国語 中学生 16日前 至急です。わかりやすく教えてください。文法上の性質が異なるものを一つ選びなさい。 (3) 彼女の身が案じられてならない。 気が散って何も考えられない。 イ人にほめられることを期待してはならない。 ウ 春の気配が感じられる。 エ これは先生が植えられた桜の木だ。 解決済み 回答数: 1
国語 中学生 16日前 至急です。わかりやすく教えてください。 文法上の性質が異なるものを一つ選びなさい。 三次の線の語と文法的性質が同じものを、それぞれあとのアから エまでの中から一つ選んで、そのかな符号を書きなさい。 ① 犯人の行方をさがさせる。 ア 最後までやり通せる。 イ時に身をまかせることにした。 ウ庭の手入れをゆき届かせる。 エ 社長はなかなか話せる人だ。 未解決 回答数: 1
国語 中学生 16日前 至急です。わかりやすく教えてください。 文法上の性質が異なるものを一つ選びなさい。 ア 彼女は六人家族らしい。 イやりおおせるのは困難らしい。 ウいかにも子供らしいほほえましい返事だ。 エ 今週中には届くらしい。 f 山 未解決 回答数: 1
国語 中学生 27日前 国語の宿題なんですけど、この間違い探しで、a.cのエリアだけ2つの絵から間違いが見つかっていません、どれだけ探してもないんですけど助けてください ↓ エリア表 A G F P E 解決済み 回答数: 1
国語 中学生 約1ヶ月前 選択肢アの限定するとウの限定の違いを教えていただきたいです！ 3 ウ 連体修飾語を作る 7 副助詞の働き・意味 次の各文の線の副助詞の働き・意味として適切な ものを後から一つずつ選び、記号で答えなさい。 ① 腕などをよく洗う。 ③ 五人ずつに分かれる。 I ⑤二組の生徒だけ祭りに参加したい。 ア 取り立てる・限定する エ 例示 オ割り当て ② 玄関もきれいにした。 来年は中学三年生になる。 イ 他に同類がある ウ 限定 、大田さ 解決済み 回答数: 1
国語 中学生 約1ヶ月前 解き方がわからないので、解説お願いします🙏🏻 答えがイなんですけど、よくわからなくて💦 反応遅いときあるんですけど、 放置してるわけじゃないので回答を消さないでもらえると助かります🙇🏻 解決済み 回答数: 1
