英語で答えを教えてください!!!赤枠を教えてください!!!英語のところにも線を引いてくれるとありがたいです!!

ら、はるか昔、それはそれほ 現代では私たち ろい歴史があります。 6,000年前、エジプト人は らに時間を教にました。 6 154 5 About 700 years ago, people started to make メキあニクる mechanical clocks. パウア power these clocks. The clocks told the hour with ウェイツ "At first, they used weights to ヘヴィ べるズ bells. Fowever, the weights were big and heavy, so 6 these clocks were difficult to move. ムーヴ "About 500 years ago, people improved their clocks. They used springs to power the clocks. The springs were small and light. So people could move キあり ビギン イヴェンチュアリ the clocks easily. Eventually, people began to carry watches. In-reading [74 words] 10 - (機械式の時計についての問題は何でしたか。) What was the problem with mechanical clocks? To improve the clocks, what did people do? (時計を改良するために, 人々は何をしましたか。) 約700年前,人々は機械式の置き時計を作り始めました。はじめは、これらの時 計に動力を供給するためにおもりを使いました。その時計はかねの音で時間を教えまし た。しかしながら, そのおもりは大きくて重かったため,これらの時計を動かすのは困 難でした。 約500年前, 人々は時計を改良しました。 彼らは時計に動力を供給するためにぜ んまいを使いました。 そのぜんまいは小さく軽いものでした。そのため人々はその時 計を簡単に動かすことができました。 最後には、人々は腕時計を持ち運び始めました。 MOZKLO

英語の長文読解についてです、、。 写真一枚目の長文について写真二枚目の問題が分かりません！ 答えは書いてある通りなんですが、なぜthat、を入れるのかを教えてください！ 私は「IT tells us we can all be friends.」だと思ったんですけど…、、

を示します 。 ) 次の英文を読み、 あとの設問に答えなさい Habitat is a *nonprofit organization that helps people who need houses. In the writing T↑ld, below, Mariko Asano talks about her experience as a Habitat volunteer. She has traveled to *the Philippines three times to help build houses for people who need them. I am 24 years old, and I grew up in Nishinomiya, Japan. A few years ago, I went to *Negros Island in the Philippines as a Habitat volunteer. This was my first trip to the Philippines a a volunteer. For me, the idea of building somebody's house abroad was very exciting. The vhuis P to chare to bru as a student next year I returned to Negros Island as a Habitat volunteer. This time I went as a leader with 28 classmates from my university. or og od bebloeb you w Both the staff and the families on Negros Island became friends of the work team which I led. Meeting these people was wonderful for each of us. Their lifestyle taught us the meaning of life. The people also taught us the more important things in life, such as spending time with your family, friends, and neighbors; helping each other; and giving thanks for the people around you. These things are sometimes forgotten in a convenient and rich country like Japan. We thought we came to the Philippines to help the *Filipino people, but they actually helped us. They kindly gave us their food, space, and hearts. no Deten sill oly OST and When I took my third trip to the Philippines as a Habitat volunteer, I stayed in a house with young people from around the world. In my group, there were Filipinos, Americans, Indians, Koreans, and Japanese. We worked hard together to complete a house for a family. Even now we are good friends and we are connected across the world. Some of them are working as Habitat volunteers in different countries. Habitat brings people together and teaches us that people all over the world care about each other. Habitat sends the very important message that we can all be friends. Being a part of Habitat has changed my life. I have learned that I can make a difference in the world. [ SELECT READINGS] the Philippines: フィリピン (7) nonprofit organization: * (NPO) Negros Island: ネグロス島(フィリピンにある島) 1 英文の内容に関して、 次の文を完成させるのに Filipino : フィリピンのフィリピン人

問2です！！ なぜ等速直線運動をしているとわかるのですか?

