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主語文の主人公(行動を起こす人)
誰が何が何をするのがを探すと見つけやすい
僕は、放課後に近所のおじさんを見た。
述語
⑥どうする(行動)やどんなだ(状態)
を表したり、あるしいない)等を表す。
彼は公園を走った。
彼は病気だ。
行動
どんなだ(状態)
駅の中には売店がある。(ある・ないを表す。)
主語述語の関係 ⑥1つの文章に2つやろつあることもある。
僕は、星が流れるのを見た。
王
(
修飾語6何を、いつ、など、文を詳しくする。
◎体言を修飾するのを連体修飾語
用語を修飾するのを連用語という。
体言…今は物や場所や人名を表す。と覚えばOK
用言・・動作を表すと覚えておけばOK
⑥修飾される文節を被修飾語という。
それは高級な机です。机をより詳しく説明

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修飾・被修飾 修飾する文節と溶ける文節の関係。
◎1つのに2つ以上あることもある。
私は、図書館で、資料をさがした。
接続語
理由
Q理由や条件を表したり、
文や語をつないだりする。
①寒かった。だから上着を着た。
②1時間ほど待った。しか雨はやまなかった。
③ちゃんと練習しなければ、試合には勝てませんよ。
条件
独立語
◎他の文節とは直接関係がない
「.」を「o」に変えても意味が大きく
変わらなければ独立
努力。それは大切だ。
おや。雨が降っています。
連文節
a2つ以上の文節がまとまったもの
主部・述部等「語」が「部」に変わった
言い方をする。
年配の女性が、桜の本をながめていた。
主部
↑述部
連用修飾部