中1国語 ｢言葉｣をもつ鳥、シジュウカラ これのまとめ方を教えて欲しいです！ どういう単語などを入れたら良いのか分からなくて、、 （欲を言えば解答ですが笑笑） 本文など照らし合わせたいものあったらできる範囲で用意するので回答していただけるとありがたいです🙇‍♀️💭

「言葉」をもつ鳥、シジュウカラ 【目標】学習したことを振り返り、次へつなげよう。 1 次に挙げた言葉の意味や使い方の違いを考えよう。 ① ・仮定予想) - d 検証・証明・裏づけ 2 ｢『言葉』をもつ鳥、シジュウカラ」の学習を振り返ろう。 の特徴を説明しよう! 「事実と意見」という言葉を使って書こう。 文章を書くために使ってみたい工夫を挙げよう。 全体をり返り、考えたことを書こう

(2)の問題がわかりません！ 図から頑張って二等辺三角形になってそうなところを探せばいいんでしょうか？(´；ω；｀) (2枚目は答えです)

2 右の図のように, 1辺が3cmの正方形 ABCD があり, 各辺を 3等分する点が打ってある。 1から6までの目が出る大小2つの さいころを同時に1回投げ, 大きい方のさいころの出る目の数を α, 小さい方のさいころの出る目の数をbとする。 点Pは頂点 を出発し, 正方形の周上を矢印の向きに acm 動き, 点Qは頂点 Cを出発し,正方形の周上を矢印の向きに6cm 動く。 このとき,次の (1), (2) に答えなさい。 (1) a=2,b=1のとき, APQ の面積を求めなさい。 A P B 3 cm- JASA ( 'C (2) 3点A,P, Q を線分で結んだ図形が AP=AQ の二等辺三角形となる確率を求めなさい。ま た、その考え方を説明しなさい。 説明においては,図や表, 式などを用いてよい。 ただし,2つの さいころはともに,どの目が出ることも同様に確からしいとする。 これを用いて､次の

Q,筆者が、｢前提｣を、三つの仮説の前に置いた理由を 　 書きなさい。 なぜ筆者は仮説の前に前提を置いたのでしょうか？ 教えていただけると幸いです！m(*_ _)m

# 5 [前提] クマゼミの一生と、環境の影響を受ける時期 気温や湿度がクマゼミに与える影響を考えるため に、 まずは、その一生を確認しておこう (図2)。 ①卵の段階クマゼミは、夏に枯れ枝に産卵する。 卵はやがて休眠に 入 り、そのまま地上で冬を越す。 ②孵化して土に潜 る 休眠を終えた卵は、春、 段階 気温が上がると体を作り始め、梅雨から夏にかけ て孵化する。雨の日に孵化し、幼虫はすぐ土に潜る。 ③ 幼虫として地中で過ごす段階 植物の根から栄養 を取り、七年ほどかけて成長する。 100 ④地上に出て成虫になる段階 幼虫は夏に地上に出 て羽化し、産卵して一生を終える。[ この中で、気温や湿度の影響を受けやすいのは、 地上で外気にさらされる ①②④の段階であると推定 できる。特に、小さく未熟な状態である①と②は危 B 険だ。 ①の卵は野外で冬を越すため、厳しい寒さに 耐える必要がある。また、②の孵化したばかりの幼 虫は弱く、一時間以内に地中に潜らないと、アリに 襲われたり乾燥したりして死んでしまう。そのとき の環境に、生存が左右されるおそれがあるのだ。 [仮説1] 冬の寒さの緩和 私たちはまず、地上で冬を越す 「①卵の段階」に注目し、 [仮説1] クマゼミの卵は寒さに弱く、昔の大阪 では冬を越せるものが少なかった。しかし、気 温上昇で寒さが和らぎ、越冬できる卵が増えた。 この仮説を検証するために、私たちは

至急!お願い致します。 「握手」ルロイ修道士の人物像や描かれた方などから、この作品の良さや特徴について160字以上200字以内で書いてと課題が出たのですが考えてもわからないので教えて下さい。

【目標】作品のよさや特徴を考えよう。 握手 4 教科書P23L2について 前回の補足 ルロイ修道士の葬式で「わたし」が知らぬ間に、両手の人差し指を交差させ、 せわしく打ち付けていたことの意味を考えよう。 どうして気付くことが出来なかった。何も出来なか 無理をして会っていた。自分の 人のことも大切にしてほしかった。 ルロイ修道士の言葉の中から印象に残ったものを抜き出し、その言葉を選んだ理 由をまとめてみよう。 [印象に残った言葉] [その言葉を選んだ理由] 2 ルロイ修道士の人物像や描かれ方などから、この作品のよさや特徴について自分 の考えを二百字以内でまとめてみよう。

至急お願いします🙏🙇‍♀️ 赤線のところを教えて欲しいです🙇‍♀️ 私は、 酸素が物質に結びつくことで、熱と光のエネルギーを出す と思うのですが、皆さんはどうでしょうか？

