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英語 高校生

こちら英語長文問題です。 答えを配布されないため、答えがわかりません。 時間のある方で、解けた方がいたら、答えを教えてくれるととても嬉しいです🥳🙌🙌🙌

ー > o an the Teople say that they never forget as facekbaのselrewidently they do_so me Researchors have howa that he ao iltdgnship beoweerthowpeople hn 中ey wiil do jm studies of face recognition and howrheyrreally-dp。 There 19 SO idence that people who remember faces b2t than り *Hhual memery。 That im. they have s betterthan-ardige abihity_to remember PBB DSPあ。 and HRP GSR They seem to have a special faciHity With _Pickurea and images The ability to recognize and identify people is of fandamenal_importance_in ーー eml magime not ang alle o eggnze awartner ina ond. fahng Jejaes毅品 Your parents sta party or your boss in the office. -The.importance of mermory or aces mest dramatiahiy een in a pesblemremlled yoe9pggesio- Peonle With this problem_canaok recognize ( a ) faces 一even。on occasions。 their 呈 aa mirror。 Surprieingly。 many prosopagnosic patients can relatively_easily-distinguish betoveen other similar objects一cars books and even types of spectacles 一 but not faces. 人 central guestion for psychologyis (-b ) there are special and specifie face- roceswing mechanism diferen hm he:dcntBcation of ther ohjects。 This wohia reqnire identifying and invesiigating Em yeny special and (thankfully) しGA eE People: thoe who have noramal face recognitiom bot poor qbiect recagmition and the cpposite which is ai 中 rcn _meuropsycholagists is whether egp cptiby ae 地at are dedicated to and responsible for face recognition and objecL recognition. Certeinly-ewidene.to date on brain-damaged and non bfatn-damaged patients with prosopagnosia does suggest there are very speifie_bman_regions which 吉 responsible for face processing A two-procss model has been suggested to difierentiate bebyean face amd 0Ajec recognition. One_preeess is called anysis iehidh mee人me proeessing of the bjg pictare: tntal_cnnfiguration。 overall_stracture. "Thisis contrastediwith the こっ組ニー

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英語 高校生

赤ペンで書いてあるところを教えてください!

加] 次の英文を読んで、あとの問いに答えなさい。(》 上X12) 隔90 人 Adde ResRo 1 Japan,Tsailed across the Pacihe Ocean to North Ameica。 0 y Sd Was Vancouver, Ganada. Tasked for waste oilin many restaurante and hotels there. HHowever,(①my requests were often refused because peonle knew tle about biodiesel fuel、(②( disappointed / feel / made / that / me )、 St as people heara about my project, they started bringing me waste oil from their homes. ③It took mea few_days to process the ol into biodiesel fuel。 After the process was finished, twas able to start ( ④ ) my journey again、When Tran ( ⑤ ) of fuel Istopped an ⑥(waste ot / for / people / asked ) again. A month 1ater, T left Vancouver ( ⑦⑰ ) the U8. More and more people helped me on my journey、Some people e-mailed their friends about my project。 Surprisimgy。 whent arrived in their town。 they ⑧( already colect ) waste oiL for me. Tn San Francisco,people even held a welcome party for me. Itraveled from Los Angeles to the Grand Canyon an then to the East Coast。 To save fuel I had to drive carefully. Vasco-5 and Tent acros9. the North American continent and 5naly arrived ( ⑨ ) Washington, D.C.on Apmi 19th. 語で答えなさい。 人 。 ッッ ほまとら人 のっ 2 .⑥の ( ) 内の語句をそれぞれ正しく並べかえなさい。 CX融は大交字で書く ⑫ AI efce| dssapPckted @ ecke ee Jre2te el 暫 の・⑨・②・⑨の ( ) に入る押な1和をそれぞれから志び 記号で千えなさい。 アドon 二5eEfoD ウ.m エエ. out 0 2 に 2 -セゼル徐料 にやてす3 2 BAが> Fs ) ⑧の() 内の秋殺を正しい衝に直して半 8 (lecte のOc apaveocBxをeea ※同じ記 ま Yancouver is the frrst city that the writer visited.〇O 1 iv 81m. イ. As soon 88 the writer received yaste oil he started driving 8 。 Ag d to drive carefully becau8e is car was ol. 号を使用してもよい ウ. The writer ha

