(3)0.5になる理由を教えてほしいです

(3)図3は、地球から太陽と月までの距離、およ び太陽と月の直径の関係を模式的に表したもの である。 太陽と月の模型をつくるとき、 太陽の直 径を200cm とした場合、 同じ縮尺の月の直径は 何cmになるか。 地球からは太陽と満月がほぼ同 じ大きさに見えること および図 3 を参考にし て求めなさい。 図3 地球 b. a a-b 太陽 200 月 直径約3500km aはbの400倍とする。

なぜこうなるのか分からないです💦 また、等高線の求め方もイマイチ分からないのでやり方を教えてください

mm 40 500 ℃ mm 40 400 30 300 20 10 ~200 106 3000100 1500 20 実施 -10 1 6 -10 12月 6 12月 100 300 1200 100 1題構 記入 計を い。 無料の 必要 かむ よく、 人。 (b)よく出る 図Ⅱ (気象庁の資料により作成) 山梨県の甲府() 盆地では、ぶどうな どの果樹栽培がさかんである。 図Ⅱは、山梨県甲州 次のア~エのうち,図II中のXと図とを結ぶ線が 通る地点の標高を断面図で表したものとして最も適 しているものはどれか。 一つ選び、記号を○で囲み なさい。 ただし, 断面図は, 水平距離に対して垂直 (2) 市のある地域を示した地形図の一部である。 距離は約1.5倍で表している。 -532 (2点) につ 味を 図あけび点 畜産 いの () 559 いさわ (国土地理院発行の2万5千分の1の地形図 「石和」 600 (平成28年発行)により作成) m ア m 700 600 500 700 600 500 400 300 200 100 400 300 200 100 0 X X m m 700 700 600 600 500 500 400 400 300 300 200 200 100 0 100 0 X の原 る。文 位 ア 図 (c) 中央高地には,扇状地と呼ばれる地形が多くみら れる。 次の文は,扇状地の利用

四角Bが、 アになる訳が分かりません、 ウだと思いました💦

2次会話は、高校生の茜、 壮太と、オーストラリアからの留学生のジャックが、 ある 話題について休み時間に話したときのものです。また、グラフ1は、そのとき茜たちが 見ていたウェブページの一部です。これらに関して、あとの1~5に答えなさい。 Akane : Hi, Jack! Can we ask you something? We have Jack Sota Jack about eco-tours since this morning. A a presentation : Sure. Eco-tours are an interesting topic! They're becoming popular in many countries. : Yes! On eco-tours, tourists can enjoy nature and also learn about it, right? : That's right. On eco-tours, people don't just visit places. They learn about nature, animals, the local history, and traditional cultures. And they often talk with local people to understand more. Akane: It's different from normal trips. Jack : Yes, it is. The theme of eco-tours is protecting nature. People can enjoy the trip more deeply by learning about nature and helping to protect it. Sota : I hear that eco-tours started in Australia Jack : Yes. The Australian government started promoting eco-tours in the 1990s. People began going to forests, mountains, or Aboriginal villages. Akane: Have you ever joined an eco-tour? Jack Sota : Yes, I have! I once visited an Aboriginal village. I talked with Aborigines, saw how they lived and walked in the forest with a local guide. I really enjoyed it and took many pictures. I'll show you some next time! : Sounds exciting! I also want to experience an eco-tour in Australia someday. Jack : You should! B do you know any good places for eco-tours in Japan? Akane: Yes! Okinawa is a great place for eco-tours. I found a graph on the internet. It shows that the number of people who joined eco-tours in Okinawa increased from 2013 to 2017. In 2017, more than 500,000 people joined. Jack : 500,000 people? That's great! Akane Yes. The graph also shows that C Sota Jack Sota foreign tourists joined eco-tours than Japanese tourists in 2015 and 2017. The number of Japanese tourists in 2017 was only about 100,000. : I hope a lot of Japanese people will try eco-tours. Actually, I went to Iriomote Island in Okinawa last summer with my family. : Oh, nice! What did you do there? : We joined an eco-tour there. We went canoeing on the river and hiking in the jungle A local guide showed us many wild animals and plants. He also told us stories about life on the island.

⑵教えてください🙇 10000Pa×0.05平方メートルで5000Nになっちゃたんですけど、答え500Nでした。

3 気圧とは、空気の重さによる圧力です。 大気圧を10000hPa として,あとの各問いに答えなさい。 持ち上げること (1) 面積1㎡の地面の上には,何kgの空気がありますか。 1hPa=100Pa, 1 N = 100gとして求めなさい。 (2) 面積50cmの板の上におもりをのせて、大気圧と同じ圧力をつくろうと思います。 何Nのおもりをのせれば よいですか。 12:08 Q0S (1) Al kg (2) N

⑵教えてください。

計算問題トレーニング べましょう 。 本園を下る動回数を国の これ 沖に停泊している船が,海の深さを調べるために海底に向けて音を出しました。水中での音の速さを 1500m/s として,あとの問いに答えなさい。 V (1) 音を出してから0.4秒後に, 海底ではね返ってきた音が聞こえました。 この地点の海の深さは何mですか。 (2) 船が港に帰ってきたとき,もう一度、海底に向けて音を出しました。 港での海の深さを250mとすると, 音は何秒後にはね返ってきますか。 小数第2位を四捨五入して, 小数第1位まで求めなさい。 後にはね (1) m (2) 秒後

