写真の図のア〜エに入る言葉を 教えてください🙏🙏

<九州> ウ HE HO 五衛府 警備) 都の H 10 くない 〈地方〉 ひょうぶ なかつかさ 大蔵省(税の保管など) 刑部省(刑罰など) こ せき 宮内省(宮中の一般事務など) H 兵部省(武官の人事など) 民部省(戸籍の管理、課税など) 治部省(外交・仏事など) 式部省(文官の人事や学校など) 中務省 (天皇の側近事務など) 里 さとおさ 里長 りちょう 里 いっぱん ア だいじょうかん 太政官 [イ 左大臣 右大臣 だいなごん 大納言 ほか おおくら じんぎかん 神祇官 ( 祭りの儀式) けいばつ 〈中央 八省> しきぶ

〜オーストラリアのことについて〜 社会の外国調べでオーストラリアについて調べているんですが、ネットで【働かなくても政府からお金が貰える】という情報がありました。現在もそうですか？？ https://www.artistoda.com/entry/sumiyasuiaus 緊... 続きを読む

これって何幕府ですか？

地方 郡 【諸国】 <郡司><里長〉 里 大宰府 郡 里 だざいふ くくない ウ 中央 だいじょうだいじん 太政大臣 左大 臣 右大臣 「おおくら 太政官 だいじょうかん 天皇 [二宮 神祇官 宮内省 「しきぶ 大蔵省 刑部省 兵部省 民部省 治部省 「なかつかさ 式部省 中務省 八省 (帝国書院 「H28版 中歴史｣)

□4の⑴⑵が解説みても分かりません。 教えてくださいm(*_ _)m

<4点×3) 地震 静岡 4 表は、ある地震において,地点Aと地点 B のP波とS波が観測された時刻を示したもので ある。 ただし、P波が伝わる速さを6km/s, S S波 7時22分48秒 7時22分33秒 A B 9回 波が伝わる速地点 さを4km/sと する。 (1) 表をもとに, 地震が発生した時刻を答えよ。 ( ) 図 1 15 初 続期 10 時微 間動 5 [s] P波 7時22分37秒 7時22分27秒 □ (2) 表をも とに,震 源までの 距離と初 期微動継 続時間との関係を表すグラフを 図1にかけ。 (3) 図2は,地点A, 図 2 アー 地点B Bを中心に,地点 A.Bから震源ま での距離を半径と する円をそれぞ LS れかいたものであ る。 震央として最も適当なものを,ア~オから 20 40 60 80 100 120140 震源までの距離 [km] ウー /地点A- オ 100km 選べ。 ただし、この地震の震源の深さは52km であることがわかっている。 6 地点の を示し 次は, わかっ 地層に 地層に • ・凝灰岩 をま A. 泥 A B が 00 12 ② (2) □③

(2)がわかりません。 Dを選んでしまったのですが金属は分子にはならないし、AはCO2で化学式だし、H2Oも化学式だし、そもそも分子を作る。ってどういうことかもわかんないです。

3 のは,①・②のどちらですか。 (4) 加熱後の白い物質は何ですか。 物質の名前を書きなさい。 かがくへんか (5) 炭酸水素ナトリウムに起こった化学変化を何といいますか。 2 水の電気分解 p.4 2 でん きぶんかい せん 右の図のような装置で水を電気分解す ―ゴム栓 いんきょく ようきょく ると,陰極側, 陽極側それぞれに気体が (1) 水 発生しました。 次の問いに答えなさい。 (1) 記述水には, 水酸化ナトリウムをと かしました。 これは、 何のためですか。 電極 +極 (2) (2) 陽極側に集まった気体の中に火のつ 電源装置 せんこう (6V) いた線香を入れるとどうなりますか。 ・極 (3) (3) (2)から,陽極側に集まった気体は何だとわかりますか。 (4) 集まった気体の体積が大きいのは、陽極側・陰極側のどちらですか。 (4) 3 物質のつくり p.5, 7 3 A B (1) 右の図は,いろいろな 物質のつくりをモデルで 表したものです。 次の問 O CO (2) いに答えなさい。 ぶんかつ (1) それ以上分割するこ NaCl Cu 0 とのできない、 物質を HH りゅうし つくる最小の粒子を何といいますか。 ぶんし (3) (2) 分子をつくる物質をA~Eからすべて選びなさい。 げんそ (3) A, C, E のように2種類以上の元素からできている物質を何と いいますか。 かがくしき (4) Aの物質を化学式で表しなさい。 一致していたことで 理論の正しさが証明された のだった D paraquaqunquagen HH E CUE (3) (4)

