これの解き方が分かりません どなたか分かる方いましたら解説お願いしたいです🙇‍♂️

□(13)3枚の蒸発皿A~Cを準備し, Aに塩化ナトリウム, Bに炭酸 水素ナトリウム, Cに塩化ナトリウムと炭酸水素ナトリウムの混 合物を3.2gずつ入れ, それぞれをかき混ぜながら十分に加熱し た。表は,加熱前後のそれぞれの質量をまとめたものである。 混 合物 3.2gにふくまれていた炭酸水素ナトリウムの質量は何gか, 求めなさい。 <青森> 蒸発皿 物質 加熱前の質量[g] 加熱後の質量[g] A 塩化ナトリウム 3.2 3.2 B C 炭酸水素ナトリウム 混合物 3.2 2.0 3.2 2.3

（2）が分かりません。 （2）はゴム線がきれたということですか？ ②水分子とはなんですか？？

〔実験2] 図2のような装置に水素と酸素を入れて つつ 点火したところ, 爆発音がして, プラスチックの 筒にあけてあるあなから, 水そうの水が筒の中に 入ってきた。 (1) 知識・理解 実験1で発生した, 石灰水を白くに ごらせる気体と同じ気体を発生させる方法はどれ か。 次のア~オから2つ選べ。 ア 貝殻に塩酸を加える。 イ二酸化マンガンにオキシドールを加える。 図2の 水素と酸素 の混合気体 プラスチック の筒 水、 あな 点火装置 ゴムせん

前に質問しましたが、あまりわかなかったので、もう一度お願いします。　なぜ31番の答えが、力点では，なく作用点なのですか。 また、なぜ作用点ということになり、作用点とはどのようなものなのでしょうか。

[③1] 11 矢印の始点 力[3] 11 矢印の長さ 力の〔33 || 矢印の向き

eisuの夏期講習の問題です。 ⒋⑵の答えが 近づく になる理由を教えてくださいm(_ _)m

れ 「 FOOD a ④4 図1のように, ストローが回転できるように組み立て, ストローの先 Aをティッシュペーパーでこすった。 次に、図2のように、別のストロ ーの先Bをティッシュペーパーでこすった。 その後, B をAに近づける と,AはBから離れていった。 また, ティッシュペーパーのこすった部 分をAに近づけると, Aはティッシュペーパーに近づいた。 次の各問い に答えなさい。 (1) 次の文の ① ~ ③ にあてはまる記号は、+と-のどちらか。 それぞれ 答えなさい。 下線部のような結果になったのは, こすることによって, ティッシ ュペーパーの中にある 1 の電気がストローに移動し、ストロー が 2 の電気を, ティッシュペーパーが ③ の電気をおびたか らである。 ② (② 3 +/) (2) ボールペンの軸をポリエチレンの袋でこすり図1のAに近づける と,Aはボールペンの軸に近づいた。 次に、図2のストローを軽く 回転できるように組み立て、再びBをティッシュペーパーでこすり 図3のように、ポリエチレンの袋でこすったボールペンの軸をBに近 ○ このとき,Bはどうなるか。 簡単に答えなさい。 portes りぞけ合う。近づく 図 1 図2 虫ピン 切ったストロー 消しゴム 図3 ティッシュ ペーパー ボールペン の軸 ストロー B ストロー B ストロー

この理科のノートの解答持ってる方いましたら、 134〜154ページまで解答欲しいです。 お願いします🤲

中学 授業のパートナー 理科ノート 2年 国東京書籍の教科書に対応 S正進社 SEISHINSHA

（3）で、何故Ｃじゃないのですか？

レトよマて 1 2) 団 秒間に60打点する記録タイマーを使って。 | 運動方向一> いろいろな運動を記録した。右の図は. その記 、 隊eeis 。 ・ ||明 B | 録テープをそれぞれ10cm切りとったものであ 2 届本た4QやSS の る。 これについて, 次の問いに答えなさい。 | 。 運動の向きとは逆店 い1) Aでは, 平均の速さは何cm/s か。 (4)| きに一定の力がはた (2) 軸二議& が長も おそい運動の記録を。図 上" ・。 ・ 。 ・・]1 | | らき続けるから 西拉きが末才ほど|打京 トーニーニー 』 のADが1 つ選べ。の間隔がせまくなる。 10 cm (3) 斜面を上る運動を記録したものを. 図のヘーDから1 つ選べ。 | | | デメだん束くなっナチ

