【至急】BMP形式、JPEG形式、GIF形式、PNG形式の違いを教えて下さい　マジでわかりません　明日テストなのに

学校でやるライフイズテックのレッスン③の実際にcloud9を使ってページを作るやつなんですけど、 なんかいじってたら全部消えちゃったんですけどどうやったら元に戻りますか！？至急お願いします🥺

> レッスン1 C Men's BakaryCOUT Oll ましょう! レッスンスタート > オリジナル制作を始める Cloud9が新しいウインドウで開きます M 9月9日 23:58 あ

放物線についての質問です。黒い丸で囲んだところがなぜ成り立つのかを教えて欲しいです。

9585b2f1981a9b1fc6895fb92a57852f.png 808x8957 Conic: Equation: Equation (Horizontal) Graph (Horizontal) Equation (Vertical) Graph (Vertical) Circle Center: (h, k) (x-h)²-(y-k)² = r Same Same To get r: Additional Information y==√√²-(x-h)² + k Parabola Vertex: (h, k) x= a(y-k)² +h or x-h=a(y-k)² or b(x-h)=(y-k)² (Positive Coefficient) D: x= V P P F y=a(x-h)² +k or y-k=a(x-h)² V 2p or b(y-k)=(x-h)² (Positive Coefficient) 2p D: y= For x-h=a(y-k): 1 1 a= p=40 4p For b(x-h)=(y-k)²: b b=4p; P=4 p=focal length Negative Coefficients: Flip parabola https://i.pinimg.com/originals/95/85/b2/9585b2f1981a9b1fc6895fb92a57852f.png Ellipse Center: (h, k) a always larger than b 今までの2次関数と同じ! y=2x² →x²=54 ?P=& (x-h)²(y-k)² +(x-k)² Horizontal: Focus (P/O) # y²4ex, XFP Vertral: focus (P₁0) (y=+x²) x²= Apy youp is directrix b² Co-V Co-V b C Co-V (x-h)²+(-k)=1 (x−h)²_(y-k)² a² C a directrix, a X V b =1 c²=a²-b² F Co-V Hyperbola Center: (h, k) a always before the "-" (x-h)²_(y-k)² a² (Diago) Asymptotes: Ty=-p 8/21/22 午後 5:24 q² y-k=±=(x-h) Co-V b² Co-V -=1 a Co-V (y-k)²_(x-h)² 6² Asymptotes: y-k=±(x-h) =1 c²=a² +6² Co-V 1/1ページ

比較 課題が出たのですが分からないので教えて欲しいです🙇‍♀️

日本語に合うように,( )に適切な語を入れなさい.C gp/pngpokcpur 1. The forest is about forty ( その森はおよそ東京ドーム40個分の広さがある。 ) large ( )Tokyo Dome. 2. Tokyo Tower is the ( 東京タワーは日本で2番目に高い塔です。 ns)( ) tower in Japan. 3. It is getting ( ますます暖かくなってきています. 春ももうすぐです。 ) and ( ). Spring is just around the corner. ) it gets. )we go down the sea, ( 海に深く潜れば潜るほど,ますます暗くなっていく.

これではダメなんですか？

116 カ, qが有理数, Xが無理数で,p+qX=0 であるならば, =q=0 であるこ とを証明せよ。

至急お願いしたいです🙏💦 添削お願いします!

11:44 回 ズ 1 4G* | 85% VoLTE CON 【必答問題 6 次のA.Bの問いに答えよ。(配点 20) A 次の日本文中の下線部(ア) · (イ)を英語になおせ。 中学生のときに、たまたま図書館で手に取った旅行記に刺激されて,列車での旅行に興 味を持つようになった。 高校生になってから、週末には列車での一人旅によく出かけ (ア) ている。 ー(イ) 未知の場所を訪ねたり、見ず知らずの人に会ったりすると,わくわくする。 B あなたは留学生の Isabel から次の相談を受けた。英文を読み, 空所にふさわしい形で, Isabel の妹はどうすればよいかを,その理由とともに 30語程度の英語で書け。 ただし, 2文以上になってもかまわない。 Isabel Isabel Hi! 14:05 Isabel I am worried about my younger She studies hard every sister. night until imidnigtit, but her grades have not improved. What advice should I give her about studying? 14:08 You I see. 14:40 You 1446 閉じる II く O

至急お願いしたいです🙏💦 添削お願いします!

