なぜ、someがあるとisになるのでしょうか？ なるべく、分かりやすく教えてください!!

(6) カップの中にミルクがいくらか入っています。 There is some milk in the cup. いくらかのミルク: some milk カップ: the cup 2 ふきだしの内容を英語で表しましょう。

ingとsの違いってなんですか？ なるべく分かりやすく教えてください！

〜であるの、過去分詞形と現在進行形の意味が分かりません。 できるだけ、分かりやすく教えてください！お願いします！

POINT 原形 現在形 過去形 現在分詞形 過去分詞形 ~である Please cook dinner tonight. I cook dinner every day. I cooked dinner yesterday. be I am cooking dinner. Dinner is cooked by me. [活用形とその意義] ● 活用形･･･ 規則的に変化するもの (cookなど) と不規則に変化す cook, cooks のよう に現在形のみ2つある (1つは3人称単数現 在)。 るもの (be など)がある。 study studies 意味 原形 このように語尾が変化 る語に注意｡ 料理する cook 現在形 cook (cooks) am • is are 過去形 |過去分詞形 現在分詞形 (今晩夕食をつくってください。) (私は毎日夕食をつくります。) (私は昨日夕食をつくりました。) (私は夕食をつくっています。) (夕食は私によってつくられます。) cooked cooked was were been cooking being 注意 be 動詞は例外 だが, 一般動詞は 5つの活用形は単独で, または他の語と組んで, それぞれ の役目を果たす。 ②原形….. do (n't does (n't), did (n't) という疑問 否定形 をつくる助動詞や, will, may, must, can のように,何か の意味をつけ加える助動詞と組む。 不定詞をつくる。 命令文 に使う。 注意 英語の動 現在形・過去形 ③ 現在形… 現在の状態・習慣, 真理を表すときに使う。 にんしょう [主語が3人称単数なら (e)s のついた形を使う。] 過去形･過去のことを表すときに使う。 ⑤ 過去分詞形・・・<be 動詞+過去分詞形>の形で受け身をつくる。 <have [has] + 過去分詞形>の形で現在完了形をつくる。 単 しゅうしょく 独で名詞を修飾する (形容詞的用法)。 が、 未来形は 来のことは原 詞 will などと わせて表す。 ◆ここがポー be 動詞の現 単数の1人 2人称はar は is, 複数

現在進行形と現在分詞の違いについて、なるべく分かりやすく教えてください！

（3）が答えを読んでもわかりません。解説お願いします。

。 2 親Y ある植物の親Xの 花粉を親Yのめしべに受 粉させると,子Zができ た。 右の図は,親Yと子 Zの体の細胞の核のよう 49 遺伝子 すを模式的に表したもの R: 顕性の形質の遺伝子 r:潜性の形質の遺伝子 である。メンデルの遺伝の規則性が成り立つものとして、 次の問い に答えなさい。 核 RR 染色体 Rr シ □ (1) 子Zができるときの受精に使われた, 卵細胞の染色体と遺伝子 のモデルを,図にならってかきなさい。 □ (2) 親Xの体の細胞の染色体と遺伝子のモデルとして,考えられる ものを、次のア~ウからすべて選びなさい。 のはたらきを イ ア 子Z ウ Rret 00 L □ (3) 子Zと遺伝子の組み合わせのわからないPをかけ合わせると 顕性の形質と潜性の形質の個体が, 1:1の数の比で得られた。 Pの染色体と遺伝子のモデルを,図にならってかきなさい。 □ (4) 遺伝子の本体は何という物質か。 アルファベット3文字で答え なさい。 2 (1) (2) (4) SIRA RIK:

この細胞がどの生物の細胞か という問題です。 タマネギのりん葉の表面 と ツバキの歯肉細胞 で迷って、答えは ツバキの歯肉細胞でした。 植物の細胞というところまでは分かりましたが、なぜツバキの歯肉細胞になるのか分からないので教えてください。

