理科 中学生 約2年前 磁力線の問題です。 (3)の答えが分かりません… ちなみに答えはどちらも東です。 指す向きは, 東,西、南、北のどれか。 (2) 図1の導線のまわりにできる磁界のようす を磁界の向きがわかるように、1本の磁力 線で表しなさい。 作図ページ N極 ●(3) 図2のように、導線の真上と真下に磁針 図2 A を置くと,A,Bの磁針のN極は,それ ぞれ東、西、南、北のどちらに振れるか。 (4) (3)で、導線に流す電流を大きくすると, 磁針の振れる角度はどうなるか。 北4+ 西 南 A 東 電流の 向き B ー導線- 矢印はそれぞれ 電流の向きを表す。 解決済み 回答数: 1
数学 高校生 約2年前 θの値の範囲の求め方がよく分かりません、、、 三角関数の合成からθ+π/3の範囲までは求められたのですがその次からの求め方を教えて頂きたいです (注)この科目には、選択 数学ⅡI B 22 # 第1問 (必答問題) (配点 30) [1] 0/02 とする。 0 の関数 f(0), g(0) を次のように定める。 K 実 00円) f(0) = sin0+ v3 cos A g(0) = sin0+√3|cos0 解決済み 回答数: 1
生物 高校生 2年以上前 模範解答と異なるのですが aイ 右心室血圧が左心室血圧より高いと右心室の中にある静脈血が左心室に入ってしまい、酸素を含む動脈血が体内を巡らなくなってしまうため。 dイ ミトコンドリアは酸素を消費するため存在しない方が酸素を体内に供給することができる。 でも大丈夫ですか? t 7 E 2 亢 ナ Li 式 3 1 に tof a) Vア) 右心房の上側(頭側)に存在する洞房結節 (ベースメーカー)の働き TY を答えよ。 1000208 イ) 左心室と右心室を分離する隔壁を心室中隔と呼び, 心室中隔に穴が開 の 201 いている心室中隔欠損症という疾患がある。 この疾患では、右心室血圧 が左心室血圧よりも高い状態になると, 爪が紫色になったり, 全身の器 CARSEITS! 官の機能が低下するなど,症状が悪化する。 その理由を答えよ。 ✓b) 新型コロナウイルス感染者では動脈血の酸素飽和度が低下する可能性が高 い。この原因に関して考えを述べよ。 HOME JASOMA Vc) エリスロポエチンが赤血球前駆細胞に作用することができる理由を答え よ。 ため地上に出て d) ア) ヒトの赤血球において ATPを合成する反応経路の名称を答えよ。 イ) ヒトの赤血球においてミトコンドリアが存在しないことのメリットに 関して考えを述べよ。 CH 3. ICH CH2 CH Cot 解決済み 回答数: 2
数学 中学生 2年以上前 (4)(6)教えて下さいお願いします🙇♀️ 184 ② 次の問いに答える。 2 xajo (104 52 26 (4) が整数となるようなnのうち、最も小さい自然数を求めよ。 √23×2×13 22×2×13 10 (②2) x=2-4のとき、x+8x+1の値を求めよ。 +4) 44 2 (^2√3-4+4)² = (3) at b=3a-b=-55のとき、a-b²の値を求めよ。 (4) x+y=41, xy=11のとき、x3xyの値を求めよ。 (⑤5) 5くく6を満たす自然数xは全部で何個あるか。 x<36 2 14 x=26.2.7.28 29.30382333. (6) 爪の小数部分をxとするとき、x+6xの値を求めよ。 35 2216x=m(x+6) 26 08 2 5 h = 2x/ 226 12 10個 3 6 -45 18 解決済み 回答数: 1
英語 高校生 2年以上前 このdiscuss の後のwhat you learned は、関係代名詞ですか?それとも間接疑問ですか? 関係代名詞ならあなたが学んだこと 間接疑問ならあなたが何を学んだか 意味に大差はないのですが気になります。 Your teacher has asked you to read two articles about growth. You will discuss what you learned in your next class. 学んだこと、爪とる人が The Growth Mindset: Love for the Process 解決済み 回答数: 1
