理科 中学生 2年以上前

理科で生態ピラミッドがピラミッド型にできる理由を学びました。ですが、被食量、成長量、ふん、死がい、枯死量は理解できるのですが、呼吸量だけ理解できません。呼吸量とは分解して、生きている量を表しているのですか？

三次消費者 二次消費者 ㊙ 死 一次消費者被食量 恨ん 生産者 呼吸量 被食量 一光合成で作られた量 Hold

理科 中学生 2年以上前

変化の割合が最大になるというのはどういうことでしょうか？？

はな ●自由落下運動 手に持っている物体を離すと,物体は真下に しゃめん 落下する(図12)。この運動は, p.41 実験5の斜面の角度が 90°になったときの運動と同じと考えてよい。斜面を下る台車 が運動の向きに受ける斜面に平行な力は、斜面の角度が90°の ときに最大で,重力と同じ大きさになる (図13)。 つまり、真 下に落下している物体の運動は,重力だけを受けている。 このように、静止していた物体が重力だけを受けて真下に落 じゆうらっ か うんどう 下する運動を,自由落下運動という。 重力の大きさは常に一定 なので, 自由落下運動の速さも一定の割合で変化する。 また、 自由落下運動のときに速さの変化の割合が最大になる。 ⓒ斜面の角度30° 斜面に平行なカA 30° ⑥斜面の角度60° (O) 重力 W WHOLDS 図13 斜面を下る運動と自由落下運動 A W 60° ⓒ斜面の角度90° 90° A=W

理科 中学生 4年以上前

教えてください

または一緒に ます。 の一 は作者にします。 おもりの個数(個) ばねAののび(cm) 1 2 3 4 5 1.0 2.0 3.0 4,0 5.0 1図1のように、 物体Pを床の上に置いた。 物体 Pと床がふれ合う面積 図1 物体P を 10cm とすると, 物体Pが床におよほす圧力の大きさは何 Paか。 2 床の上に置いた物体PとばねAを糸でつなぎ、 図 図2 図3 2のように, ばね A を真上に引いて, ばねAののびが 3.0cm になるようにした。 このときの「糸が物体Pを引 く力」を作用とすると、 その反作用となる力を, 解答欄 の図3に力の矢印で示せ。 なお, 力の作用点をで示す こと。ただし,図3の1目盛りを0.1Nとする。 ばねA 物体P 3 図4のように, 物体Pの下面が水平 図4 になるようにしながら, 物体Pを少しず 図5 50 ばねA ば 40 つ水に入れた。 図 5は, そのときの 「水 A 30 の の 20 び (ca) 10 面から物体Pの下面までの距離」 と 「ば 糸 物体P 水面から 物体Pの下面 までの距離 ねAののび」の関係をグラフで表した ものである。 0 0 10 20 30 4.0 50 水画から物体Pの下面までの距離fca) 水 (1) 水面から物体Pの下面までの距離 が1.0cmのとき,物体Pにはたらく浮力の大きさは何N か。 水面から物体 Pの下面までの距雑が3.0cmより大きくなると、 ばね Aののびが変わら ないのは、 物体Pにはたらく浮力の大きさが変わらないからである。 物体P にはたらく 怪力の大きさが変わらない理由を, 「下面」, 「水圧」 の2つの語句を用いて. 歯潔に書け。 税 HOLDINDS - 10 - 5000000円

理科 中学生 約7年前

この問題教えてください

ERBBTL〔TTTTu 性マ こ代表 > 1 ンダに代表されるシタ植物は 日かげに多く生息しています。 一方,イネのょうな一部 の種子植物は日のょくぁた る場所に生息しでいます。植物は光合成により デンプンを生成する と同時に時吸にはよりアンプンを捕費しています。このパランスがベニシアとイネでとのょうに 異なるか本べる実験を行いました。以下の文を読んで。 次の間に答えなきい。 【実験】 内部の二酸化恨素の体積の割合を2.0 %にしたポリエチレン人彼を用疹し, ペニシグ・イネの 葉さそれぞでれおおいました。これを光の当たらない部必と光の当たる部屋に別々に民き。 多 の中の二酸化展素の体積の割合を調べました。表は, 開始から1 時間後の結時です。 ただし. 二酸化展素1L あたりの質量は2.0 gとし, ポリエチレン袋の気体の体積は沿に100上とし ます、 表 光の当たらない部屋 | 。 光の当たる部屋 ベニシダの入った袋 2.05 % 1.50 % イネの入った袋 2.30 % 1.10 % 思| 間 3 【実験】において光の当たらない部屋に 3 時間置いた後, 袋の中の二酸化炭素は何g 加レましたか。①ー⑨の中から, 最も適当なものを選び, その番号をマーク しなさい。 解答番号は| 23 |です。 ペニーング イネ ① 0.30g 0.90g @② 0.30g 1.80g