6 物体の運動を調べる実験について,次の各問に答えよ。 ただし、物体間の摩擦や空気抵抗は考え ないものとする。 <実験1 > を行ったところ, <結果 1 >のようになった。 <実験1 > (1) 1秒間に50回打点する記録タイマーと記録テープ, 台車を用意し, 記録タイマーに通した記録 テープの一方の端を, 台車に取りつけた。 (2) 斜面と水平面を組み合わせ, 台車を運動させるための台をつくり, 図1のように, 台車の前輪が 斜面と水平面の境目から50cmの位置になるようにして台車を斜面上に置き, 手で支えた。 図 1 記録タイマー 水平面 EVENE RECHET DENGANIBUS 斜面 50cm A B 5打点分の長さ[cm] 1.9 5.3 台車 (3) 記録タイマーのスイッチを入れるのと同時にそっと手を放し, 台車の運動の様子を記録した。 (4) 記録テープを台車から取り外し, 打点が重なっている部分を切り落として5打点ごとに長さを測 り,このときの5打点分の記録テープを, 記録した順にA~Eとした｡ <結果 1 > C D 8.7 12.1 [問] 図2は,実験1> の (2)で斜面上に置いた台車に重 力が働いている様子を, 台車を直方体におきかえて模式的 に表したものである。 このとき, 重力や手が台車を支える 力以外で台車に働く力を, 解答用紙の図中に, 作用点を で示し,実線の矢印でかけ。 なんか多い E 15.5 記録テープ 図2 ・台車・ ･斜面

𝙂𝙤𝙤𝙙 𝙀𝙫𝙚𝙣𝙞𝙣𝙜 🦌 明日実力テストで全然勉強してなくて… かと言って勉強したら分からないところが出たので 教えて欲しいです 🙇🏻💭

2 中村さんと山本さんの学校は,下の天気図のP地点 にあります。 タブレット型端末で空のようすを撮影し. 百葉箱の観測データと関連付け, 天気の変化について 理科の授業で科学的に探究しました。 (1) から (3) までの各問いに答えなさい。 観測データと天気図を関連付けて考察する場面 <観測データ> 気温 25.7℃ 湿度 64% 気圧 916 hPad 中村さん 山本さん (1) 00 P地点の気圧は, 天気図では1016 hPa なのに, 観測値が 916 hPaしかないのはなぜだろう。 天気図の等圧線は,観測値を海面の高さの値に 計算し直して引かれています。 天気図から読み取った気圧より観測値の方が 低くなる理由を図の空気の柱で考えましょう。 <天気図 > P地点は,標高が高いため, 天気図の気圧より 観測値が低くなったと考えられます。 海面の気圧を図のように表す場合, P地点の 空気の柱が A ことで説明できます。 ア 長くなる 中理-4 100 先生 空気の柱 T4 約 1013 hPa =1気圧 毎日日日 海面 図 気圧を空気の柱で表す に当てはまる適切なものを,下のアからウまでの中から1つ選びなさい。 イ短くなる ウ変わらない 高 1020

（４）の問題が分かりません。お願いします(_ _)

（3）と（4）が分かりません！どなたか解き方教えてください！お願いします🙇‍♂️🙇‍♂️🙇‍♂️

39 -。 電流のはたらき[総合C・改] の実験に ついて問いに答えなさい。 実験! 図!のように, 宅漫と同じ温度の水が100g 入った発泡ボ 6 Vー6 Wの電熱線Aを入れて回路をっく った。スイッチを入れ, 回路に 6 Yの電圧 0分問電流を流し 水の温度をはかった。その後。 示リステレンのヨップQとwi9w のAbを人0 実験2 還2のように,それぞれ和中と同じ温氷が100ぁ入った振りxレンのュップョと 電熱級人とB を用いて回路をつくった. スイッチを入れ, 回路に 6 Vの電圧を加えて10分間電 流を流し, 水温をはかった。 だし・半|・2 において電名線で発生した熱は。すべて水の温度上昇に使われたものとする。 凶1 電源装置 図2 師 ゃeo 時 = スイッチ ーーウーー 計 ゴル 電熱線A 電熱線B 電熱線A イレ電熱線B 100gの水 100gの水 100gの水 100gの水 発泡ポリスチレン コップQ 還K コスフ3 のコウ4虹 リスチレンのコップP s衣 宙熱線Aと電熱線B の抵抗の比は何 : 何ですか. 最も簡単な整数比で求めなさい。 2) 実験1で, 電熱線人を入れた回路に 6 Vの電圧を加えて10分間電流を流したとき. 電熱線Aが発生す る熱量は何Jか, 求めなさい。 6x 700 = 76: 実験2 において, 水の上昇温度は, コッド (my大きくな33の. R, Sから選 びなさい。また, その理由をアーウから選びなさい。 ・ 3 ァ 電熱線Aの抵抗が, 電熱線B の抵抗より小さいから。 イ 電熱線Aの電力が, 電熱線B の電力より大きいから。 ウ 笛熱線Aに流れる電流の大きさが, 電熱線B に流れる電流の大きさより大きいから。 - |) 実験】のときのコップPとコップQ, 実験 2 のときのコップR とコップ Sの水の温度変化について。 上昇温度が最も大きいち も小さいものを, PSからそれぞれ選びなさい。 ルルタ、 | 7 EK 加字イIeEF | Feで 1 3 EN ンーへ、 ソンーー…^。 者mw

