プリントから日本の領土をめぐる問題について、 その経緯を教えてください。

課題① 日本の領土をめぐる問題についてまとめよう。 場所 北方領土 竹島 領土をめぐる問題 ●北海道根室沖の(①歯舞群島・色丹島・国後島・択捉島)は、 北方領土とよばれる日本固有の領土である。 ●1945年にソ連に占領され、ソ連解体後も(②ロシア)が不法占拠して いる。 ● 現在、日本は北方領土の返還を② ロシア )に強く要求しているが、いま だに実現していない。 ● 1905 年に閣議決定で、(③島根県)に編入された日本固有の領土である。 1952年以降、(④ 韓国 )が竹島を取り込み、 現在も不法占拠してい る。 ●日本は、(④ 韓国 )に対して何度も厳重に抗議している。 ● 1895年に閣議決定で、(⑤沖縄県)に編入された日本固有の領土である。 ● 周辺海域に石油資源などが埋蔵されている可能性が指摘され、 1970年代になっ て、⑥中国 )が領有権を主張するようになった。 尖閣諸島 ●これまで日本は、 有効に尖閣諸島を支配しており、 国際法上も正当であり、解決 すべき領土問題は存在しない。 課題② 日本の領土をめぐる問題について、 相手国とどのように話し合いを進めればよいか考えよう。 P184-185 も参考に考えよう。 4島返してほしい→元々日本の領土 →この後の対立は? ・2島返してほしい→納得する人もいるけど元々住んでいて返 してもらえない人の気持ちは? 返還なし→

急ぎです！！！！！ 四角2の問題で(ア)〜(ハ)に入る語句は何になるでしょうか？考えてもあまり分かりませんでした。 (ア)〜(ハ)に入る語句は四角1の語句のどれかが入ります その語句たちを入れて教えてください！！

基礎基本のまとめ 第5章の学習をふり返ろう けいさい。 次の①からの語句は、この章で学習した用語です。 どのような意味の用語か, 自分の言葉でそれぞれ説明しましょ う。 うまく説明できない場合は, 掲載されているページにもどって確認しましょう。 p.182 p.182 p.182 「かくにん p.183 p.183 ①主権国家□ 2領域(領土・領海・領空) □ 3排他的経済水域 4国際法□ 国際協調□ p.186 p.184 185 p.187 p.189 竹島尖閣諸島北方領土口 国際連合□ 8総会□ 安全保障理事会□ ⑩専門機関□ 1拒否権 平和維持活動 (PKO) 13持続可能な開発目標(SDGs) 1地域主義 1 ヨーロッパ連合(EU) ⑩ 東南アジア諸国連合(ASEAN) 17 アジア太平洋経済協力会議 (APEC) ⑩ 南北問題 南南問題 p.186 p.186 p.186 p.187 p.187 p.188 p.188 p.189 p.190 191 p.192 p.193 p.194 p.195 p.198 19国連環境開発会議(地球サミット) 20京都議定書□ 21 化石燃料 2 再生可能エネルギー□ 23 貧困 [ p.199 p.199 p.200 p.200 p.201 24 フェアトレード 45 マイクロクレジット□ 地域紛争 テロリズム□ 28核拡散防止条約 p.202 p.204 p.206 29 難民□ 30政府開発援助(ODA) □ 31 多様性 p.207 人間の安全保障 くうらん 2 この章の学習内容をまとめた, 次の図の空欄に入る語句をの語句からそれぞれ一つずつ選びましょう。 さまざまな国際問題 はかい さぼく 地球環境問題 地球温暖化, オゾン層の破壊、 砂漠化など 資源・エネルギー問題: 有限な(ア), (イ)の導入 の広がり 55 (ウ) 問題: 飢餓, 水不足, 教育機会の不足など ・新しい戦争:(エ), (オ)など (カ) 問題:(エ), (オ)が起こることなどで 発生 国際関係を複雑にする要因: (キ)などの格差 (ク) 国民, (ケ), 主権から成る A国 (先進国) B 国 とじょう (途上国) (セ) いじ 日本 「外交関係 世界の平和と安全の維持が目的 (先進国) C国 (新興国) . (ソ) (夕)(チ)などの 機関で構成 (コ) . (タ) (ツ)を持つ常任理事国 と非常任理事国で構成 D 国 (サ), (シ), (途上国) (ス), アフリカ連合(AU)など 解決のための取り組み (テ)や(ト)などの, 地球環境問題解決のための 国際会議や取り決め えんじょ (ナ): 先進国による途上国への援助 (二)の尊重と異文化理解 ・(ヌ)や(ネ)などの途上国の人々の自立を助ける 取り組み ・(ノ)などの軍縮の取り組み 領土をめぐる問題の解決: (ハ)など

累進課税とは何ですか？

国際社会の仕組みの単元 主権国家である日本について、国民、領域、主権の要素のうち、どれかが侵されている例はありますか？できれば領土問題(北方領土など)以外の例をなるべくはやく教えてもらえるとありがたいですm(_ _)m

裏の、5の⑸わかる方教えて欲しいです！ (また、間違ってる問題あるか確認してくださると嬉しいです)