（４）（5）(６) を教えて欲しいです！お願いします！

2 地層をつくる岩石の見分け方 裏察 教科書 p.228~231 2 5点×11 /55 たいせきぶつ 堆積物が、その上に積み重なった堆 積物の重みでおし固められ,長い年月を 岩石 1) 堆積岩 固まったもの A かけてできた岩石の特徴を調べ, 表にま 主に (2) D 思 B とめた。A~Cの岩石はふくまれる粒の C 大きさによって区別され, Aの粒が最も D 小さく,Cの粒が最も大きい。 また, E, れき·砂·泥 大きい 3) 二酸化炭素 火山灰 E Fの岩石にそれぞれうすい塩酸をかけた ところ,Eからは写真のように気体が 発生したが,Fは変化しなかった。 (1) 下線部ののようにしてできた岩石を何とい 水中の生物の骨格や殻 F A うか。 B (2) A~Dの岩石のうち, その岩石をつくる粒 が角ばった鉱物をふくむものはどれか。 記号 (6) C で答えなさい。 (3) 下線部2で発生した気体は何か。 D (4) EとFを鉄のハンマーでたたいた。割れなかったのはどちらか。 記号で答え E なさい。 (5) A~Fの岩石のうち, 大洋のあたたかい浅い海で堆積したものでできている のはどれか。記号で答えなさい。 (6) A~Fの岩石は, それぞれ何か。 F 粒の大きさ

（15）の答えを教えてください

口 圏 poaee 九州地方 4 野 単元別定期 テスト対策 1」次の各問いに答えなさい。 B H E cod 口(1) Aの平野を何というか。 口(2) Bの海を何というか。 口(3) 世界自然遣産に登録されているCの島を何というか。 口(4) Dの火山を何というか。 口(5) Dの火山には, 噴火でできた世界最大級のくぼ地が見られる。このく ぼ地を何というか。 口(6) Eには,火山の噴出物が積み重なってできた地層が見られる。これを 何というか。 口(7) 九州の西側を流れる暖流を何というか。 口(8) 温かくきれいな海に発達する岩礁を何というか。 口(9) 混みすぎた森林の立木の一部を伐採して,木と木の間を広げることを 何というか。 口10) 火山のエネルギーを利用する発電方法を何というか。 口1 同じ耕地で一年の間に2種頻の作物を栽培することを何というか。 口12 ビニールハウスなどを利用して作物の成長を早める栽培方法を何とい うか。 口13 Fの島で盛んに栽培されている, さとうの原料となる農作物は何か。 口4 Gの都市に明治時代,官営の製鉄所が建設された。この都市名と製鉄 所の名を答えなさい。 口15 Gの都市などで工場の排煙などからおこった公害は何か。 口16 Gの都市では, ペットボトル, パソコン, 自動車部品などの廃棄物を リサイクルする工場を集めた町が形成されている。これを何というか。 ふん か がんしょう ばっさい さいぱい めい じ はいえん はいきぶっ いうか。