急ぎです！ なぜ、酸化銀は加熱後に銀と酸素に分解されたのに、単体なのですか？ なぜ、加熱前は化合物なのでしょうか。 よろしくお願いします。

digiuieiseg20Sc2200 ので んがへ- て 。 かんで ざさ ぐお 較 ウ ほかの物質を燃やすはたらきがある。 (5/ 加熱前の酸化銀, 。加熱後に試験管に残った固体は それぞれ 5) 単体, 化合物のどちらか。 旬 p.19~22,2730 と 水の十各 / \ 抽の /J 月]

急いでいます！

ララリガからの留学生ボブ (go2) が, 同じ呈。。 ミ g) と んで, あとの, 4 2 Ar ン トについて話したちのです。 対話文を読 との(中 (4zze) への 6 間いに答えなさい。 ny 's bi 2 ICs next Sunday. gg : 還, Bob. Do you know Anne8 pirthday ? 1 led you yesterday evening. But You we birthday. So 1 cal Yes. T remember her Te goの : not at home. 7を2 every Monday evening stud と ka t to gz.T go t0 7 J 477g : に。、2 当 1 Wen 時あっ 3 iat school. 。( )( ) English classes do you ha。 通 op5 : But you 5 人203拉どーーーーテーー a Week ? 4放g : Three classes. But that's not *enough, because 1 will visit your country this較 7g : Summer. go : Tknow 。that. 4放g : So 1 must study English more. Joの : But you speak English Yery wel, 47g : Thank you. But 1 Yam not good at writing English. goの : 。Anne and] ( を ) Japanese. She is not good at Writing 地 *either. So T wi 婦ve a good present to her. 477&o : 7oの : 人77&g : A'whiteboard. She can write *words on 直 "again and again. Good ! My brother writes oz77 on a whitel goの : It js very useful for you, too. 77g : board after dinner Yes.T wi give a Japanese book to her. goの : Let's go to her house together on her birthday. 7o : All ight. 太:数enough : 二分な "more : もっと "be good at -: ーが得意だ た (…ない) (否夫文に使う) "yhiteboard : ホワイトポー * again : 何度も何度も "either "word : 語. 単語 *again and

（1）がわからないので教えていただきたいです。なぜ過不足なく反応しているＣの実験の数値を使わずＡの実験の装置の数値を使っているのですか？

明PSIIEISIEESSESNVSSS SE 。。 に戻る江度のうすい塩酸を 5cm? ずつ増やして加えた試験答AーD を作り. 発生 の古を調べだら次の家のようになった。下の問いに答えなさい< A B 6 D 5 10 15 20 75 | 150 | 180 | 180 ちょうと反応するうすい塩華は何cm? > 管の中の液をすべて の試験答に加えた。このとき, 二酸化談楽は何cm? 発 6式を和きなさい。

お願いします!!

還力の矢印 カの〔① ] (作用点) い①) ( 。) に当てはまる言葉を書きなさい。 (2 ) 矢印の長さは何に比例するか書きなさい。 答え( ) (3 ) 上の図で1N の力を 1 cm とする。図の矢印が 3. 5cm の時、台車を押す力は何Nか。 答え( ) 【2】 次の図は、 物体にはたらく重力を表す矢印のかき方を説明したものである。 以下の問題に答えなさい。 (DI A、Bのうち、重力を表す矢印として正しいのは 重力の表し方 どちらか。 答え( 0 (2 ) 図Bの点アは、力の何の要素を表しているか。 また、点アは物体のどこにかくか。 A B の 要素( ) 点アの位置 ( (2 ) 1Nの力を 1cm とする。図の物体が 500g の時、 矢印の長さは何cmか。 答え( 9 【3 】次の図に指定された力を矢印で書き入れなさい。 、 1マスが1Nとする。 (1 ) 壁を右向きに (2) 500gのりんごを (3) 200gの球に 4のカで押すカ 手が支えるカ はたらく昼カ ウフリンTaっフッィトemmタ>>o-Fwkr。 wiymフリント teiowFリzi iep77mepfeeneoeeisienl