（3）と（4）の解き方が分かりません教えてください！！お願いします🙇‍♂️

39 | 生流のはたらき[総合C・] ヵ実験について問いに答えなさい。 実験】 図1のように, 室温と同じ温度の水が10 00g 入った発泡ボ 6V-ー6 Wの電熱線Aを入れて回路をっく っだ。 10分間電流を流し, 水の温度をはかった。 の電熱線B を使って同様の実験を行っ た。 夫2 の2のように,それ下れ守語と同じ導度の水基90ま二WEレンツのここツ逢とどく 電熱線人とB を用いて回路をつくった. スイッチを入れ, 回路に 6 Vの電圧を加えて10分間電 流を流し, 水温をはかった。 は リスチレンのコップEP 申に, スイ生計 その後, 発泡ポリスチレンのコップQと6W-18w ただし・ 実験』 , "やいて電欠線で発生した抑は。すべて水の温度上昇に使われたものとする。 図1 電源装置 図 2 人R ゃゃ〇O 温 スプの3 ビーテー 」 人 電熱線人 電熱線B 電熱線A、填ー 電熱線B リー!00gの水 100gの水 100go水100gの太 発泡ポリスチレン コップQ ちり2がRT テプ S のコップP 宇熱線Aと電熱線B の抵抗の比は何 : 何ですか, 最も簡単な整数比で求めなさい。 実験 1 で, 電熱線Aを入れた回路に 6 Yの電圧を加えて10分間電流を流したとき. 電熱線Aが発生す る熱量は何J か, 求めなさ な3 6x 705 : 270・ 実験 2 において, 水の上昇温度は, コップRRとコップSのどちらか大きくなりますか, R, Sから選 びなさい。また, その理由をアーウから選びなさい。 ァ 電熱線Aの抵抗が, 電熱線B の抵抗より小さいから。 イィ 和電熱線Aの電力が, 電熱線Bの電力より大きいから。 ウ 電熱線Aに流れる電流の大きさが, 電熱線B に流れる電流の大きさより大きいから。 4 実験1のときのコップPとコップQ, 実験2 のときのコップR とコップ S の水の温度変化について, 上具温度が最も大きいも も小さいものを, PSからそれぞれ選びなさい、。 0 入用2、 」 27 。向選 四 六| JP |。 1

（3）と（4）の解き方が分かりません。教えてください！！

39 電流のはたらき[総合C・] の実験について問いに答えなさい。 実験】 図1のように, 和湯と同じ温度の水が100g 入った発泡ポリスチレンのコップP 十に。 入れ問呈つくうたスイの千生還 し。。水の折度をはかった。。 その後。移所匠お Cy 1 の電熱線B を使っ て同様の実験を行った。 CS 験2 図2のように,それぞれ室温と同じ温度の水が100g入った 電熱級AとB を用いて回路をっ くった。 流を流し, 水温をはかった。 ただし, 実験1 , 2 において電熱線で発生した 発泡ポリスチレンのコップRとS, スイッチを入れ, 回路に 6 Vの電圧を加えて10分間電 然は. すべて水の温度上昇に使われたものとする。 図2 ゃeO ーーァ 発泡ポリスチレン のコップP エグ1い 電熱線B 100gの水 電熱線ん 100gの水 55 ブR SE 電熱線B 100gの水 呈線と電熱線Bの抵抗の比は何 : 何ですか, 最も簡単な加比で求めなさい。 - 天験」 で, 電熱線人を入れた回路に 6 Vの電圧を加えて10分間電流を流したとき。 電熱線Aが発生す る鷹量は何Jか, 求めなさい。 6x 5770 = 279: 実験2において 水の上星温度は, コップRとコップ Sのどちらかが大きくなりますか, R, Sから選 びなさい。また, その理由をアーウから選びなさい。 3 3 ァ 電熱線Aの抵抗が, 電熱線B の抵抗より小さいから。 イィ 電熱線Aの電力が, 電熱線Bの電力より大きいから。 ウ 電熱線Aに流れる電流の大きさが, 電熱線Bに流れる電流の大きさより大きいから。 ) 実験]のときのコップPとコップQ, 実験2 のときのコップR とコップ S の水の温度変化について, 上昇温度が最も大きいも も小さいものを, PSからそれぞれ選びなさい。 ZN り - ! 理由 6 大きい !小さい 2 』 | 47 加字イIe 本MT | ad)