(a)— (c) (b) - (d) (e) 緑色の色素 を含む

高一数学の因数分解です。 マーカーのとこの式になった経緯がわからないです… どなたかわかる方いらっしゃいましたら解説お願いします😭

要点学習 多項式の因数分 例題 次の多項式をそれぞれ因数分解せよ。 (1) 2°+ 3.xy - 2gーェ+13y-15 ( α(6-c)+6(c-a)+ (a-b) 解答 (1)与えられた多項式をxに関する2次式とみると 2+ 3ry- 20 ーェ+13y-15 = 2+(3y-1)xー(2g -13y+15) = 2°+(3y-1)xー(2y-3) (y-5) -{2.c-(y-5)}{2+(2g-3)} 3 =(2.x-y+5)(x+2y-3) となる。 (答) 2 -3 → - 3 2 - (y-5) X 1 2y-3 1 -5 →-10 2 15 -13 (2)与えられた多項式をaに関する2次式とみると α(6-c)+6(c-a)+ (a-b) =(b-c)α-(ポーC)aBc-be 6c-bc

現地法人数ってなんですか？🙇‍♀️

「Y hイarr 6) F班のテーマについて, 資料9は, 1999年、 を (資料9)日6h ) 2009年,2019 年の,ベトナムにおける日本の現 テ内 1999年 2009年 2019年 地法人数を示したものであり,資料10は, つば ベトナムにおける 日本の現地法人数 184 404 1278 きさんが,資料9をもとに立てた仮説である。資 日(海外進出企業総覧 2020』 ほかから作成) 料10 に示したつばきさんの仮説が正しいかどう (資料10)主 でモスでt かを確かめる場合,どのような資料が必要か,次 ベトナムで日本の現地法人数が増えている のは,ベトナムには安い労働力があるからだ のア~エから最も適当なものを1つ選び,その記 SQT8法 4アーツレ 「ア. ベトナムにおける就職率の推移を示す資料。 と考えられる。 号を書きなさい。 * 中 イ. 日本の労働者とベトナムの労働者の平均賃金を比較した資料。 ウ.日本の労働力人口とベトナムの労働力人口の平均年齢を比較した資料。 さ(エ,ペトナムにおける日本の現地法人のベトナム人従業員数の推移を示す資料。

｢私はお風呂を掃除しなければなりません｣という文を英語に書き換えなさい。と言われたとき、 ① I have to Clean bathroom． ② I must Clean bathroom． 1と2、どっちで答えるのが正解ですか？

中学一年生の問題です。考え方と答えを教えて頂きたいです🙇‍♀️🙇‍♀️

内からどちらか正しい方を選びなさい。 ウ オにはあてはまる数をかきなさい。(各2点) つばきさんの所属する茶道クラブ全員で同じ金額を出し合って先生にプレゼントを具 うことになった。生徒1人から200円ずつ集めたところ 400円足りず, 230円ずつ集める と 80円余った。茶道クラブの生徒の人数とプレゼントの代金を求めなさい。 Aさん:茶道クラブの生徒の人数をx人とすると,代金は2通りで表すことができるね。 Bさん:x人から 200円ずつ集めると全部で200x円集まるね。 Aさん:そうだね。このときは 400円足りないから, 代金はア( 200x+400, 200x-400)と 表すことができるよ。 Bさん:そうすると, 230円ずつ集めたときは 80円余るから, 代金はイ(230x+ 80 , 230x -80)となるね。 Aさん:そうだね。 方程式にすると ( ア ) = ( イ )だね。 Bさん:この方程式を解くとx =| ゥだから,生徒の人数はゥ人だね。 Aさん:うん。プレゼントの代金は, 方程式の右辺か左辺のどちらかにx= ゥを代入すれば求 められるね。 Bさん:代入して計算するとェ円だね。 Aさん:そうだね。 ェ円のものをゥ人で買うから, 1人 オ円ずつ集めるとぴったりだね。