11:44 回 ズ 1 4G* | 85% VoLTE CON 【必答問題 6 次のA.Bの問いに答えよ。(配点 20) A 次の日本文中の下線部(ア) · (イ)を英語になおせ。 中学生のときに、たまたま図書館で手に取った旅行記に刺激されて,列車での旅行に興 味を持つようになった。 高校生になってから、週末には列車での一人旅によく出かけ (ア) ている。 ー(イ) 未知の場所を訪ねたり、見ず知らずの人に会ったりすると,わくわくする。 B あなたは留学生の Isabel から次の相談を受けた。英文を読み, 空所にふさわしい形で, Isabel の妹はどうすればよいかを,その理由とともに 30語程度の英語で書け。 ただし, 2文以上になってもかまわない。 Isabel Isabel Hi! 14:05 Isabel I am worried about my younger She studies hard every sister. night until imidnigtit, but her grades have not improved. What advice should I give her about studying? 14:08 You I see. 14:40 You 1446 閉じる II く O

至急お願いしたいです🙏💦 添削お願いします!

【必答問題) 6 次のA·Bの問いに答えよ。 (配点 20) A 次の日本文中の下線部(ア) · (イ)を英語になおせ。 中学生のときに,たまたま図書館で手に取った旅行記に刺激されて, 列車での旅行に興 高校生になってから,週末には列車での一人旅によく出かけ 未知の場所を訪ねたり, 見ず知らずの人に会ったりすると,わくわくする。 味を持つようになった。 (ア) ている。 -(イ) B あなたは留学生の Isabel から次の相談を受けた。英文を読み, 空所にふさわしい形で, Isabel の妹はどうすればよいかを,その理由とともに30語程度の英語で書け。 ただし, 2文以上になってもかまわない。 く Isabel 1sabel Hi! 14:05 Isabel I am worried about my younger She studies hard every sister. night until midnigtit, but her grades have not improved. What advice should I give her about studying? 14:08 You I see. 14:40 You 14:46

真偽を教えていただきたいです💦 よろしくお願い致します

た 22. ま(Q(o) Q)の ()④ (に1. elaは2てりと切れの推数 フェは2またけ3で割りpれ3整数 (2)0(イ) O ②(0)①.(2). 130、 11 atb=0 2a6:0 atbt0= atb0 atbキ0:aキbキ0 6の( Oe) O(a) ④ (D) に) 128 (1 g:2x -2ネ=2. 文キ2 フで+2x g*+2772キ2. 4の-0またはb-0.うab0 abto2atがっbA0 のキロかつ6t0つabto 1 T=0b124-0 Pnge0 y+072キ0またはまそ○ ズt0またはす40ヲスネキ0 B1ab>0>.0>00 2 b20. as0またはb全07abs0. abEo .as0またtbs0. (3)X200つ4-02れなー0 eyt0=> 050またはよキ0. 250またはそ07でまもo. (H1 ab-0. 2.0e0.d aキ0またはわキ0フゆき0. abキ02の生のまたはわキ0 4 2=0 2ズー 38-0. 2ー32 t02ス40. 2A0ラー32き0. は10で割り切れる教ヲは2または5で割り切れる教。 Tは2または与で割り切れない数 スは10で割り切れない数.

真偽を教えていただきたいです💦 よろしくお願いします、

22 ま(1Q(o)QN① (1) ④ (に1 の.) O(). elaは12でりれの整数 フェはタまたけ3で割りpれ3整数 (2)0(イ) O) の)①(2). 130、 (1 atb=0 ab:0. aキbt0= atbキロ atbキ0:atb40. 6/の( @に)①(a)② (0) 9に) 128 -( g- 2x -マネ:2 2キ2 フで+2z (A1a=0またはbこ0. 今ab=0 abt02aもかつbキ0 のキのかっわ40ラ abto. g*+2772キ2. 1 T-0b124-0 Pnge0 y+072キ0またはその ズ t0または40ヲさ社き0 B1ab>0 >.0>0b126>0. as0またはb全07abs0. abéo?.の£0またはS0 131X200l2340マォなー0 geyt0=> 050またはみキ0 0またはそ07でto. (f1 ab=0.2.0c0.dab=0. aキ0またはbそ0フ206き0. 0bキ02の点のまにはわキ0 X=0 2- 32=0. 2ー32も02.ス0. XA0ラで32キの. では10で案り切れる教ヲは2または5で割り切れる数 Tは2または与で割り切れない教 スは10で割り切れない数