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理科 中学生

明日テストなので大至急でお願いします!!!💦💦 中2の理科(感覚器官)です! (5)の解説をお願いします🙇‍♂️🙇‍♀️

20 25 実験2 [準備物] ストップウォッチ [方法] 1. 背中合わせに輪になり, となりの人の手首をにぎる。 2.最初の人は,ストップウォッチをスタートさせると同時にとなりの人の手首をにぎる。 にぎられた人は,さら にとなりの人の手首をにぎる。 これを手を見ないようにして次々に行っていく。 3. 最後の人は,最初の人からすぐにストップウォッチを受けとっておき, 自分の手首がにぎられたらストップ ウォッチを止める。 4. 全体でかかった時間から, 1人あたりにかかったおよその時間を求める。 (4) 下図は,実験2でそれぞれの人が刺激を受けてから反応するまでの信号が伝わる経路をまとめたものである。 ①~⑤ にあてはまる語句を答えなさい。 刺激 (感覚器官) (1) ( 信号の通り道) 神経 にんしき ( 認識と命令) |神経 (信号の通り道) (4) 神経 (運動器官) (5 反応 (5) 1クラス 30人で行った実験2の結果は, 全体でかかった時間が6.0秒であった。 この場合の1人あたりの反応時間 ししゃごにゅう を求めなさい。 ただし, 四捨五入して小数第1位まで求めなさい。 (6) とおるさんは, 実験2について 時間の計測を1回で終わらせようとしたところ, 先生から注意された。 注意された かいぜん 理由とどのように改善すればよいか, あなたの考えを答えなさい。 65

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理科 中学生

(4)と(5)がわかりません。 ちなみに答えは 10時29分55秒 と 140kmです 出来れば丁寧にお願いします!

Tuddioftuouegaoe [円 球は、 あるときに発生した地震のゆれをX…Zの3つの地点で観測したものである。ただし。 2地点の展項からの臣 区はわかっていない。図は, 地健が発生したときのX地点での地震計による記録の一部である。これについて、次の問 いに答えなさい。 【 表 4 図 電 | jm | phaまっな昌| phpった x | 105m 10時30分10秒 。 /|z 10時30925秒 | Y | zeom 10W30人35和| 10時31分15紗 Z | ABののれが和まる時誠の送6202。。 | 図のA, Bのゆれを起こす波を何というか。それぞれその名前を書け。 (2) 図のAのゆれが始まってからBのゆれが始まるまでの時間を何というか。その名前を書け。 (3) A, Bのゆれを起こす波の如さは何tm%か。それぞれその到字を書け。 幸 (4) 記源でこの地震が発生したのは何時, 何分, 何秒か。その数字を書け。 3 (⑮) 表のZ地点は奨源から何kimか。その数字を章け。 % (@) 同じ地震で侍源からの距苑も同じ地点であっても 地寺のゆれの大きさが異なることがある。これは答が原因とし て考えられるか簡単に春け。 ニュースなどで各地の震度とともに, 地震のマグニチュード (記号 : M) が報道される。同じ涯源でマグニチュー ドが大きくなると. X地点での(2)の時間の長さとゆれの大きさはそれぞれどうなるか。 簡単に書け。 (8) 繁急地震速報は. 地震のどのような特徴を利用して予測されているか。次のアーエから適当なものをすべて選び. その記号を書け。 ア 波の速さは遺くなるほど軍くなる イ 波の速さは一定の速度である

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