(3)合っていますか？ 石炭から石油へ変化したため、石炭にめぐまれている陸地から、輸入に便利な沿岸部へ移ったから。 また、Aの国も教えてほしいです🙇‍♀️

(3) グラフは, A の石炭生産量の推移を示し ている。 A では工業の中心が内陸部から沿岸 部に移っている。 その理由を グラフ6から読 み取れることに関連付けて, 簡単に書きなさ グラフ6 8000 (万t) 7000 6000 い。 5000 (4) ヨーロッパ州の西側で1年を通して西から東 に向かって吹く風は何とよばれるか。 その名称 を書きなさい。 4000 3000 2000 1000 (5) Bで生産が盛んな, さとうきびなどの植物 を原料としてつくられる燃料は何とよばれる か。 その名称を書きなさい。 1991 94 97 2000 03 06 09 12 15 18 (年) 注 UN dataにより作成

3合っていますか？

3 ある中学校の2年生が職場体験活動を行うことになり、Aさんは科学館で活動した。 この科学館の入館料 は,大人1人が600円で,子ども1人の入館料は大人1人の入館料の30%引きの値段になっている また、大人のうち65歳以上の人の入館料は, 大人の入館料の2割引きになる。 科学館が閉館した後に, Aさんがこの日の入館者数を調べたところ、 すべての大人の入館者数と子どもの入館者数は合わせて158人 で,すべての大人の入館者のうち, 65歳以上の人の割合は25%であった。 また、この日の入館料の合計 は80760円であった。 600 ×1.75 3000 4300 600 105000 このとき, 65歳以上の人の入館者数と子どもの入館者数は, それぞれ何人であったか。 方程式をつくり, 計算の過程を書き、答えを求めなさい。(5点) 大し 600円 65才以上 600×0.8

(5)合っていますか？ 他国と比べて雇用者の週あたりの労働時間が最も長く、従業者の平均賃金が最も低く、男女賃金格差が最も大きいため、賃金の改善や労働時間の見直しが課題。71文字

(5) た 当 長 , 0 り 労 働 時 が 平 均賃 ま た 最 大 < い 差 低 格 て る も 労 働 時 金 の 改 善 0 つ (例) 日本 は 間 が 金 が 男 女 き い 週 も 最 最 賃 も 金 従 0 間 の 短 が 課 題 賃 縮 あ で 170

どうですか？合っていますか？ 日本のインターネット利用者が増加しており、幅広い世代で利用されている。しかし、詐欺や悪質商法といった犯罪が多いため、利用する上での知識を身に付けることが必要。76字 5点満点中何点ですか？

(6) 現代の社会においては,情報通信技術の発達により,情報化が急速に進展している。グラフ 7は,日本のインターネット利用人口の推移を示し,グラフ8は,2013年における,世代別イ ンターネット利用率を示している。また,グラフは、2012年における, インターネットを利 用した犯罪に関する警察への相談件数を示している。日本のインターネット利用者の推移や現 状と,インターネットを利用する上で必要なことを,グラフ1,グラフ 8,グラフ9から読み取 れることに関連付けて, 70字程度で書きなさい。ただし,利用, 知識という語を用いること。 グラフ7 増加 グラフ (万人) 12000 10000 8000 6000 4000 2000 0 80歳以上 | 70~79歳 少ない 65~69歳 60~64歳 50~59歳 40~49歳 30~39歳 タ 20~29歳 '2000 02 04 06 08 10 12 14 (年) 13~19歳 注 「総務省情報通信統計データベース」 により作成 6~12歳 0 40 20 60 80 100(%) 「総務省平成25年通信利用動向調査」 により作成 グラフ 9 (件) 35000 30000 25000 20000 15000 10000 5000 0 さぎ き そん 詐欺・ 迷惑 名誉毀損・ インター 不正アクセス・ 違法・ ひぼう 悪質商法 メール 誹謗中傷 ネット オーク コンピュータ ウイルス 有害情報 注 「警察庁資料」により作成 ション

（2）解説お願い致します🙇🏻‍♀️

2 右の図は、トマトの価格と数量の関係を示したものである。 ついて,次の問いに答えなさい。 じゅよう (1) A・B のうち、需要を示すのはど ちらか。 記号で答えなさい。 (2) 次の文は、 右の図について述べたあ 価格 ア 100 90 A I ・ -T- I 1 B ---- 80----- 170 876500300000 1 ものである。文中の ~h に 40 円 30 あてはまる数字や語句を答えなさい。 20 10 トマトは, 1個 円なら, 8 @ T T きょうきゅう 万個供給されるが,需要量は [ b 1 L . 77 トー 1 t L T L+ ウ L 1 I 1 2 3 4 5 6 7 8 9 量 (万個) 万個しかないため余ってしまい、価格は。 また, 価格が1個 30円ならば,供給量は ⑩万個で,それに対する需要量はⓔ 万個なので,商品が不足ぎみとなって価格は ⊕。 このようにし f て, トマトの価格は最終的に1個あたり ⑧円に決まり,このと [ きの需要量供給量はともに 1万個である。 [n