株仲間と座の違いが未だにちょっとわかんないです 時代ですか？意味は同じですか？ 教えてください！！🙇🏻‍♀️🙇🏻‍♀️🙇🏻‍♀️

近世の日本① 安土桃山 説明力アップ問題の答えが知りたいです。 上から順番に ① ② ③ と書いていただきたいです。

◎説明力アップ問題 . なぜ織田信長は楽市楽座を行ったのか、説明してみよう。 AD JUS ・太閤検地とは何か、説明してみよう。 (父の田) 田山)( ・なぜ豊臣秀吉は刀狩を行ったのか、 説明してみよう 第三の AM JACK-9 秀吉の太閤検地と刀狩の政策の共通の目的とは何か、 説明してみよう。 桃山文化とはどのような文化かその特色と背景を説明してみよう。

答え教えてください！！

問1 しんたさんとかなこさんは、 織田信長と豊臣秀吉の年表を見ながら話をしている。[年表] や [会話文] を参考にして、各問いに答えなさい。 査 [豊臣秀吉の年表] [織田信長の年表] 1560 (A)の戦いで今川氏を破る 1571 滋賀県にある寺院を焼き打ちする a 1573室町幕府の将軍を京都から追放する 1575 (B)の戦いで武田軍を破る 1582 太閤検地を行う 1583 大阪城の築城を始める 1587 バテレン追放令を出す 1588 刀狩令を出す 1577 楽市令を出す [会話文] ・ 1592 文禄の役 しんた:織田信長が全国統一に歩みを進めた要因はどのような点にあると思いますか。 かなこ:その要因は、 経済政策にあったのではないかと思います。 織田信長は1577年に楽市 令を出して、 b 楽市楽座を実施しました。 この政策によって、商工業者たちは( c ) ことができなくなりました。 また、 (D ) も、商工業者たちに税を納めさせることが できなくなりました。 出 しんた: なるほど。 信長が実施した楽市楽座はこれまでの経済のしくみを大きく転換させ [ るきっかけになったことが分かりますね。 しんた: では、豊臣秀吉が全国統一に歩みを進めた要因についてはどうでしょうか。 私は、 キリスト教を禁止する政策を行ったことが大きな要因だと考えます。 年表にもある [金] (a) 通り、1587年に。バテレン追放令を出しましたね。 方 かなこ: ちょっと待ってください。 確かに、秀吉はバテレン追放令を出しました。ただ、別 eber の資料を見ると、バテレン追放令が出されたときのキリシタンの数は約(E)人でし ARS-0008 たが、それ以降、(F)。そうなったのは、バテレン追放令にも明記されているよう Acer に、(Go)ことが原因だと考えられます。 しんた:なるほど。 では、キリスト教の禁止はあまり徹底されていなかったのですね。 人 かなこ:そうですね。 むしろ私は、刀狩とこれまでの検地とは異なる。 太閤検地を行ったことが 大きな要因だと考えます。 しんた: つまり、信長の楽市楽座は (H)という点で、秀吉の刀狩や太閤検地は ( I )という点で、 全国統一を押し進めた原動力となったわけですね。

答え合ってるかみてください！！！

◇次の人物名をそれぞれ答え、その人物に関連する文章をすべて選びなさい。(★) ① 織田信長 V イキ、ケ、コシ セッタ ② アウ、エ、カワサ ス ア 太閤検地を行い、 石高制を確立した。 イ 明智光秀の裏切りで、 京都の本能寺で自害した。(本能寺の変) ウ京都の聚楽第に天皇を招き、 天皇の前で諸大名に服属を誓わせた。 エ関白に就任した。 高 オ近江国に安土城を築城し、 そこで楽市楽座令を出した。 ぶんろく 力文禄の役、 慶長の役をおこした。 キ室町幕府15代将軍の足利義昭を京都から追放した。 ク 大坂城を築城した。 ケ南蛮貿易で栄えていた堺を直轄化した。 一向一揆の中心であった石山本願寺を攻撃した。 サ方広寺の大仏を建立する名目で刀狩りを実施した。 シ 比叡山延暦寺を焼き討ちにした。 ス 小田原の北条氏を降伏させて、 全国統一を達成した。 セ 美濃の稲葉山城を岐阜城と名前を改め、 「天下布武」 の印章を用いた。 ソ徳川家康との連合を組んで、 長篠の戦いで武田勝頼を破った。 タ桶狭間の戦いで、 駿河の大名の今川義元を破った。

至急 寄合 惣村 定期市 と 座 株仲間 の違いが調べてもあまりよくわかりません_:(´ཀ`」 ∠): 誰かお願いします

楽市・楽座と株仲間の違いを教えてほしいです🙏🏻

楽市令と楽市楽座の違いがわかりません💦

楽市楽座ってどんなことするんですか？

中3歴史です。 歴史のレポートで、歴史の学習を終えて、次は公民の経済についてに入るのですが、その授業に役立ちそうな歴史での案が欲しいです。。全然思いつかなくて、、

8 8) 4 歴史の学習を終えて、公民の学習を進めていく上で一番役立ちそうなことは何か。 1つ挙げてその理由を説明しましょう。 私は、歴史の学習を終えてを公民の学習するうえで、【 Alte 】が一番役立つと思います。 なぜなら、 ☆評価基準 JA:単元の学習の中で、公民の学習で役立ちそうなことを一つ挙げて、 その理由を今までの時代と比べたり、関連付けながら説明できている。 評価 (主体的に学習に取り組む態度) B:単元の学習の中で、 公民の学習で役立ちそうなことを一つ挙げて、 その根拠を説明できている。 ABC

この問題、豊臣秀吉か織田信長どっちですか？

(キ)次の文章は誰のことを指しているのか人物名を答えなさい。またその人物が行ったこととして正しいものを 次から1つ選び、 番号で答えなさい。 (知技2×2) 全国統一を目指した尾張の大名 これまで、革新的で古い権威を否定してきた人物と考えられてきましたが、最近では､そうした人物像が見直 されています。 太閤検地 刀狩 2 3 参勤交代 4 楽市楽座 5 勘合貿易 6 鎖国