解説お願いしますm(_ _)m(2)のア 5分の9、イ 20分の21です。

3 右の図のように, 長方形ABCD で、 対角線 BD を折り目として 「△BCD を折り返したところ, 頂点Cが点Eに移った。 辺AD と (分BEとの交点をF とする。 また, AG は頂点 A から BDにひい た垂線であり, BE と AG との交点をHとする。 次の(1),(2)の問いに答えなさい。 (1) △ABG △BDEであることを証明しなさい。 ( 岐阜県 ) A F H (2)AB=3cm,BC=4cm のとき, (ア) BGの長さを求めなさい。 ( (Smo cm) S (イ) AH の長さを求めなさい。 ( cm) B 平面図形 D (S)

作図の仕方教えてほしいです🙇答え2枚目です。

2\m ろうそく (4) 右図で、火をつけたろうそくから出た光が凸レンズを通火をつけた って実像をつくるとき、実像のろうそくの炎の先端の位置 を印で示しなさい。 なお、 作図に用いた線は、消さず に残しておくこと。 (岐阜県・改) 凸レンズの軸 焦点 焦点 凸レンズの中心 凸レンズ

作図の仕方教えてください🙇 2枚目答えです

2\m ろうそく (4) 右図で、火をつけたろうそくから出た光が凸レンズを通火をつけた って実像をつくるとき、実像のろうそくの炎の先端の位置 を印で示しなさい。 なお、 作図に用いた線は、消さず に残しておくこと。 (岐阜県・改) 凸レンズの軸 焦点 焦点 凸レンズの中心 凸レンズ

12合っていますか？ 高速道路が開通したため、日帰り客数は増加した。

地図の飛騨地域は、周囲が山地に囲まれた高地であり、 合掌造りで知られる白川郷などの観光地がある。 ク そのうちの宿泊客数の推移を示している。 グラフ2は、2000年から2008年における、 飛騨地域を訪れた観 ラフ1は、2000年から2008年における、 飛騨地域を訪れた、 日帰り客数と宿泊客数の合計である観光客数と、 客数の推移を、グラフ2から考えられる、 飛騨地域への時間距離が短縮された理由に関連づけて、簡単に書 光客の道を通機関ごとの利用者数の推移を示している。カラフルから読み取れる額を訪れた日 きなさい。 1 グラフ1 (万人) 800 グラフ2 (万人) 600 600 -観光客数 400 自家用車 400 バス- -鉄道 200 200 宿泊客数 0 0 2000 2004 2008年) 2000 2004 2008(年) 注 岐阜県資料により作成 注 岐阜県資料により作成 地図 B ひだ [飛騨地域

(5)の①と②教えてください😭😭

右の図のように、東西にのびるま すぐな道路上に地点と地点Q 正答率 太郎さん 花子さん がある。 太郎さんは地点Qに向かって、こ 道路の地点より西を秒速3m で走っていた。 西 東 麗子さんは地点Pに止まっていたが,太郎さんが地点Pに到着する直前に,この道 路を地点Qに向かって自転車で出発した。 花子さんは地点Pを出発してから8秒間 はしだいに速さを増していき、その後は一定の速さで走行し,地点Pを出発してか 12秒後に地点Qに到着した。 花子さんが地点Pを出発してからェ秒間に進む距離 とすると,と」との関係は下の表のようになり,0≦x≦8の範囲では, との関係はy=ar で表されるという。 ほんい π (秒) 0 ア 8 10 12 y(m) 0 16 24 イ 次の(1)~(5)の問いに答えなさい。 [岐阜県] (1)の値を求めなさい。 (2) 表中のア, イに当てはまる数を求めなさい。 ア〔 〕〔 (3) xの変域を8≦x≦12 とするとき,xとyとの関係を式で表しなさい。 (4)との関係を表すグラフをかきなさい。 (012) (m) 30 (5) 花子さんは地点Pを出発してから2秒後に, 太 20 郎さんに追いつかれた。 花子さんが地点Pを出発したとき,花子さん と太郎さんの距離は何mであったかを求めなさ 10 い。 ] 68% 73% ] 41% 55% 23% X 02468 10 12 (秒) ② 花子さんは太郎さんに追いつかれ, 一度は追い越されたが,その後,太郎さ んに追いついた。 花子さんが太郎さんに追いついたのは, 花子さんが地点Pを 出発してから何秒後であったかを求めなさい。 12% ]

(3)なぜ、ウになるのかが曖昧なので教えてください

冬期・S 3 次郎さんは、 ある日の午前9時に気象観測をした。 図1は, そのときの乾湿計のようすである。 表1は湿度 表であり, 表2は気温と飽和水蒸気量との関係を示したものである。 なお, 図2のA市は次郎さんの観測地点 である。これについて、あとの問いに答えよ。 図 1 表 1 表2 図2 乾球温球 温度計 温度計 [℃] [℃] 乾球温度計 乾球温度計と湿球温度計の示度の差 [℃] [t] 0 1 2 3 4 5 [g/m'] 気温 飽和水蒸気量 気温飽和水蒸気量 [t] 25100 92 84 76 68 [t] [g/m'] 低 -1000 61 16 13.6 21 18.3 24 30 -30 三 20 -20 22222 24 100 91 83 75 68 60 17 14.5 22 19.4 1000 +1000- 23 Bi 100 91 83 75 67 59 18 15.4 23 20.6 22100 91 82 74 66 58 19 16.3 24 21.8 21 100 91 82 73 65 57 120 17.3 25 23.1 20 100 91 81 73 64 56 CA (岐阜県公立) 40% (1) 観測したときの気温は何℃か。 また、湿度は何%か。 21.8 21.8 ×0.75 175011090 1526 気温 [ 湿度 [ 24 75 30° 高 C 島 1020 ℃] %] 120° 130° 140° 150° 1(2) 観測したときの露点はおよそ何℃か。 次のア~エの中から一つ選び、記号で答えよ。 ア 16℃ イ 19℃ ウ 21℃ I 24°C □ (3) 図2で, A市の風向に最も近いものを,次のア~エの中から一つ選び、記号で答えよ。 ア 北東 イ 北西 4) 図2でA市 D ウ 南西 エ 南東 L 物体 との問 実験 し