英語 高校生 2年以上前 つめをかむの意味でgive upがおかしいのはなぜですか? 6 「元に戻る」は「習慣をやめる」と考える。「習慣」 が smoking / drink- ing なら stop / give up も可だが、 たとえば biting your fingernails 「つめ をかむ」の意味なら give up ではおかしい。この文では「習慣」が特定 されていないので、両方とも使える。 解決済み 回答数: 1
理科 中学生 2年以上前 この画像で表されている磁界の強さがなぜこうなっているのか教えてください🙏 N 53 < 電流の向き 強 電流による磁界 S 磁石による磁界 界の強い方から弱い方へカがはたらく 解決済み 回答数: 1
理科 中学生 約3年前 ②の(X)を教えてほしいですm(_ _;)m ☆化石でみる過去の生物 特徴 1 シソチョウ Penger s wwwww J BURA 翼に指や爪がある 「現在の(X)類の ような特徴 NO 特徴 2 体表が(Y) おおわれている ↓ 現在の鳥類のような特徴 シソチョウは (X) 類と鳥類の中間の動 物で 進化の証拠の一つと考えられている。 解決済み 回答数: 1
国語 中学生 3年以上前 国語の読解問題です。 写真一枚目の文章について、写真二枚目の選択肢から正しいものを選ぶ問題なのですが、答えがウです。 でも1枚目のマーカーの部分からすると、イかエ、だと思ったのですがなぜウになるかわかる人、教えてください🙏🙇♀️ th vet 211.6 KLE carpon るため、小枝や雑草は焚き火に太い枝は風呂焚き なります。だから夕暮れ時には、あちらこちらから白い煙が立ちのぼる。 家のなかでは、仕事の後片付けをしたり、夕餉の支度をしているのでしょ ゆうげ う。窓からは温かな光が漏れて、僕はそれを見ていると、毎日見慣れた近 所の光景であるのに、「ひとが生活する姿っていいな」と改めて思うので した。ひとの暮らしには温度や、たたずまいのようなものがあります。ご そうざい はんを炊いて、惣菜を作り、配膳する。 仕事や学校を終えて、家族が食卓 に集まってくる様子が手に取るように見えてきます。包丁を動かす音。 あか 鍋がカタカタ鳴る音。窓の灯りを見ているだけで胸の内が温かくなって くるのです。それはずっと変わらない、ひとが暮らす、愛おしい風景です。 僕の木工のはじまりは、木のブローチでした。また、それと同時期に職 業訓練校で家具の作り方を学びました。だから食器ではなく、そのどち らかのモノを作っていくことも十分考えられたのですが、まだそんなこ とをするひとなどいない頃から、僕は木で器を作ることをはじめました。 その理由を考えてみると、僕は木工をする、その以前から、「生活」が好 すべ きだったからだと思います。 煙突からの一筋の煙や、窓の灯り。そうした ひとの営みを愛おしく思うからです。 器を作る仕事は用途にとどまらず、暮らしという曖昧なもの、長い時 間をともに過ごすということなど、いろんな要素をかたちにする仕事だ と思います。暮らしの輪郭は意外と曖昧でゆったりしたものです。すご く繊細で、美しい家具があるとしましょう。ツマミは小さいほうがきれい だからと、使うたびに爪でキズをつけないか気を遣ってしまうような、 長 とても小さいツマミだったらどうでしょう。それは暮らしの道具として、 解決済み 回答数: 0
国語 中学生 3年以上前 国語の文法についてです。 写真一枚目のマーカーを引いている文の「使う」について、活用形を答えなさい。という問題です。 答えが2枚目の写真みたいに丸してあるように、エの連体形なのですがなんでそうなるのですか? 学校で連用形は、ます、て、た、だと習ったので連用形だと思ったの... 続きを読む と思います。暮らしの輪郭は意外と曖昧でゆったりしたものです。すご くの繊細で、美しい家具があるとしましょう。 ツマミは小さいほうがきれい だからと、使うたびに爪でキズをつけないか気を遣ってしまうような、 とても小さいツマミだったらどうでしょう。それは暮らしの道具として、 少し緊張感が高すぎるように思います。 美しい家具と、生活者の家具 は、少しだけ違うように思うのです。 en 解決済み 回答数: 1