なぜエが正解なんですか？！解説お願いします！！ 字見えにくくてすみません、。

図3のように、電極 C、 電極 D に高電圧を加えな がら、U字型磁石を近づけたところ、 光の筋が下に曲 がった。 これと同じ原理でおきている現象を次のア~エか ら1つ選び、記号を答えなさい。 フレミングを手の 法則、 電極C X 摩擦したストロー同志は反発した静電気 * コイルに電流を流すと、鉄を引きつけるようにな った 磁化 静電気発生装置の上に乗せたぬいぐるみの毛が逆立った エ モーターに電流を流すと、回転した 図3 U字形の 磁石 H電極D 電流・磁界・カ 互いに垂直

電流の向きが同じなのになんで磁界の向きが 一つ目の写真と２つ目の写真では違うのですか？？

昇 4 電磁 コイルの中心に鉄しんを入れ, 電流を流す じ かい ルを流れる電流がつくる磁界によって鉄しA 性質をもつようになる。このような磁石を電 い,電流が流れている間だけ磁石のはたら 鉄しんが磁化されたことで,鉄しんによるた するためコイルだけの場合よりも強い磁力が 磁界の強さは弱い。 磁界は非常にを 0 M 鉄しん コイル 電流 電磁そ ●電磁石の磁極と磁力の大きさ 電磁石のN極とS極は電流の向きによっ コイルに流れる電流が大きいほど,コイル じ いほど,また鉄しんが太いほど電磁石の磁 は大きくなる。 月 月

夏休みに塾で講師をさせて頂く予定なのですが、僕のときと習う順番が違っていてどの学年で何を習うのか詳しくわからないので、各学年で新しい教科書を持っている方がいたら、目次の写真を送って頂きたいです。特に第1分野のうち物理の1年,3年、第2分野のうち生物が大幅に変わっていると思います。

3:17 M 回 6 ?Aロ そ 1387018_005.pdf 図3 小学校·中学校理科の「生命」,「地球」を柱とした内容の構成 生 命 校学 種|年 生物の構造と機能 生命の連続性 生物と環境の関わり 身の回りの生物 身の回りの生物と環境との関わり *昆虫の成長と体のつくり *植物の成長と体のつくり 人の体のつくりと運動 骨と筋肉 *骨と筋肉の働き 季節と生物 「動物の活動と季節 *植物の成長と季節 植物の発芽、成長、結実 「種子の中の養分 *発芽の条件 *成長の条件 植物の受粉、結実 動物の誕生 卵の中の 成長 *母体内の 成長 (人の体のつくりと働き(植物の養分と水の * 呼吸 * 消化,吸収 *血液循環 *主な臓器の存在 通り道 でんぶんのでき方 *水の通り道 生物と環境 生物と水、空気との関わり *食べ物による生物の関係(水中の小 さな生物(小5から移行)を含む) *大と職境 生物の観察と分類の仕方 *生物の観察 *生物の特徴と分類の仕方 生物の体の共通点と相違点 *植物の体の共通点と相違点 *動物の体の共通点と相違点 (中2から移行) 生物と細胞 生物と細胞 植物の体のつくりと働き *業業根のつくりと働き (中1から移行) 動物の体のつくりと働き *生命を維持する働き * 刺激と反応 生物の成長と殖え方 細胞分裂と生物の成長 *生物の殖え方 遺伝の規則性と遺伝子 遺伝の規則性と遺伝子 生物と環境 「自然界のつり合い *自然環境の調査と環境保全 * 地域の自然災害 様性と進化 「生物の権類の多様性と進化 (中2から移行) 自然環境の保全と科学技術の利用 *自然環境の保全と科学技術の利用 (第1分野と共通) 第 3学年 第4 学年 | 第5学年 第6学年 第1 学年 第 2 学年 小学校 中 学 校

なぜ、電磁石は電流が流れている間だけ磁石になるのですか？ 電磁石のコイルが磁化するらしいですけど、よくわからないので詳しく教えて欲しいです🙏

このとき起こった反応は還元じゃだめなのですか？ 答えは分解でした。

実験1 ① かわいた試験管 A 磁化銀 5.8 gを人れ、スタンド固定して, ガスパーナーで加熱したと ころ, 気体が苑生した。 ⑲ 最初にてきた気体は集めずに, しぱらくしてから, 図1 のよらK, 発生した気体を試験管 せ公集めた。 9 気人の発生が止まったのを春認してから, ガラス過を水そりからとり出し,。ガスパーナーの 火を消しを。 ④ 吉験管Aが浴えたのを看認してから。 試験管の底残った自公の固体をと り出して質母を語 べたところ, 5.4 gであった。 容共2 実験1 で胡化銀を加熱したあと 汰用管A の砲に残った固体たついて毅べるため。 図2のよう 人 還体を薬さじでこすったととろ, 特有の光沢が見られた。また。図3のよら 試管BK 集めた知体火のついた弧香を入れたところ, 線谷は 秋 を上-げて区しく和えたため, 気体は和 であるととがわかった。 還2 図3 了笠の庶人区った 名の身体

コイルに鉄釘を入れて電気を流して鉄釘を取り出した場合の磁化の状態を反転させることなどできるのですか？

コイルに鉄釘を入れて電気を流して鉄釘を取り出した場合の磁化の状態を反転させることなどできるのですか？

コイルに鉄釘を入れて電気を流して鉄釘を取り出した場合の磁化の状態を反転させることなどできるのですか？

お願いします！

関昌IO 間昌、 (朱1 は, うすい塩酸 20 cm (に 酸 2 に加えた重銘の暫呈 に表したもので ーーやクツ貞量と発生した気体の体積と フ 人 -の実験 es PA のAc 0 0 fe 人さき バ ドした気体を気中で贅老させたときの化学 M 了 学変化を. 化学反応式で表 品2) うすいぃ塩酸 20 cm 隊夫9ゃ ため 少なくとも何g の重鉛が必要か。 3 この実験で用いた塩酸 40 cm' に重負24 を加えたとき発生する気体の体積ほ但 ) oe cm' か。 7 較! 称」 の A, B の実験を行い, 化学変化による温度変化を調べた。こ A 屋上 れについて, 次の導いに和替えなさい。 学習4 | し(1) ABのの きる物質はそれぞれ付か [2) の熱の 出入りで分けると, そ 上回ftァンモ=ウムと 関 ブ 磁化バリウム

最後の問題について これらの数値の差の1.2㌘は2つの数値と違って、反応しています。 なのでノートにあるぴったり反応しているときの質量のどれかと比を使って、それとぴったり反応する酸化銅から、6.8㌘を引いて答えを出すことはできないのですか？ 解答の考え方だけなのですか？ 長... 続きを読む

講先征* ブフ 右の図のように 4.0g の酸化鍋稔末をのせたステンレス ユル?各 酸化負 皿をガラス管の中に入れ 下から加角しながら水素を 一全店: 酸化鍋はすべて週元され, 鍋3.2g と水 0.90g になった。 内きえ/ ぷに答えなさい。 / | 独補1.0g中の酸素の質区の油合は何%か。 Neの / [ ] 化負牧林 6.0g をすべで妃元するためには 水素は何g必 か。 [ ] 化久粉末 80g を補元したところ、 反応きせる水素が不中しでいたため. 磁化多燈末が残ってし た。反応後の楓化鋼粉来と鋼の混合物の質量を測定じたところ 68g であった。反応しないで残 ている詳化銅は何 gzか求めよ。 [ 1 (時玉 ・洲生野高思) 9