なぜ、A市の気圧が1002hPaになるのですか？

左間 3 次郎さんは、ある日の午前9時に気象観測をした。 図1は、そのときの乾湿計のようすである。 表1は湿度 表であり、 表2は気温と飽和水蒸気量との関係を示したものである。 なお、 図2のA市は次郎さんの観測地点 である。これについて, あとの問いに答えよ。 図 1 表 1 表2 図2 乾球温球 温度計 温度計 [℃] [℃] 100 92 乾球温度計 乾球温度計と温球温度計の示度の差 [℃] 2 3 示度[℃] 01 4 5 25 [g/m'] [t] 気温 飽和水蒸気量 気温飽和水蒸気量 [t] [g/m'] 84 76 68 61 ~1000 16 13.6 21 18.3 (24 100 91 30- 83 (75) 68 60 17 14.5 22 19.4 -30 Bi 1000 -1000- 23 100 91 83 75 67 59 18 15.4 23 20.6 22 100 91 82 74 66 58 19 16.3 24 21.8 21 20 20 100 91 82 73 65 57 20 17.3 25 23.1 -20 20 100 91 81 73 64 56 (1) 観測したときの気温は何℃か。 また. 湿度は何%か。 121.8 21.8 005 気温 [ 24 40% A 30% 高 C 島 (岐阜県公立) 5 物 との問いに答 実験 図 10 い紙を 手を放 にさか 図 1 ℃] 120° 130° 140° 150° _1020

(6)合っていますか？

冬期・S 3 次郎さんは、ある日の午前9時に気象観測をした。 図1は, そのときの乾湿計のようすである。 表1は湿度 表であり, 表2は気温と飽和水蒸気量との関係を示したものである。 なお, 図2のA市は次郎さんの観測地点 である。これについて,あとの問いに答えよ。 図 1 表 1 表2 図2 乾球温球 温度計 温度計 乾球温度計 乾球温度計と温球温度計の示度の差 [℃] [℃] 0 1 2 3 4 5 [g/m'] 気温 飽和水蒸気量 気温 飽和水蒸気量 [℃] [℃] [g/m'] 25 [℃] [℃] 100 92 84 76 68 61 低 ~1000 16 13.6 21 18.3 (24 100 91 83 |30 75 68 60 17 14.5 22 19.4 1000] -1000- -30 Bi 23 100 91 83 75 67 59 18 15.4 23 20.6 22 100 91 82 74 66 58 19 16.3 24 21.8 24 21 |100 91 82 73 65 57 120 17.3 25 23.1 20 -20 20 |100 91 81 73 64 56 A市 □ (1) 観測したときの気温は何℃か。 また、湿度は何%か。 21.8 21.8 ×0.75 175014090 気温 [ 湿度 40% 30% 高 C 島 1020 24 ℃] | 120° 130° 140° 150° 75 0% (岐阜県公立) 5 物 との 実験

(1)合っていますか？

2 次の観察 1, 2について,あとの問いに答えよ。 はたらきによるものか、それぞれ書け。 呼吸 ] [/ ] 光合成 ] 観察1 野外で, タンポポを観察した。 図1は、上から見たときのスケッチである。 その後, タンポポの1つ ( 岐阜県公立) の花をピンセットで取り出して, ルーペで観察した。 図2は、そのスケッチである。 次に, アブラナの 花の1つをピンセットで外側から順に分解し, 図3のように,セロハンテープにはりつけた。 図1 2 a b d 図3 アジサ 観察2 ホウセンカの根のようすを調べたところ, 土の中に広く深くの e 油 水 びていた。次に,茎のつくりやはたらきを調べるために,図4の ようにホウセンカを食紅で着色した水にさした。その後,茎を横 に切り,その断面をルーペで観察すると,赤く染色された部分が 見られた。図5は,そのスケッチである。 図 4 f 食紅で着色した水 図5 めしべ 王 現 赤く染色された部分 (図1のように、葉は上から見ると重なり合わないようについている。このことは植物の成長にとって、ど どのようにつこう。 のようにつごうがよいか。簡単に説明せよ。 [モー 多くの葉に光が当たり、光合成をすることができること。 (2)図2図3で,花弁はそれぞれどれか

右が答えなんですけど｢it｣がなんでこの位置になるのか教えてください🙇🏻‍♀️

2Mother: Where are you going, Mark? Mark: I'm going to the park to play tennis with Makoto. Mother: Have you finished Mark Yes, I've done it. your homework yet? Mother: OK. Please come (it / dark before /home/gets). Mark Sure, I will. [岐阜県]