Q.　燃焼の説明 　燃焼という反応について説明せよという問題で、私は ⌜ 物質が酸素と結びついて、光や熱を出しながら激しく燃える現象 ⌟‎ と書きました。 しかし模範解答は、⌜ 熱や光を激しく出しながら、物質が酸素と結びつく反応 ⌟‎ で、私の答えは❌でした。 　私の答えは... 続きを読む

解き方がわかりません。教えてください。 （1）自転車が1800mの距離を平均の速さ15km/hで移動した時のかかった時間は、何分何秒か。 （2）新幹線が520kmの距離を平均の速さ200km/hで移動したときにかかった時間は、何時間何分か。

南中高度の求め方の解説お願いします！早急ですと嬉しいです！

5 [ 観測 Ⅰ] 太陽について調べるため、 次の観測を行った。 これら ある日, 天体望遠鏡を用いて, 太陽の表面のよう すを調べた。 図1は, 太陽投影板にうつった太陽の 像に見られる黒点を, 記録用紙にスケッチしたもの である。 その2日後の同じ時刻に,同じ地点で同様 の観測を行ったところ, 黒点のスケッチは図2のよ うになった。 よく晴れた秋分の日 , 日本のある地点で, 屋外の水平な台の上に方位を記入した厚紙を 置いて, 透明半球をその上に固定した。 図3 は、この日の午前9時から15時までの1時 間ごとと, 太陽が南中した時刻に、ペンの先 端の影を透明半球の中心〇に合わせて太陽の 位置を記録し, なめらかな曲線で結んだもの である。A,Bは曲線を延長して厚紙と交わった点を, Xは太陽が南中した位置を表して いる。XとYで示された南を表す点との透明半球上での最短距離は7.2cmであった。 なお,図4は,透明半球上に記録した曲線に紙テープを重ねて,印をすべてうつし取った ものである。 図4 [観測 Ⅱ ] A 紙テープ 2.0 図3 2.0 2.0 2.0 ● 図 1 図2 7.2cm 南 Y X 2.0 2.0 東 西 O A 5.4 B 太陽 黒点 太陽 黒点 透明半球 厚紙 B 北 [cm] 6.6 問1 太陽のような, 自ら光や熱を出してかがやく天体を何というか, 書きなさい。 問2 観測 Ⅰ について,次の(1), (2)に答えなさい。 (1) 黒点が黒く見えるのはなぜか, 理由を書きなさい。 (2) 黒点の位置が図1から図2のように変化したおもな理由はどれか,次のア~エから最も適 切なものを1つ選び, その符号を書きなさい。 ア 地球が自転しているから。 イ地球が公転しているから。 DSK S エ太陽が公転しているから。 ウ 太陽が自転しているから。 問3 観測ⅡIについて,次の(1)~(3)に答えなさい。 FO (1) 図4の紙テープの長さから,観測 ⅡIが行われた日における日の出の時刻は午前5時何分で あったか, 求めなさい。 (2)図3,4から,観測が行われた日のこの地点における太陽の南中高度は何度であったか, 求めなさい。 ただし, 太陽は天球上を24時間で1周しているものとする。 図5 (3)図5は,観測ⅡIで太陽の動きを記録した透明半球を,東側 から見たようすである。 この3か月後に、 再び同じ場所で, 同様に太陽の動きを透明半球に記録した。 3か月後の太陽の 動きを、解答用紙の図に実線でかき入れなさい。 なお, は観測 ⅡIでの太陽の動きを表している。 透明半球 北

この問題のやり方を教えてほしいです！　茎の蒸散量はこの与えられてる数字だけで求められるのでしょうか？

1 生命に関する弁 ED 1 植物の葉の表と裏,および茎からの蒸散の量について調べるために次の実験を行いました。あと 〈 大分県 > の問いに答えなさい。 1 ほぼ同じ大きさの葉で、枚数がそろっているアジサイの枝A~Cを用意した。Aは葉の表に、 Bは葉の裏にそれぞれワセリンをぬり, Cには何もぬらなかった。 A 2 右図のように, メスシリンダーに水を入れ, 水中 に切ったA~Cの枝をそれぞれさし, 最後に油を注 いだ。 この直後にそれぞれ水位を測定した。 3 風通しのよい明るい場所に置き, 2時間後にそれ ぞれ水位を測定した。 下の表は, 2,3の結果をまと めたものである。 ←←油 水 葉の表に ワセリンを ぬった枝 B 油 ←←水 葉の裏に ワセリンを ぬった枝 油 ←水 何もぬらな かった枝 A B C 水の減少量 [cm²] 2.4 0.7 2.8 次の文は、この実験をもとに蒸散の量についてまとめたものです。 文中の(a)~(c)の 空欄にあてはまる数値を, それぞれ求めなさい｡ a( )b( ) c( ) 表から, 2時間での蒸散の量は、葉の表側から (a)cm, 葉の裏側から(b)cm, 茎から(c)cm となり, 葉の裏側からの蒸散の量が最も多いことがわかる。

いま中３なんですけど、 草食動物と肉食動物の単元(中1)をやった覚えがありません、これって指導要領が変わったとかですかね？

(1)の①、②の計算の仕方を教えてください! お願いします!