この問題の（3）と（4）の解き方が分かりません。教えてください

39 電流のはたらき[総合C・改] 次の実験について問いに答えなさ い。 実験! 図!のように, 導漫と同じ温度の水が100g 入った発泡ポリスチレンのコップPの中に 6 Vー 6 Wの電熱線Aを入れて回路をっくった。スイィ ッチを入れ, 回路に 6 Yの電圧 0分間電流を流し 水の温度をはかった。その後。 発泡ポリスチレンのコップQと 6W isw のNRDる上 2 実験2 の2のよう に,それれ守汗と同じ六度の沙が00時95にのコブ 的知人と了衣用い下内0. 2 流を流し, 水温をはかった。 が ただし, 実験1 , 2 において電熱線で発生 (が 熱は. すべて水の温度上昇に使われたもの とする。 図1 電源装 に6 温 2 3 ーーニラテーーー 電熱線A 電熱線B 電熱線AL 電熱線B ーー!00gの水 100gの水 100go水 100gの砂 発泡ポリスチレン コップQ コップR コップS のコップBP 害熱級Aと電熱線B の抵抗の比は何 : 何ですか, 最 も簡単な整数比で求めな さい。 実験 1 で, 電熱線Aを入れた回路に 6 V の電圧を加えて10分間電流を流したとき, 電熱線Aが発生す る熱量は何Jか, 求めなさい。 6x700 = 7 実験 2 において, 水の上昇温度は。コップR とコ、 ップ5のどちらが大きくなりますか。 R, Sから選 びなさい。また, その理由をアーウから選びなさい。 ァ 電熱線Aの抵抗が, 電熱線B の抵抗より小さいから。 イ 電熱線Aの電力が, 電熱線Bの電力より大きいから。 ウ 電熱線Aに流れる電流の大きさが, 電熱線Bに流れる電流の大きさより大きいから。 -! 実験]のときのコップPとコップQ, 実験2 のときのコップR とコップ Sの水の温度変化について. 上昇温度が最も大きいもち も小さいものを, PSからそれぞれ選びなさい。 - ヽ ない \ 回 い』 名 47 ⑧) NM 問池イ|9 mr] AR 。 [ ア 机

(3)と（４）がなぜそうなるんですか？解き方教えてください🙇‍♂️

39 。 電流のはたらき[総合C・agx] の 実験について問いに答えなさい。 実験】 図!のように, 室温と同じ温度の水が10 00g入った発泡ポリスチレンのコップPの中に, 6V-6 Wの電熱線Aを入れて回路をっくった。ぇスイ ッチを入れ, 回路に6 信和 10分間電流を流し, 水の温度をはかった。その後. ポリスチレンのコップQとYeW の電熱線B を使って同様の実験を行っ た。 実験2 図2のように, それぞれ室温と同 じ温度の水が100g入った発泡ポリ 2にレンのGt お 生熱線人とB を用いて回路をつくった. スイッチを入れ, 回路に 6 Vの電圧を加えて10分間電 流を流し, 水温をはかった。 だゲト 人半「・2 において電鍵線で発生した熱はま。すべて水の慢度上界に使われたものとする。 図1 電源装置 図 2 、」 [peo ol 温 ベスイッ 学 度 計上 器 時 電欠線B 電府線A 電熱線B ーー1008の表 100gの水 100go水 100gの水 発泡ポリスチレン コップQ をRAR コップ S のコップP 宇熱線Aと電熱線B の抵抗の比は何 : 何ですか. 最も簡単な整数比で求めなさい。 大験 で, 電熱線人を入れた回路に 6 Vの電圧を加えて10分間電流を流したとき, 電熱線Aが発生す る熱量は何Jか, 求めなさい。 6x600 = 7の: | 舌験2 において, 水の上昇温度は。 コップH とコップ8のどちらか大きくなりますか。 R, Sから選 | 。 びなさい。また, その理由をアーウから選び太きい。 ー アァ 電熱線Aの抵抗が, 電熱線B の抵抗より小さいから。 イィ 香熱線Aの電力が, 電熱線Bの電力より大きいから。 ウ 電熱線Aに流れる電流の大きさが, 電熱線B に流れる電流の大きさより大きいから。 - 実験]のときのコップPとコップQ, 実験2 のときのコップR とコップ S の水の温度変化について. 上昇温度が最も大きいも も小さいものを, PSからそれぞれ選びなさい。 6 記 グ ド | 包 ? 7 (3) 還 アィ 人 NR ] ゲ |