写真のような長い文章の問題がすごく苦手なのですが、解く時のコツとか文章の読み方とか教えて頂きたいです🙇🏻‍♀️💦

1次の文章を読んで、あとの間いにえなさい。(0点) 「あかりは小学校三年生で、「とうさん」は画家(絵本作家)である。あかりの母親は病気のた め静する必要があり、実家に行っているとあかりは聞かされている はげしいタ立のあとのことだった。とうさんは画室にこもっていた。あかりは、子ども部屋で遊んで いた。洗い熊のねいぐるみモンローに行儀をしつけているところだった。 I札。敬札。最敬札 モンローはそのたびに頭を押さえられ、とんきょうな日をバチクリさせる顔になっておじぎの練習を させられていた。モンローはもともと上品にしつけていなかったから、最敬礼などなかなかできなかっ らぼち晩ごはんどきだすな。入門お願いのかわりというたら何だすけど、ちょっとつく もらえしませんやろか 2こかかわる者の勘で、ひと目でこの家に主婦がいないことを見抜いてのせりふだった。 ら、交換授業というわけになりますなあ…。 うさんも悪びれずに受けた。 んは台所に立つと、さっきまでとは別人みたいに大きく見えた。冷蔵庫をのぞき、流し台の下 Sをちょいと見ると、黙ってきびきび動き始めた。あかりはとうさんとならんで、先生の理科実験」 勢と顔つきで、沖田さんの働きぶりに見とれていた。下ごしらえから味つけ、料理の手順から まで(沖田さんはつくりながら、用のすんだ器は手早く洗っていった)、料理のあとさきの一切が ーメムをもって動いているように、あかりには見えた。こちらもつられて、つい、何ももたない 赤して、宙で包丁を使う手つきになるくらいだった……。 た(と、あかりは思っていた)。 ーさあ、最敬札するのッよ。モンローちゃん あかりの声が少しずつ大きくなっていった。その声に消されるくらいにおだやかな声が、さっきから 玄関先で、ごめんくださいをあきずにくり返しているのを、父文娘とも問きとれないでいた。それでもそ のお客さんは、上賀の運転者と同じように、警帝||いやベルなど押さずに、おとなしくごめんくださ いをくり返しつづけた モンローがやっと最敬札ができた(と、あかりには思えた)ので、子ども部屋にその人のおだやかな 声がやっととどいた。あかりはモンローをだいて玄関におりた -1 シー 大人の口ぶりでたずねた 先生おいでですか。 方肝心だすさかいに|という理由づけで、沖田さんは毎日通い始めた。むろん自分の絵の 相手はさっきまでのごめんくださいと同じものやわらかな調子で答えた。先生||って、とうさんの ことねと自問自答して、あかりは、はい、おります、少々お待ち下さい、とこれも一人前の応対ぶ ふたりに料理のこつ、仕方を教えるのが目的だった。こんどもとうさんは遠慮せずに えることにした。お返しは、自分の本戦の方でできるから、気もちが楽だった。 とうさんにいうと、沖田さん? 知らんなあ…と、けげんそうな顔になった。それでも画室から出 AL大絵本に感心したで、はさんにを始めた。はしません りかお茶をもって入ってきた。それをにたで、さんはなく さんは、何気ない様子で料理の道具も買い揃えていってくれた。がとがれ、マナ板が、 へらしてもろて、分、絵を習いと、のがさんの希望た。 んの料理のが日をてて、よりもがうまくなった。うまく 戸をあけると、角刻りの、まだ三十蔵そこそこにしか見えない男の人が立っていた。これまで、家に きたことのないタイプのいでたちに見えて、あかりはちょっとおどろいた。相手も、あかりが先の応対 S 。 A あきんまで、沖田さんがもってきてくれるものを使うと、にも扱いやすいのがよく」 のかりが、にっこりすると、沖田「先生」にうやう

都立高校推薦入試の作文の添削お願いします🥺 作文のテーマは　いつも感謝を忘れず　ということについて、あなたはどうのように考えます？(560-640字)

紅はいう れている。 人な人に支えら 聞を当たり前だと思わず、 H+NN ス 「 ス 」 切たと考えました ぜなら 言 で伝えが>と相手 まt人。感謝 の言菜は入に元気とあたえ る こきの体育の後業で、バレ Aラス はあ や学」年生の C 2ス 3 N H -た一こ一と一の一ない入が。 へ ー=か私か るところに転かってきた て、そのホールを巻 「ありが チ フ とラ」と ュあれました。 * さ ス4 スて、 |かたです N6 ちかちってくれまし G それを聞"た私はなぜか| にな 7 を VS の人か見風,すような さち人×感謝すろ。魚も三葉で人 8 6/ 旨通 気をあたえら こも感熱を N/ Fなりた:と思 サ N 女たな フ 他あ た は の コクヨ ケー10 20×20

作文の添削お願いします〜原稿用紙の使い方どか，符号の使い方合ってるかどうか，作文の内容です。 作文のテーマは　いつも感謝を忘れず　ということについて、あなたはどうのように考えます？(560-640字)

紅はいう れている。 人な人に支えら 聞を当たり前だと思わず、 H+NN ス 「 ス 」 切たと考えました ぜなら 言 で伝えが>と相手 まt人。感謝 の言菜は入に元気とあたえ る こきの体育の後業で、バレ Aラス はあ や学」年生の C 2ス 3 N H -た一こ一と一の一ない入が。 へ ー=か私か るところに転かってきた て、そのホールを巻 「ありが チ フ とラ」と ュあれました。 * さ ス4 スて、 |かたです N6 ちかちってくれまし G それを聞"た私はなぜか| にな 7 を VS の人か見風,すような さち人×感謝すろ。魚も三葉で人 8 6/ 旨通 気をあたえら こも感熱を N/ Fなりた:と思 サ N 女たな フ 他あ た は の コクヨ ケー10 20×20