ本でも再読すると発見がある。 ア学校で学んだことは大人になっても覚えている。 イ ようやく作業を引き継いだところだ。 ウ仕事の後のなごんだ空気で打ち解ける。 エきれいに並んだ作品を鑑賞して歩く。 オ痛みはもうやわらいだので大丈夫です。 - 52 -

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理科 中学生

(3)の答えは焦点から焦点距離の2倍の位置までとなるのですがなぜそうなるのかがわかりません😭 教えてください‼︎

路を妨げられたからである。 【まとめ] の下線部の 電流のもるとになるものを何 名称を胡け 央のアーエの文で。 (1)の性損をまとめたものをすべて選べ。 ア 質量がある イ +の電気をもっている。 ウーの電気をもっている。 エ 電気的に中性である (まとめ] が正しい文になるように。( ⑤ ).記 適切な語句を守け。 (4) 図2のように、 放電管のA側を+極。 放電管の仙を一極につなぎかえて放電管で放電を起こ した。このとき. 十字板のう しろのガラス面はどのよう になるか 1 人 図1のよう スクリーン きりと映す実験 G) 凸レンズを 何という (2) 凸レンズをはぎみ、 焦点四苑の2倍の位置物体 (火のついたろうそく)、スクリーンを置き。 スク リーン上に物体の像をはっきりと映す実験を行っ た。図26 の実験を ものであり ーはPからQ んだ光の道すじを: ている。P からQに進んだ光が。 その後進む道すじを解和用紙 の図中に矢印で作図せよ。ただし。光は凸レンズの 中央を通る塚上で曲がっていることとする。 (3) 凸レンズを固定して 物体よりも大きい像をスク リーン上にはっきりと喘すには物体 (火のついたろ うそく) を光学台のどこからどこまでに量く必要が あるか。 (4 この実験で使った凸レンズよりも作点距離の知い凸レンズにかえてで。スクリーン上に避 をはっきりと映した。このとき.。 凸レンズからスクリーンまでの距離と喘る像の大きき 行った実験のときと比べてどのようになるか. 最も英当なものをアーエから1 つ選べ。7 物体 (火のついたろうそく) と西レンズの位置は族たをないものとする。 ア 凸レンズからスクリーンまでの距離は長くなり, 映像の大きさは大きくなる。 イ 凸レンズからスクリーンまでの理区は長くなり. 喘る像の大きさは小さくなる。 ウ 凸レンズからスクリーンまでの距苑は短くなり 映る像の大きさは大きくなる。 エ 凸レンズからスクリーンまでの距苑は知くなり. 映る像の大きさは小さくなる。 物体(火のついた 用い。 スクリーン そく). 凸レンズ。 図1 体の便をは 光の道すじが曲げられることを光の 較2 物人(のついたろうそく) 凸レンズ ーー 3

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理科 中学生

(3)を教えてください‼︎ 図2のどの位置になるのかも教えてください😭

レンズ。 図1 クリーン. 光学を用 に物体の像をは た っきりと映す実験を行った に答えなきい。 レンズなどで. 光の道すじが曲げられることを光の 名 物価 (Kのっな59もく) 凸レンズをはさみ。信上距離の 2 倍の位置物体 (火のついたろうそく)。スクリーンを革き。スク リーン上に物体の像をはっきり と映す実験を行っ 図2 な。図2はこの実を栓式的に赦したものであり。 馬人0528 レシネ ーはPからQに進んだ光の道すじを示しでている。P ー からQに進んだ光が, その後進む造すじを解和用紙 の図中に矢印で作図せよ。ただし。光は征レンズの 中央を通る線上で曲がっていることとする。 (⑳) 凸レンズを固定して, 物体よりも大きい像をスク リーン上にはっきりと映すには物体 (火のついたろ うそく) を光学台のどこからどこまでに財く必要が ューー ー あるか。 凸レンズの内 凸レンズの中心 スクリーン (④) この実験で使った凸レンズよりも焦点四離の短い凸レンズにかえて. スクリーン上に物体の像 をはっきりと映した。このとき, 凸レンズからスクリーンまでの距離と喘る像の大きさは, (2)で 行った実験のときと比べてどのようになるか, 最も適当なものをアーエから 1 つ選べ。ただし, 物体 (火のついたろうそく) と凸レンズの位置は変えないものとする。 ア 凸レンズからスクリーンまでの下苑は長くなり, 映る像の大きさは大きくなる。 イ 凸レンズからスクリーンまでの距離は長くなり, 映る像の大きさは小さくがる。 ウ 凸レンズからスクリーンまでの距離は短くなり, 喘る像の大きさは大きくなる。 (エエ凸レンズからスクリーンまでの距離は短くなり, 映る像の大きさは小さくなる。 ーー

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