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英語 高校生

教えてください🙇‍♀️

3 了動敵 Pctce CI 9 Youhadbeder( )yourhomeworksoon 6 own Ofnshng 。 ⑤befmshcd の公記 7 wm 10. We( )ieanwonc about this justyet didnt have beter @had beter not 交 9 had not beter ④havent beter ペー aerdl difercnt newspapers erery morning 1 11. When he was anewcomerhe( )read @④jsused to (只) 中948 ⑥wwede @wasusedto ⑨gotusedto 口12.I( ) this mowie before, but Tm not eure 9 Outsee 。 @mightsee shoudwee ②⑨mayhareeen HI 口 13. Kathenne lost her puree yesterday She ( )ionthebos 9 CO @ must be dropping ⑧ mst hane dropped ④ must hawe been dropping で 口14. Be( ) haweintoduccdyouto his seter yesterday because she died three years a0. Q〇 emot @mus ⑨oghtto 。。 ④ahouldnt (WW 品15. Weve jmst missed the tain。 We ( ) etourofcea HHe earier We 〇shoud の⑨should not ⑤ should he @ should not hane wa 口16. George and Thad a great dme at the pary lsst ight You( ) come wp 〇had tp ⑨might hawe ③musthawe @oughtto he GA 口17。 Mary couldnt hdlp ( ) when she heard the news about the championship。 。 間ew のtosmiing 。 ②smile ⑨ smiling ⑨to smile (連了太 口18. "Your spartment is realy compact" Ss You may ( ) think thisis small butiVs actually larger than average のged @we @beter @beet ピー 口19 Theres no bus fortwo houy sowe( )aswelkeatat っ ⑥might @must @⑧weuw @shoud (の のMxの下細和Eは損っている暫所が1人所ある。その全員を授び。 正しい形に直しなさい。 20 Tomse page baleticewonewhen was young because 1。wanted to be abaledns 全員大 時995 ot beter ja thie d 口21. We。ed m mem | 秩

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化学 高校生

この問題の解き方を教えてください!!

フェノール 。ーレベル4①ー 年 -仙相 下名一皇軸 フェノールははじめコールタールから発見され、工生的にもタール到の分罰に 5 kWてはスンヤッする力光二 にST すなわちペンゼンを直接酸選 PS ルにする実用的方法はまだ見いだせていない。 そこでこれにかわる合 法が開発され工業的に用いられてきた。 その中で硫酸尼法(スルホン化を経 る)とクメン法が特に重要である。 硫酸化法においては、まずペンゼンを濃硫琶と 加吾してスルホン化し、続いて生成物のナトリウム塩を園体の水酸化ナトリウム と融解することによって中間物質とする。。ここに香! 間生成物を水に潜か して亜硫酸で酸性にしてフェノールを得る。 クメン法はさらに新しい方法で、現在世 界のフェノールの大部分がこの方法で合成されている。 まず、a触の存在、プ る。このとき 95%以上の収率でクメンが得られる。線 で酸化してクメンヒドロペルオキシド[CHz0:1とし、こ のse2 ? ヒシドを酸を触尋として分解すると、高収率でフェノールと アセトンが得られる。 原子量 H=1.0. Nc14. C=12. 0=16 (1下線部や①ー④の反応を反応式で書け。 (②)下線部②③の反応において、 ごくわずかであるが、副生成物として、 (AO[CHidと(B)[CudHhdlが得られる。 (B)は実際には 2ご3 種の異性体0 混合物である。 (A), (B)の構造式を書け。(B は異性体の 1 つでよい)

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