湿度: A-3 化学変化と原子・分子 第1章 物質のなりたちと化学変化 1 化学変化と原子 [追究のポイント!] 加熱前と加熱後のスチールウールをよく比べたとき、 いくつか違いを見つけることができる。 どのような 違いを見つけられただろうか? ●見つけた違い 燃える前 ・グレー 燃えた後 ・黒ぽく [追究課題!] 物質が燃える」ということは、科学的にどのように説明できるのだろうか? 各班で検証方法を 「2つ以上」 検討し、 先生に提案して実行に移そう! ●班で定めた 「検証方法｣ とその 「結果」 ①電気が通るか確かめる(電球電気通る。 ① 予くっつく ②でしゃくにくっつくか 加熱前 加熱後 電気を通した電気が通らなかった 全てくっついた くっつく部分と くっつかない部分 があった。 今回の課題の考察 今回の課題は、『物質が｢燃える」 ということは、科学的にどのように説明できるのだろうか?』 でした。 これに対し、 次のように考察しましょう。 INININIBINI 2年 化学4 加熱後のスチールウール(鉄)の質量は、加熱前に比べて大きくなる。それと同時に、 様々な化学的性質が変化してしまうことも確認された。 加熱後に質量が大きくなるのは、鉄に何かが加わったためだと考えられるが、最も可能性が高い のは 酸素 ⑨ではないかと私は考える。なぜなら、加熱に必要な物質は 酸素だから・酸素は物質を加熱しやすい気体であるため ⑤ なるが、真っ白だった砂糖は真っ黒な姿に変わる。 これ 砂糖が燃えると質量は小さく も化学的性質が変化しているといえる。また、砂糖も鉄も燃えている最中は、熱と 光」⑦という2つの「エネルギー」を出している。 以上のことから、 物質が｢燃える｣ということは、 と説明できると考える。

y＝4分の1xの２乗のグラフ上を点Aから点Bまで動く点をPとする 3点点PCDを結んでできる△PCDの面積が、△BCDの面積半分になる時点Pの座標を求めなさい この答えを教えてください。分かりやすくお願いします‼︎ 受験勉強の手助けお願いします

(-3,4分の9) -3 C (6,9) 6t

中2 理科🧪 電流の性質 回路に流れる電流の実験 ベストアンサーつけます 1 この実験直列回路と並列回路でやると思うんですがそのそれぞれの回路で、豆電球の明るさと電流の大きさの関係はどつなっていますか?? 2 直列回路でa点b点c点の電流の強さにはどんな関係があるか 3... 続きを読む

探Q 課題 仮説 荻究の例を参考にして自分の仮説や計画をさらにみがき上げよう。 実験1の例 p.221の図8の直列回路 並列回路に流れている電流の大きさは, それぞれ場所によってどのように ているのだろうか。 いつかそん 直列回路では、豆電球アに大きな電流が流れているのではないか。 また, 並列回路では、 わたしの仮説 球イに大きな電流が流れているのではないか。 路と並列回路の各点の電流の大きさについてくる。 識計を使って、各点の電流の大きさを測定する。 準備物 器具 電流計またはデジタル電流計, スイッチ, 端子 (2) その他 2種類の豆電球 (2.5V用 3.8V用) 乾電池 (2) 導線 かんでんち . ステップ 1 豆電球2個の直列回路について調べる 1 2個の豆電球を直列につな いで図のような回路をつく り, 明るいほうの豆電球を ア, 暗いほうの豆電球をイ とし、 目印をつける。 2 回路の点A〜点Cの電流 をはかる。 豆電球の直列回路 C B A 電流計のかわりに, デジタル電流計を 使ってもいいよ。 豆電球のほうが明るかったからであ 点Aの電流をはかる場合 C プラス マイナス 熱くなるので、乾電池の+極と極を導線で直接つないではいけない。 デジタル電流計 を使う場合 乾電池 豆電球 かくにん 考えた実験方法は必ず先生に確認してもらう。 確認してもらった計画に沿って実験する。 電流計の使い方や回路のつなぎ方に注意して、安全を確保して実験を行う。 B 豆電球 スイッチ 電流計 デジタル電流計 スラ 結果 10 [ をしっだ Jik BK

数楽さんの問題です。 (3)の解説を見てもわかりません。 解説お願いします🤲

12のグラフで T ある。このグラフ上に2点A,Bがあり,点 A の座標は (2,6), 点Bの座標は (4, 3) で ある。また, 点Pは軸上を動く点である。 各問いに答えよ。 右の図の曲線は, 関数 y= (1) 点Pの座標が4であるとき, 2点A, P を通る直線の式を求めよ。 x (2) 点Pの座標が負の数であるとき, 直 12 線AP と関数 y= のグラフとの交 点のうち, 点 A 以外の交点をCとして, 線分 AP の長さが線分PCの長さの2倍 になるようにする。 このとき点Cの座 標を求めよ。 (3) △APBの面積が12となるようにする。 このとき, 点Pの座標をすべて求め よ。 B P (4) 線分 AP と線分BP の長さの和が最も小さくなるようにする。 このとき, 点Pの座 標を求めよ。 〔奈良〕 T

単元：武士の台頭と鎌倉幕府 源頼朝は平氏の絶亡後に対立した義経をとらえることを理由に守護と地頭を置いたと書かれていますが、実際は全国統一したいためではないのですか？

かまくらばくふ ③ 鎌倉幕府の成立 ① 鎌倉幕府の成立･･･源頼朝は,平氏の滅亡後に対立した しゅご 義経をとらえることを理由に, 1185年, 国ごとに守護, こうりょう じとう ちょうてい 荘園・公領ごとに地頭を設置することを朝廷に認めさせ る 鎌倉に幕府を開く 奥州藤原氏を滅ぼす。 せいいたいしょうぐん かせだのしょう ▲紀伊国(和歌山県) 峠田荘の絵図。 黒い点が境界の している。 鎌倉幕府のしくみ さむらいところ /5= 警向)

どうやって表すのかわかりません。 教えてください！

(7) 連続する二つの奇数のうち, 小さい方の数をa, 大きい方の数をもとするとき、次の二つの条件 を同時に満たすa, b の値をそれぞれ求めなさい。 a = ( ) b = ( ) 0<a<100であり, 0<b<100である。 ・ 62 - α2 の値は100の倍数である。