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数学 中学生

求め方が分からないです。 教えていただけると幸いです。

2 次の文章を読んで, 以下の間1~間5に答えなさい。 1 この大気の,温度 圧力 湿 度などは常に変化し, 気候変動 アルゴン ★物質1 (「その他」 の内の 92.4%を 占める) 0.934% を引き起こしています。 圧力や 酸素 20.948% 温度によって大気の体積は変化 その他 0.034% しています。大気中に含まれる ネオン 窒素 78.084% ヘリウム 水蒸気の量や温度の変化によっ ホタン て,湿度が変化しています。 クリブトン 一水素など 産業革命以降人為的に排出された毒動 果ガスによる地球温暖化への直接者的 (1998年) IPCC「第3次評価報告書」 大気中にはさまざまな物質が 含まれています。 図にはあらわ 図2 れていない物質の中にも私たちの現在の生活で身近に利用 されているものはたくさんあります。 また, 図1と図2に ★その他 0.4% ★がついている物質は, 温室効果ガスと呼ばれるものの一 ★一酸化二室 素 6.2% ★フロン類 13.5% 部であり,それぞれが全体に占める割合は小さいにもかか わらず,現在間題になっているヶ地球温暖化を引き起こす原 因となっています。 しかし, 不要な物質ではありません。 ★物質 601% それどころか,私たちの生命活動に深く関係している物質 ★メタン 19.8% が多いのです。

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数学 中学生

(4)がわかりません! 答えは、A,care B,hospitalです!

〈長文読解〉 次の英文を読んで, あとの問いに答えなさい。 (福岡·改)(100点) I am Yasuko. I'm fifteen years old. Last year I became sick and had to stay in the hospital for two months. I felt happy when my family and friends visited me, but when they left the room, I became very lonely again. I wanted to go back to school, but I couldn't. One day I was @ ( sit ) on the bed and ⑤ ( look ) out of the window. "Hi, Yasuko, how are you © (feel ) this afternoon ? What are you @( think ) about ?" asked Ms. Tanaka.s She was a nurse and took care of me in the hospital. She was ©( smile ) at me. I said, "My friends are D( have ) a g0od time at school now, but I'm lonely in this hospital. When can 03 I go to school again ?" She said, "Oh, I know you feel very sad and lonely. Listen, Yasuko. If we don't lose hope, a happy time will come again. When I am sad, I always try togthink like that." Some days later I spoke with her. “I think your job is not easy. You are always working hard and have some difficult things to do. Do you want to change your job ?" "No, never, she answered. “My work is not very easy. But I don't want to change my job. Do you 兵本) 0! know why ? Because I feel very happy when I am ® ( do ) my best for sick people." She looked happy then. Now I'm enjoying my school days again. I sometimes walk near the hospital and think of Ms. Tanaka. I learned very important things about life from her when I was in the hospital. I always remember her smile and her words, "You should not lose hope, Yasuko. (1) 下線部①で, 「できなかった」 とありますが, 何ができなかったのですか。 次から1つ選び, 記号で答え なさい。 ア 学校にもどること。 ウ 友達を見舞うこと。 [学01] イ 家族に会うこと。 エ 病院に行くこと。 (2) 下線部②で, 「そのように思う」とありますが, それはどのように思うことですか。 その内容を本文中か らさがし, 日本語で書きなさい。 [もし、私が希望を失わなければ 3た. 新也な時間かくる )③~③の語を適する形に直しなさい。 Sitfing. [15点) 各6[42点) looking Smchug _eeling thinking B P) (3 )A, Bに適する語を書きなさい。 各10[20点) (4) 本文の内容に合うように, ( Ms. Tanaka took ( ④ ) of Yasuko when Yasuko was in the ( B [13点) (5) 本文を参考にして, 次の日本文を英語に直しなさい。 あなたはここで何をしているのですか。 what. ae yoa doing here ? ●WORDS sick: 病気の hospital: 病院 left:leave (去る)の過去形 lonely: さびしい nurse: 看護師 take care of ~~: ~の世話をする lose: 失う hope: 希望 Spoke: speak (話す)の過去形 Change: かえる important :大切な life: 生命, 生き方 remember: 思い出す -21-

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数学 中学生

グラフ合ってますか?? あとこの問題全体的に分からないので理由付きで教えて欲しいです お願いします 早めにお願いします 至急!!!お願いします

AM 賠にかく (3 (4 (4 屋化鍋と炭篤の反応 賠 1のように, 酸化鋼と彰釧した炭素粉来をよく混 石灰水が特くにごった。 分に熱して気体が発生しなくなってから, ガラス管 を試験符②から披き。 かみスバーナーの火を消した。ゴム管をビンチコックで とめて冷ましてから, 試験答〇の中に残った固体の質量をはかった。この方法 で, 栗化銅8.00g に対して, 混ぜ合わせる炭素粉末を0.15g。 0.30g, 0-45g。 0.60g. 0.75g, 0.90g にして, それぞれ実験した。 合わせた混合物を, 試験替のに入れて熱すると, 気体が発生して試験管のの 酸化魚の質量【g〕 |8.00 |8.00 | 8.09 | 8.09 |8.99 | 8.9 | 表は, その粘果をまとめたものである。典素粉末 | 生命素務 |0.15 | 0.30 | 0.45 | 0.50 | 5 | 99 | 末の質量 〔g〕 を0.60g 混ぜ合わせて反応させたときは, 酸化銅と | た計和委富9 |790|720|6s0l69les5le1 敵素稔末がすべて反応し, 赤色の鋼のみが残った。次の問いに答えなさい。 香帰) (0 蘭化負と混ぜ合わせた上素手示の質量と。 発生した気体の質 。 較2 量との関係を, 図 2にグラフで表しなさい。 発 ーー (2 隊化鋼は。 衝の原子と隊素の原子が1 : 1 の割合で絆びっつい てや 人 たものである。 この酸化負と炭素粉末をよく混ぜ合わせて熱し 気 DE ーー 1 二藤化炭素が発生して鋼が生じる化学変化を, 化学反応式で表 軒 !OO ーーキー しなさい。 な 050 ーー | (3 央才末を0.45g 混ぜ合わせて反応させたとき、 所人なのK ー ーーー 双管のの中には, 鋼が何g生じていると考えられるか。 混ぜ合わせた炭素粉末の質量しg ) (6点x 3) 知 2にかく。 岡還 3⑬ | 61

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