日常生活では, 電力量の単位に何が使われることが多いですか。 (7) (6)の記号を書きなさい。 4 水が得た熱量と上昇温度との関係をつかもう p.190 (1) ② の表Bの結果と3の(3)の式を用いて,表Cの① ② にあてはま る数値を書きなさい。 ただし, 1gの水の温度を1℃上昇させるに は、約4.2J の熱量が必要です。 C 1班 2班 3班 4班 電熱線から発生する熱量〔J〕 675 ① 1875 2700 水が得た熱量 〔J〕 588 1638 1050 ② (2) 記述 表Cから, 電熱線で発生した熱量よりも水が得た熱量のほう が小さくなっているのがわかります。 このようになるのはなぜです か。 フット (W) 熱量 電力量 kWh 4 解答 p. 42 (1) ① (2) 2 12352 発生した熱 が水をあた のに使われ 逃げてしま

中学生の理科についてで、現在脳の作りと働きは学習指導要領に入っていますか？また、過去に入ったりしていましたか？ 私立高校の10年前の過去問で脳の作りについての問題が出て分からなかったので、きちんと覚えるべきか迷っています…。(過去に学習指導要領入っていて現在入っていなかった... 続きを読む

Ⅰ 次の文は、 ある中学生の日記の一文です。 これについて,次の (1)~(5) の各問いに答えなさい。 今日は学校から帰宅して、サッカーの練習に行きました。練習の始めに全員で走ると最初は苦し 呼吸が安定してくると調子よく運動することができました。 かったけれど, 1 その日の練習はシュートの練習でした。 僕は, ころがってくるボールを思いっきり右足でけり ました。強くけったので ③ 一瞬バランスをくずしましたが,すぐに元に戻りました。 (2) 練習を終えて帰宅すると, お腹がとても減っていたので,すぐに夕食を食べました。サッカーの コーチから、食事はバランスよく食べることが大切だと教わったので, タンパク質･炭水化物・ 脂肪が含まれるお肉・野菜・ご飯をバランスよく食べました。 4 TA 右図はヒトの脳の断面を表したものです。 図のA~Cの名称の組 A 合せとして正しいものを、 下の(ア)~ (カ)から1つ選び, 記号で答えな NUESTRO さい。( A 小脳 B 延ずい C 大脳 (イ) 小脳 大脳 延ずい (ウ) 延ずい 小脳 大脳 (H) 延ずい (オ) 大脳 大脳 小脳 小脳 延ずい (カ) 大脳 延ずい 小脳 (2) 下線部①と③は、主に上図のA~Cのどこに関係していますか。 正しいものを1つずつ選び、 記号で答えなさい。 下線部 ① ) 下線部③ ( ) tulak 25

摩擦力と反対向きで同じ大きさの力を加え続けると一定の速さで動き続けるのはなぜですか？ 力を加え続けるのに速さは大きくならないのですか？ 分かる方解説お願いします🙇‍♀️

双眼実体顕微鏡の使い方で 右目だけでのぞきながら、微動ねじてピントを合わせる のか 右目でのぞき、粗動ねじと微動ねじでピントを合わせる のどちらが正しいのか教えてほしいです🙇‍♀️

基礎操作 どう 粗動ねじ ひどう 微動ねじ 接眼レンズ 視度調節リング - 双眼実体顕微鏡の使い方 クリップ -鏡筒 たいぶつ 対物レンズ ステージ かんかく 両目の間隔に合うように, 鏡筒 を調節し、左右の視野が重なっ て一つに見えるようにする。 粗動ねじをゆるめ、鏡筒を上下 させて両目でおよそのピントを 合わせる。 2 次に、右目だけでのぞきながら, 微動ねじでピントを合わせる。 3 左目だけでのぞきながら、 視度調節リングを左右に回して, ピントを合わせる。

模範解答 光の反射の法則 なのですが、 反射の法則 でもよいのでしょうか？