区切りの質問一覧

数学の整数の問題ですアイウまではわかるのですがそこからがわかりません。どなたか説明していただきたいです🙇

[29] 【数学A 整数の性質】 ( 10分( 点 / 20点) 2020 は 2020=101 x 20 と表せる。 (1) 20の倍数の判定する方法について考えよう。すべての自然数 N は, 自然数a, bを用いて, N = 100g+b (a≧0,00せる。 100g+b= 20.5g+b であるから, 20 の倍数の判定する方法は「下のア当ただし, ア桁がイウの倍数である」ことである。イウにはできるだけ小さい数を答えなさい。 € 2 10- (2) 101 の倍数を判定する方法について考えよう。 ④20m まず, 8桁の自然数について考えて、1の位から2桁ずつ区切り位が小さい方から 1, 2, 3, 4 とする。例えば,N=20200119 のとき, 119,02=1,03=20,0420 である。 8桁の自然数Ⅳは, N = 1 + 102.62 + 101.03 + 10-a」 {1, 2, 03 は0以上 99 以下の整数, G4は10以上99以下の整数) ポステまたと表せる。 102101で割った余りはエオカ 104101 で割った余りはキ 106 101 で割った余りはクケコであるから, 8桁の数が101 の倍数であるためには 101 の倍数になればよい。同様に, すべての自然数 N で 101 の倍数を判定する方法が導くことができる。サに当てはまるものを,次の①~⑦のうちから一つ選べ。 01+a2+ as +Q4 ① [1+a2+a3- a +02-a3+04 01 02 +03 + ag (11-02 - a3+04 1 +02-03-04 (5) 01-02 + 03-4 01-02-0344 (3) 百の位がα, 十の位がり,一の位がcである10桁の整数がある。 2228831abe この整数が2020 の倍数であるとき, α= シ b= ス C= である。

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英語高校生 22日前

英文熟考下36の解説2がよく分かりません。「助動詞＋動詞」と「動詞」を比較するってどういうことですか？

80 ◆比較 36 比較対象の前置に注意 (If she had not spent that year (in Rome)), she would be 接 S' ByJ' M₁ V' O' M'2 S By V even less competent (than she is now) (in explaining the c 接 S' M' 36186 current political situation (in Italy)〉, much less 〈in convincing others to accept her views). 日本語訳例 ※1 M2 M3 もし彼女がローマでその1年を過ごしていなかったら,イタリアの現在の政治状況を説明する能力も、ましてや自分の意見を受け入れるように他人を説得する能力も、今よりさらに劣っていただろう。 ※2 ※3 ※4 ※1 ※2 《 even + 比較級》は「さらに~」という訳をしてください。 that year は「その年」ではなく「その1年」とした方が明確です。 blito dose no doym ださい。 ※3 「~においてさらに無能になっていただろう」「~においてさらに有能ではないだろう」などは不自然な日本語です。「~するのがさらに難しくなっていただろう」は可です。 ※4 much lessの前で訳を区切り、「~であろうし、まして･･･はなおさらである」とするのは不適切です。英文分析 28 (c) 「比較対象の前置」は出てくると非常に難しく感じます。しっかり理解してください。 1. 比較対象の前置例 We must make as much effort as we can to preserve nature. 「私達は自然を守るようにできるだけ努力をしなければならない」この文がどうなってできたかを考えてみましょう。次の文が元の文です。本 We must make as much effort to preserve nature as we can make much effort to preserve nature. [自然を守るのにやるべき努力の量] ≧ [自然を守るのにできる努力の量] 「自然を守るためにできるだけの努力をすべきだ」 1番目のas のあとに much effort がありますが, 2番目の as の後ろの重複している同じ部分を取り去ります。次に共通要素の make と to preserve nature を省略すると次のような文になります。 We must make as much effort to preserve nature as we can. この英文でも全く問題がないのですが,アメリカ人イギリス人などの英語ネイティ - ブはQS as が離れるのを嫌がる場合があり, as we can をもっと前に置くことがあります。それによって to preserve nature を強調することになります。 → We must make as much effort as we can to preserve nature. この場合に, to preserve nature と effort との関係が見えにくくなるので注意が必要です。このように as we can などの比較対象が前に出ることを「比較対象の前置」と言います。本間では, she would be even less competent in (V)ing, much less in (V2)ing than she is competent in (Ving, much less in (Ving now から than she is now を competent の直後に移動しています。 2. 現実と仮想の比較? 現実と仮想の比較をする場合には「助動詞+動詞」と「動詞」を比較します。例 If everyone in the world spoke the same language, it would be much easier to promote world peace than it is now. 「世界のみんなが同じ言語を話すならば,現在よりも世界平和を促進しやすくなるであろう」本問では, she would be even less competent (仮想) と than she is now (現実)がまだい比較されています。 3. 条件節が仮定法過去完了で,主節が仮定法過去条件節 (if節)の内容が過去のこと (仮定法過去完了)で、主節の内容が現在のこと ( 仮定法過去) の場合があります。「昔~だったら, 今頃は･･･なのに」という意味です。例 If I had been born in the U.S., I could speak more fluent English now. 「もしアメリカで生まれていたら、今頃はもっと流ちょうに英語が話せるのに」本間もこの形になっていることに注意してください。 Esc 2 T 81

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国語中学生 29日前