人 名 2 | (坊判所・三権分立) 4 裁判の種類と人権について考えよう! (⑪) 上の1・ILの図を見て, 訴えた信が( ① ), 訴えられた人が被告となって裁判を う上の図の ! の裁判を( ⑧⑥ )裁判という Tlの( ③ )裁判では, 検索官が警察と協力| | | して提査を 填を起記するが,哉判記の出す( ④ )がなければ,| | | 原則として未捕や捜索はできない。 された被回者は( ⑤ )と呼ばれ, | | 弁護人を る権利が保障されている。 4 (2) のAにあてはまる語句を, 文中の下 ら (3) 第一審の裁判では, 裁判員は 1 ・の裁判の ます。参加できる裁判を 1・Tから1 つ選びな X の 矯 (4) 国民が国や地方公共団体を訴えて r政裁判は 『 ・Lの裁判のどちらに IL と辺い人 あてはまりますか。 1 ・Tから 1 つ選びなさい Y 殺始双 gaの =ywicっucきえよう! ①) 図中の( 。)にあてはまる語句を ペー それぞれ書き (2) 次の①ー④にあて(〔 中のAFからそれぞれ選びな ① 整勘判所の設 @ 最高裁判所長官の指名 内閣総理大臣の指名 衆議院の解散の決定 馬YコーーCでの| 時竹| | 謗訴所ま遂人制。 |内 回 ロー 聞所| 馬力呼ばれている理由を, 簡単に書きなさし 眠千われることになっている選挙を, 100% デー

このAに当てはまる記号ってなんですか？

IS 2 2SRGWEN (で証人96RMI2GSO了 県や地放公和RMeNs送NMS選 sy のに欄 ヾを竹に 職人 など、現在ある物理的・ 心理的な避を也り内く(ゃる ) 炉を民信しいて に設交 1 いる。 ア。 自由権 ” イ) 社会権 ウ. 票環

この問題教えていただきたいです!!!!😭お願いします!!!!💖

考えてみよう ! へ足利事件 足利事件の概要を読み、この事件の捜査や裁判は、日本国憲法のどの条文と県らして 問題があると考えられるだろうゃ理由とともに答えてみよう。 信和件発生と人容者如捕 1990人8 月水池足利市で. 前時 4 政の女児の撤投死体が発只された。 1991和12月. 元幼竹還バス者舌手の党家さんを, DNAが犯人のもの ど一致したとして朋岳。 Sg 8 「 . 急新聞の見出しの変化 元幼下園バス運転手を加捕 人@斗察, 検索による取り調べと刀捕 放共めた】と展衝4991毎2月) でのデー 元バス運封年に無商敵概判潜 「DNA交年に信用性1(1993年7 月) Spデー 菅家きんは当初犯行を吾記したが. 谷補 に自白を強普され, 自白。 1993年7月、 無期役の到決。その後控 薄。 上千。 | 「記自抽に追い込んだ) 2 2000年7 月. 剤が大定。 刑務所に尿役。 ME 1 剤事部長, 人 合DNA再鎧定 2002征12月. 剤を不随として百害請次 申し立てる。 2009年5月. DNA両公定の結果、菅 さんとは一致しないととが判明。 2009年6 月。菅明さんは然放され。 模林 県区施長が褒。 2010年9 月、宇補宮式で行われた吾徐 で菅家さんに無守判決。基長が「17 年もの長きにわたり自由を傘う款果と (9 足利刈件では, 目白の強要 などにより、 無実の人が長期間沿 夷されることになった。集罪を似 ぐために、 現在では取りら軸べの名 介が行われている。 デ | なり申し訳なく思う」と講琶。 の拓才が磁補した菅家さん

これって⭕️ですか？

イイトブ で で た 21でビデ マ でのデコ でイオゴオオコ でロロコイオリ て2 し2ロニコTRITRS 全車 ( *2み3るあ信?外急 らし7をんルW7の mA呈六そ明一22胡羽提 胡の隊実芝狐6生基se圭天のコ ?と丸コ4 てとそママせ9 > 鉱kZ泰水切条及17時<】衝竹で#兄下名人球宙の@マを 2 叉及遼朋の 軸環の園立笛>則 (6) 9時回 エ 拓撤のぎ還6 時財の可Y丁幣還旬 と 簡典の締学 Z 『 ヽ <

テストの練習問題みたいなプリントなんですけど、どういう感じで書いていけばいいですか？ 2枚目、3枚目は授業中にノートに書いたものです。先生が黒板に全く書かない人なので、先生が言ったことをそのまま書いていったものになります。聞き取り間違いで変なところがあるかもしれません。

公民指名盾習課是 1 地氏名 次の①ー⑦を説明しなさい。 ⑬⑩訪態主導 ⑨基本的人権 ③ 1 9 世紀の人格保隙 ③2 0世紀の人権 保障 回民E栓 ⑤隊力分 ⑦Y和二義 指名補習該当者は補間当日彰礼韻に中学柱戦員室中央通路石仙キャ の公民龍軸竹に理軸すること。それ以外の者は練習問題として ること。

憲法第14条の簡単な覚え方教えてください！

平等権1 憲法14条は暗記しよう すべて国民は、法の下に平等でぁって、人竹 社会的身分又は門地により、政治的経済的又は社 いて、差別されない