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英語 中学生

添削お願いします。 所々疑問に思った部分を書いているのでそこも教えて頂けると助かります(;;)

1 次の英文に( できた英文を日本文にしなさい。 口(1) Jack was in Sapporo.(before) 演習問題A )内の語(句)を加えて現在完了の文に書きかえるとき, に適する語を書きなさい の文の 1 次の日本 1語を補う トムと fas beea 口(1) a e Jack be fore d or ai in Sapporo (raw (oiwd \n ndiad 口(2) I read Botchan. (twice) have 口(2) 私は (ne reado Botchan n99d everd on d Jam 1 口(3) She made cookies. (sometimes) has Amle rg 口(3) 私の (th She Sometihes cookies. (d od (19od \mo 口(4) Iwrote to my friend in Australia. (often) 9010 T9d ave を 口(4) あ (v I loffeh Ten to my friend in Australia. 口(5) I saw the movie. (many times) 口(5) た have I Seeh the movie_Aany Tahes TO ( Deyslq Xyovsn) s 2 次の日本文にあう英文になるように, 口(1) 私はスキーをしたことが1度あります。 口(6) 日池せらad \ ased \yhao に適する語を書きなさい。 naveskied_monce 口(2) 私は英語で手紙を書いたことが1度もありません。 I Thae の上に o ssde have whitteh a letter in English. aida \etad\ nsdsa)a have neteriregd Die 2 次 口(1) never 口(3) 絵美はしばしばその話について聞いたことがあります。 Otfen 口(4) あなたたちは今までにロシアへ行ったことがありますか。 ever has heared_about the story. ーいいえ,1度もありません。 Emi 口(2) Have you went to Russia? 口(3) 品 pouj 口(4) -No, weunever have. 3 次の日本文にあう英文になるように, ( )内の語(句)を並べかえ, 全文を書きなさい。 彼女は私の両親に何度も会ったことがあります。 リ )9mginolyeohmalogn aeta 5 S (many/met / she /my parents / times / has). 9da porcats mamy nes fact 口 口(2)私のおじはそこでしばしば写真を撮ったことがあります。o 文 立99 ad eyer met (pictures / has /there/ my uncle/taken/often). Yes, I haye, / No, Ihn dog My ahcle Aas offen 口(3)私はこのような大きな魚を今までに見たことがありません。wi no bevay ova takeh Pictures here BO S98 (big/nèver / a/such/fish人I/ seen / have). 文では a bg fsh. た 体的に答える have hever secn sach 口(4)あなたは何回秋田を訪れたことがありますか。dt (many /yisited /how / Akita/ times /you/ have)? 2000 8oiemAot n9ed aad L How Aeany Tiues kave fae Visitef Asrat 86 の口 口

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埋まってないところ以外全然わかりません 教えていただけると光栄です 中学3年のサンシャインのプログラム2です お願いします

(3の明治図書積み上げ 英語語3年開隆 教科書>p.19~28 名 組 3 PROGRAM2 ~Power-Up 1 前 点 1 対話文の完成 あなたは外国人から道をたずねられています。 路線図を見ながら, 対話文の( )に適する語を1語ずつ書きなさい。 (4点×5) 1思判表 点 hon 外国人:Excuse me, Could you tellme 【路線図) (0 ) to get to Kita Station? You: OK. We are at Higashi Station 北駅 ( 2) )the Midori Line to Nishi Station and ( ③ ) trains there. 外国人: Which ( ① ) should I take there? You: The Wakaba Line. Get off at the now. 若葉線 4 緑線 西駅 東駅 fourth ( 6 ) from there. (注)get off 降りる るゃThink() 2 Read 次は健が英語の授業で発表した英文です。グラフ (Graph) を見ながらこれを読んで, あとの問いに答えなさい。 Ms. Miller told us that having enough time to sleep is important for our health. I think breakfast is also important for our health. Look Graph A 朝食を毎日食べていますか まったく 食べない 2% あまり食べて いない5% 11% at Graph A. It shows that ( ① )%ofjunior high school students eat breakfast every day. But I don't eat どちらかといえば 食べている 食べている 82% 5 breakfast when I get up late. Graph B shows that more Graph B 毎日,同じくらいの時刻に起きていますか まったく 起きていない 1% than 40% of students don't get up at about the( ② あまり起きて いない 6% time every day. If I don't eat breakfast, I feel tired and sleepy. Some people say that if students eat breakfast どちらかといえば| 36% 起きている 起きている 57% every day, they can get better scores on the tests. We 10 need energy to move our body and brain in the morning. I learned why we should have breakfast every day. I'm 「令和元年度 全国学力 学習状況調査」 (全国版/中学校) going to get up early and eat breakfast every day. 〈注)late 遅く 13 (4点×5) 2思判表 8点×5 (1) ミラー先生は私たちの健康にとって, どんなことが重要だ と教えてくれましたか。日本語で書きなさい。 (2) のの( )に適する数字を, Graph A から選んで書きなさい。 (3) 2の( )に適する語を次から選び,その記号を答えなさい。 ア long (4) 健が朝食を食べることが重要だと考える理由を以下のよう にまとめたとき, 健は朝食を食べベないと, 疲れたり眠いと感じる。生徒たち が毎日朝食を食べると, B を必要とする。 点 82 イ sleeping ウ same エ good に適する日本語を書きなさい。 A A という人もいる。私たちは朝, B 3 Write あなたは留学生のビルと写真を見ながら話しています。 次のように伝えたいとき, 英語で何と言うか書きな さい。 (2) 私は彼がどこに住んでいるか知っているよ。 (5点×2) 3思判表 10点×2 (1) この男の子がだれか知ってる? 点 ビル あなた 所に確す

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問2教えてください。 A→エ B→ア になります。 出来れば理由もお願いしますm(_ _)m

ミ文を読み、後の問いに答えなさい。 il / the language / in ) js Po 5 Maria ives in a HOle vilage in Brazl. (Cspoken / BragiL/ the language んin ) ie Portugue。 but Next year, she is going to teach Rngji She can speak BEngish too, and she is an English teacher 0 Sc ghsh ar 6 0 時 8 8 。 き 8 Junior high schoo】 in Japan for one year. So'she Wants 1O 3 teacher in her village に he hasnt found a Jap et、 3 textbook and a Japanese dictionary, but gi Jay Bedco One day she said to her brother Pedro, 1 A 「 Thenextday to town 本 \ い Ne n Center*, but it had no Japanese teachers. They asked a人5識 Car First, they went to the Education C* > 1 tcity” he said、 “but ji at the center about tbe nearest Japanese class. “There's (②one the next city, d, “but its one hour 合om your Yilage by train.” し B "said Maria. “Then, TII take lessons on the Internet.” They used the centers 3 anese teal Computers to search for Japanese teachers oniine. There were no Jap chers who spoke Tortuguese, but there were some teachers who spoke English. 婁 Name | Hours Price | skahasi | 1 8 ) Ms. Suzuksi 2 2 1 W50 | Ms. Akita ] 4 $90 村 Ms. Mos | 5 $100 She bought ten hours for $200 with a teacher named When Maria and Pedro got home, they used Maria's computer to send an email to the teacher. Two hours ater, she anSwered: Dear Maria, Thank you for your e-mail. be glad to teach You Ja panese before you go to Japan. (⑧Jt is important for young people to go to foreign countries. (④You can ask me(toknow/ anything / want/ you ), for example, about Ja panese food、 music、 movies, and so on. Please tell me when YOu are going to start the firs t lesson with me. Best wishes*, 問1 下線者 順に並< 間4 間

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