Q： 国語短歌・俳句 ． (2)のCが分かりません。答えはオです。 確かに、"わが声に似し大きなこゑ"の持ち主をその人の父だと捉えれば納得できるのですが、その持ち主を父だと言えるのはなぜですか？ 私は、それこそ空想の世界で子供の頃の無邪気で大きな声が聞こえてきて、それ... 続きを読む

かえる A 穴いでし蛙が雪に反射する春の光を呑みつつゐたり さいとう もきち 斎藤茂吉 B 父と母といづれがよきと子に問へば父よといひて母がへり 見ぬ→振り導っている! おちあいなおぶみ 落合直文 き C わが声に似し大きこが我を呼ぶわれ小さくなりて樹の上 にゐる D ひつぱれる糸まつすぐや甲虫 E しづかなる力満ちゆき *はたはた かぶとむし まえかわさみお 前川佐美雄 たかのすじゅう 高野素十 かとうしゅうそん *=バッタ。 加藤楸邨 とぶ

中2歴史の質問です ビゴーの魚釣り遊びという風刺画を説明しなさい。という問題がテストで出た場合、どのように書けばいいですか？意味は分かるのですが、上手くまとめられません。 「日本と清が朝鮮をめぐって対立していて、それを横取りしようと、ロシアが様子をうかがっている。」 これ... 続きを読む

英語の質問です！！ なんでこれってwhichの後ってbe動詞isになるんですか？ was writtenだと間違いですかね…

the tree! フランス語で書かれた本を持っていますか。 Do you have a book which is written in French? その姿を表すように )に適切な日本語を

オは何になりますか？

ふく 次のうちから形容動詞を含む文をすべて選び、記号で答えなさい。 ア 楽な姿勢で腰かける。 イ すぐに行きます。 ウ 彼はすばらしい代表になるだろう エ この問題はとても重要だろう。 オ彼の熱心さが伝わってくる。

答えお願いします🙇

なさい。 ⑥ 次の例文の線部「た」と同じ意味のものをあとのア~エから選び、 記号で答えなさい。 窓辺に置かれた花が美しい。 ア昨夜はとても暑かった。 あなたは、鈴木さんでしたね。 ウ壁にかけられた絵を鑑賞する。 ちょうど今、作品ができたところです。 ) 次の線部で、推定の助動詞でないものを一つ選び、記号で答えな さい。 ア だれも原因を知らないらしい。 イ 彼女が、どうやらリーダーらしい。 彼の研究への姿勢はとても学者らしい。 次の例文の線部を、助動詞を使って次の11~⑤の意味に書き直し 例彼は、プールに入る。 1 丁寧の意味を表すように。 (希望の意味を表すように。 ③ 過去の意味を表すように。 (4)否定の意味を表すように。 ⑤ 推定の意味を表すように。 ( ) (

中一 理科 火山 答えがどこにも書いていなくて答え合わせがしたいので写真の問題の答えを教えてください！

① 火山の姿からわかること P.201 1.火山の地下にあり、火山の形を左右する下図 のXは何か。 2.Xのねばりけが強いのは,図のaとbのどちらか。 火山の形 ③ 火山の活動と火成岩 P.206,209 火成岩を下表のように分類した。 1.火山岩と深成岩のでき方のちがいは何か。 2. 深成岩で有色鉱物が多いのは,pとqのどちらか。 3. 鉱物の大きな結晶のみからできていることが 多いのは,火山岩と深成岩のどちらか。 げんぶがん 火山 白っぽい 噴出物の色 Xのねばりけ a 1 ② 火山がうみ出す物 P.204 りょくがん はんれい岩 りゅうもんがん あんざんがん 火山岩 流紋岩 安山岩 黒っぽい 深成岩 花こう岩 せん緑岩 有色鉱物の 割合 p ふん ねばりけが強いマグマをふき出す火山から噴 しゅつ 出した火山灰には, 無色鉱物と有色鉱物のど ちらが多くふくまれているか。 もう一度考えよう

アだと思ったのですが答えはウでした。 なぜですか？

次の物質が完全燃焼すると、何ができるかという問題で、どうしても納得できません。まず、炭素を完全燃焼させると、二酸化炭素ができるとのことでした。しかし、なぜ水はダメですか。また、炭や灰もなぜダメなのでますか。ちなみに鉄の答えは酸化鉄でした。また、砂糖とエタノールの場合は、水と... 続きを読む

この問題で答えは4なんですけど6ではダメなんですか？教えてください🙇

これは話し合いの参考にするための事前アンケートで <アンケート用紙 「ごみの散乱を防止する方法」としてどんなものを知っています 書きで挙げてください。いくつでも可) <アンケート集計結果〉 調査対象: 3年1組 40人 「ごみの散乱を防止する方法」としてどんなものを知っています ごみの散乱防止をすすめるポスター 標語コン 2 本校運動部の生徒がボランティアで 行っている早朝 3 地域住民による一斉清掃 市の環境課が立てたポイ捨て防止の [立て看板 地域住民が自主的に行っている ごみ拾 16 市のポイ捨て禁止条例 その他 【Ⅱ】クラスでの話し合い す。 では、花子さんお願いします。合いいれ 提案してくれた花子さんに提案の理由を説明してもらいま (一郎) 今日は私が司会を務めます。今日の話し合いのテーマは「通 学路付近のごみの散乱防止について」です。まずはこのテーマ ご 中 8 回答 10 20 30 S どうぞ。 (一郎)では、皆さんの意見を聞きたいと思います。意見のある人は 減ると思います。 計結果を見て、私も て、人の心に訴えるようなものを作れば、ポイ捨てをする人も が、何となく印象が薄い気がします。デザインや言葉を工夫し (太郎) 私は、ポイ捨て禁止の立て看板を自分たちで作って、通学路 沿いに立てさせてもらうのがいいと思います。アンケートの集 があることを思い出しました いました。あのようなものを作ったらいいのではないでしょう 捨てをやめようという気持ちになるようにいろいろと工夫して ターを描いたことがありましたが、あのときも、見た人がポイ (雪子) 私も賛成です。 図工や美術の時間にごみ散乱防止のポス かたがた 動部員だけでなく、全校生徒が三 に抵抗を感じる人も多いのではないでしょうか。ですから、重 た。誰かが掃除している姿を見ると、そこにごみを捨てること 分はポイ捨てはしないようにしようと心がけるようになりまし (次郎)私は、地域の方々が清掃しているのを見て、少なくとも自

これの答えはウになるのですが､なぜウになるのか全く分かりません、、解説お願いします、🙇‍♀️🙇‍♀️

コケマ 問一 本文中のせると、意味・用法が異なるものを、次の中から一つ選び、記号で答えなさい。 ア母は僕によく買い物に行かせる ウ彼にすべてをまかせる。フト、 1.1 smilin 。 イ犬にえさを食べさせる 。 エ 校庭に人を集めさせる。 16 - tes