因数分解をする問題です 式の2段目から二乗はどこに行ったのかと、なぜ+1されているのか分かりません。 分かりやすく解説お願いします😣🙏🏻

(4) 2(x+3y) 2-(x+3y)-1 ={(x+3y)-1}{2(x+3y)+1} =(x+3y-1) (2x+6y+1)

🟨の10からよく分からないので教えてほしいです🙇‍♀️

途中計算はどちらでもできますか？ また、どちらの方が良いとかありますか？

[1] (2x-3y+4z) (2x+3y-4z) = {2x-(3y-4z)} {2x + (3y-4z) } = (2x)2- (3y-4z)2 (9y2-24 y z + 16 z²) = 4x2 = 4x2 9y+24 yz - 16 z²

問2がよく分からないです。 右の表を参考にしても、よく分からないので教えてください🙇‍♀️

2 次の 問1 上一段 (5) (4) (3) (2) (1) よ in 動詞 てたま 320 終止 連 1 五段活用 a J る e u 体 ば 仮定 e 17 e 形容詞 形容動詞 か 未 だ つくかっ 連用 たどた 終 だ 車体 な な ら 0 いい け れ 問2 次の文中の部ア~オの動詞のうち、「連用形」のものをすべて選び、その記号を書きなさい。 ウ 校庭に植えられたモミジが見頃を迎え、赤く色づくのを見て、本格的な秋の到来を感じている。 (3点) エー オ 17

なぜ初めにpencilsが出ててくるのにthemに置き換えないのですか⁇?

ここの問題を答えるときpencilsをtheyに置き換えても大丈夫ですか??

中学英語を一からやり直しています。 なぜ大問2の(1)はWho did make this delicious salad?ではないのでしょうか？

いのだろ bitter/how/taste/these/veg (3) コンビニはどこで見つけられますか。 [ a convenience store / can / find /I / where J? (4) 私に腹を立てないで。 [ angry / be / don't / me / with J. 2 日本語の意味に合うように, [ ]の語を参考にして英文を作りなさい。 (1) だれがこのおいしいサラダを作ったのですか。 [ delicious] who made this delicious Salad? (2) 彼はなんて正直な少年なのだろう! [what/ honest] (3) 病院内では静かにしていてください。 [keep ] (4) あなたのお父さんは早く家に帰ってきますか。 [early]

助動詞のだと形容動詞の一部のだの見分け方をおしえてください

歴史　　五街道について 写真一枚目の問題を解いていたのですが、『甲州街道』、『奥州街道』『日光街道』が違っていると思ったんですが、これの答えが『ア』で、あっていることになっていました。 2枚目が教科書なんですけど、『〇〇街道』と『〇〇道中』どちらの言い方でも正しいんですか... 続きを読む

解説お願いしますm(_ _)mなぜ2024がひとつにまとまるのか分かりません💦こたえは2024000です。

次の問いに答えなさい。 20242-1024 × 2024 を計算しなさい。(