ここの二問わかる人いますか？

塗装について答えなさい。 地装の目的は2つありますが、見た目の美しさを漢字2字で答えなさい。 表面を、守ったりすることを漢字2字で答えなさい。( *塗装面の仕上がりをよくするために、表面伽刊 F が t

教えてください！1番はプロペラかモータかどっちですか？それともどっちでも良いですかね?

1 その他のエネルギー旋換と利用について以下の空間にあてはまる語匂をきなさい 、理動エネルギーを得るには、主に 【(Q① だワリパY7 ) を利用して電気エネルギーから閉失する。 - を動みす と玩生する [⑤ 替 。 〕) が、電気エネルギーから運動ネルギーの変間 の 凍素を佐下さきる。 人 ・昧介や音を本した (G① 人人 は徹交なので、邊和波でより導( で履く (の (9宮寺 ) として発信される。 pe ほっを揚枝は、これを【〔 埋他

空白の部分教えて下さい🙏

ンー一ーーーーーーーーーー一 | ③⑬平削りの仕方 記 NN | 板材を )に 定し, 体重をかけなが (4)こば削りの仕方 で (ぐ⑯ 交り全 )を使っで。 ンー / 0。。 坂材を固定する。 本 | 人 6 | | 較粒寺 NN > モのカで, | 還還人明 エ條@oEでかんなのこ 3 で に3Iいて | 二下ばを(2:邊太化 )なが リ s 8 ( 削る。 ら, まっすぐ一気に削る5 い 2) やすりやドレッサ, ベルトサンダの使い方について, ( 。 )にあてはまることばをが き入れよう。 | (やすりがけの仕方(金属棒材) やすりを 平行に動かす 。

この答え出来れば解説付きで教えて欲しいです💦

回路計を用いて導通試験と絶線試験を行います。正常な場合と異常な場 合の結果として, ふさわしいものを線で結ぼう。 か 7. SE 導通試験 ーー ミ S 放寺寺 SS 提緑試験 (0正な場合 | 幅な場合 | | (G正な場合 」 (9間合 ) 人 る @ @ @ のTe ーー 』 ー 6 のSS seグ @ | |指針が拓抗値を指す | 指針がゅOを指す

合ってますか？

有男 アーキの ( ) に茜科Mk売ならば 1. アーキとAGで, 関係の深いものを 控店舗販売ならば 2 と書き入れよう。 2 線で結ぼう。 低価格で小型の守形商品を販売。営時 剛に関係なく買える。 規模が小さく。 品数は少ないが。 個々の 買い手に対応できる。 き 呈 記 吉 組合員が共同誤入. 共同販売を行うこと 和 により 安全性と適正価格をめざしている。 | 寺 を 誠 2の0 家庭や職場を訪問して販売。 モルフサービス方式で, 品数は少なたいが 長時間営業。 カタログ販売. 電話などでの申し込み, コンピュータなどの通信手段を利用。 いろいろな販売方法が | GO あるネ。 それぞれいい ー- ペラ 点と吉い点があるよ。 | 。商め 5計裕見22と人のを2 |いでも購す5>との3 埋 のき3 * 仁舗じ 伯 せずしすむ ・すぐにをにト 8 ・記人晴でwwr講470 | 。4afcA5 なuo ・外でな呈げ5全い

合ってますか？

有男 アーキの ( ) に茜科Mk売ならば 1. アーキとAGで, 関係の深いものを 控店舗販売ならば 2 と書き入れよう。 2 線で結ぼう。 低価格で小型の守形商品を販売。営時 剛に関係なく買える。 規模が小さく。 品数は少ないが。 個々の 買い手に対応できる。 き 呈 記 吉 組合員が共同誤入. 共同販売を行うこと 和 により 安全性と適正価格をめざしている。 | 寺 を 誠 2の0 家庭や職場を訪問して販売。 モルフサービス方式で, 品数は少なたいが 長時間営業。 カタログ販売. 電話などでの申し込み, コンピュータなどの通信手段を利用。 いろいろな販売方法が | GO あるネ。 それぞれいい ー- ペラ 点と吉い点があるよ。 | 。商め 5計裕見22と人のを2 |いでも購す5>との3 埋 のき3 * 仁舗じ 伯 せずしすむ ・すぐにをにト 8 ・記人晴でwwr講470 | 。4afcA5 なuo ・外でな呈げ5全い

何通りか求める計算式わかる方いますか？

寺データ量の単位 nd 7 ジタル化されたデータ量の基本単位 を, ビット [bit] 20 | 組の6 ご| (1 2N) 09 ば00ラク (21Pン ト) ならば4通り, 8組 (8 ビッ ド) 語ら ば256 通りの情報を区別できます。 2 トを 1 バイト [B] といい, データ量を表 す単位に使用します。 I229 。 Ws

分かる方いらっしゃいますか？ちんぷんかんぷんで🥱

Se 4 リリにて ン ソリてのツン ババ 次のようなこ る部分はどの部分ですかかきなさい。 還細還0 人で) 織集で) 表示Q⑩ Y290 LTや-ぬyh0D 92トウ0 AMZゆ ウー 品只吾|環寺や昭 |らく|還科: きひ19 [二男大 | ? | ーションの操作 (ファイルを開くなど) を選択したい。 ⑥ |』タスクバーにボタンとして表示させる

ここだけ分からないので優しい方 教えていただきたいです。

アスリートから学避食事 プリアビラック選手などアスリートが食事に気を違っていることは、 今や常識である。 替長期の等さんは。 子スリートの食事から諾いところを学び. 普段の食事に生かしてい か ま 在の表は., アーティスティォックスイィ ミング選手の食事例である。①て⑤に 寺村まる言葉を書きなさい。 わたしはアスリートじゃないし こんなにたくさん食べられない…。 2 9 はテクオト 1 (スタミナ向上) ゆ 厚切りベーコン5枚 玉子焼き 5切れ, 納豆 (からだ作り) め 山盛りサラダ,ほうれん草 のおびひたし, みそ汁 (体調維持, 疲労回復) 2リリクッイマシレン ゆ バナナ 2 本。みかん1 個 7 5 100%%フルーツジュース 2 (戚労回復, けが子防) 謀長琵の此さんにまねてほしいことは, 量| |⑤ 條電。 チーズ 補全がく| 栄義<ランスを大切にすること。 (けが予防) 和食, 所菜, 入菜, 果物, 独製品を一食の中 を 記入れてみよう。 2パラシスの友人夜事なるだろうか。上のアーティスティックスイミング選手の食事例を 参考にして食材名を記入しなさい。 邊章ば, 主食と王菜が組み合わされているので, 音lo | | 凍えリートののように柴義パランスが上てくなるよ | をうなんだ1バランスの良い食 事ならわたしにもできそう|!

家庭科で幼児向けの絵本を作って読み聞かせをする授業があります。 本の内容について考えてるのは、 歯磨きはちゃんとしよう！や、 順番は守ろう！、好き嫌いしない！などの教育かな？と思ってます。 いい案あったら教えてください！ 対象年齢は3〜5歳です。

補放科課 (要委再同時までに) 家放科で、5 月より絵本製作を寺画しておりましたが、作校となってしまったため、目 の素を考えてきてもらいたい。 価令中に、小さい味の絵本を臣み返してみたり、 どんな絵本が好きをだったのか、 もいいかもしれません。 昌に関いてみて 松本抽作について (たて145m よこ205m 14ページ) 夏のあら移琵や知窒学習になるような内容にる (考につけさせたい生活災尼でストーリーを考えるとやりやすい) 拭成の総本のバクリは NG ォオリジナル作部 対殺年齢 3上(年少) 4歳 (年中) 5歳 (年長) を考えるとよい 文字は大きくひらがなで春く 支文字、くせ字はNG (小学校+ 年で学んだ文 醒す、カクタカナはNG 絵は幼児向きに単で分かりやすいものがよい 時間内に仕上げちれるよう名つけを芋夫するとよい 総の具・色紙・布 など (相性ベンでの名つけは裏に写るのでNG) 文字はペン止め (机柏ペンで書く場合は、細字でさらっとなら GOOD) 休み人拓訟本OK 人育隅訪則時に読み剛かせをする 文化和に貼品する 表紙 胡安紙のデザがインもしっかり考える (苔性ペン OK) 人 支給の上上手・下手は関係ありません。 な シズ. 膨 文子どもの目線になってみる。 読み聞かせる場面を想像して、ことばを工夫する。 衣”・見る (色浴りの工夫) | ・央< (話し方の共) | といった体験を取り入れる。 ・角る (材料の工夫) | =楽しむ・おどろく (内容の工夫) 。