化学 高校生 1年以上前 化学の質問です。 状態図に就いて良く分からない所があります。画像はH₂Oの状態図ですが、例えば、常温常圧の所を見ると、液体となって居ますよね。でも、私達の身の回りの(=常温常圧の)水は(固体はないですが、)液体と気体の両方がありますよね?これはどう言うことでしょうか?何か... 続きを読む P(atm) 液体 固体 気体 100 T(℃) 水の相図 解決済み 回答数: 1
数学 高校生 1年以上前 数Ⅱ、図形と方程式です! 解説お願いします! 練習 4 点Pはy軸上にあり, 2点A(-4, 2), B (1, -1) から等距離にある Pの座標を求めよ。 指針 2点間の距離 点Pはy軸上にあるから,P(0, y) とおき, AP= BP とな とから,yについての方程式を作って, それを解く。 解決済み 回答数: 1
英語 高校生 1年以上前 やじるし部分のこたえを教えてほしいです New Words ☐ canned [kænd] ☐ feed [fi:d] newsletter [n(jú:zlètǝr] specially [spéfǝli] emergency [imardzǝnsi] freshly [fréfli] ☐ originate [aridzanéit] baker [beikar ☐ victim [viktim] Odistribute [distribju:t] depressing [diprésiŋ] You are reading a newsletter article about canned bread. Canned Bread to Feed the rid Have you ever heard of canned bread? This specially pa bread is designed as emergency food. When you open the can tastes as delicious as freshly baked bread. The idea of canned bread originated in the Great Hans Awaji Earthquake of 1995. Immediately after the earthqua a baker named Akimoto Yoshihiko baked 2,000 rolls and s them to the victims. A few days later, he got bad news. Half the rolls went bad before they could be distributed to people need. Therefore, they were thrown away. Akimoto G1 disappointed to hear that. G1 G1 A little while later, one of the earthquake victims said to hi "It was so depressing to have only hard biscuits to eat. I'd like to create bread that keeps for a long time but stays saf G1 Akimoto decided to rise to the challenge. 72 1. What did Mr. Akimoto do immediately after the earthquake? 2. What happened to the rolls that Mr. Akimoto sent? 3. What did Mr. Akimoto decide to create? Opinion 1. Have you ever eaten canned bread? If you have, how did it taste? If you haven't, what do you think it tastes like? go bad ex. The milk will go bad if you don't put it in the fridge. rise to the challenge ex. Our team rose to the challenge and won the tournament. 解決済み 回答数: 1
英語 高校生 2年弱前 答えお願いします🙏 [1]最も強く読む音節が最初から何番目か、番号で答えなさい。 (1) typical ① (3) sys.tem ① ② ③ (5) sup.port ① ② (2) pro-gram ② (4) mod⚫ern ① [2] 次の英語の意味に合う日本語を語群から1つ選び、番号で答えなさい。 (1) capable (2) finish (3) retire (4) assume (5) include [[ ①有能な ②興味がある ③ 強力な ④ 注意する ①取りかかる ②終える ③やり直す ④改善する ( ①解雇する ②引退する ③雇う ④再開する ①比較する ②決定する ③主張する ④仮定する ①上がる ②増える ③超える ④含む [3] 次の日本語の意味に合うように空所に入る適切な語を語群から選び、書きなさい。 (1) 日常生活 (2) 興味を示す show (3) 反対方向 the ) life (monthly / weekly / daily) (interest / intention / intelligence) .) direction (opposite / official / original) 解決済み 回答数: 1
日本史 高校生 2年弱前 宋書倭国伝の「使持節都督府・百済・新羅・任那・加羅・秦韓・慕韓七国諸軍事安東大将軍倭国王」はどういう意味ですか? あと、慕韓が後に百済、秦韓が後に新羅になるという解釈で合ってますか? 解決済み 回答数: 1
英語 高校生 2年弱前 agree with と agree to の違いは何ですか。 I agree with your idea.→あなたの考えいいね!賛成するよ! I agree to your idea. →あなたの考えはまあいいんじゃない。同意するよ。 こんなイメージで合っていますか。 解決済み 回答数: 1
英語 高校生 2年弱前 2枚目が回答です。 添削お願いします。 §10 「最近」 T 課題文 (1)最近は、健康への配慮から多くの場所が禁煙である。 (2) ストレスの量は生活様式と関係があるという記事を最近読んだ。 解決済み 回答数: 1
生物 高校生 2年弱前 ミトコンドリアは生物ですか? ミトコンドリアはエネルギーもあってDNAを持っていて独自で増殖もするという生物の特徴を持ってますが、生物なのでしょうか?? もし生物なら、生物の細胞の中に生物が存在することになりますよね𖦹 解決済み 回答数: 1
日本史 高校生 2年弱前 飛鳥時代の彫刻の問題です。11から14をお願いします。 c. 四天王寺 d. [ 法隆寺 (斑鳩寺) 戸王の創建といわ ③ 彫刻 中国の南北朝の様式を受容 a. 法隆寺金堂 [11 〕像(12 ばんかゆい d. 中宮寺半跏思惟像 e.広隆寺半跏思惟像 の作 b. 飛鳥寺釈迦如来像 • は彩色紙 墨の技法を伝えた 法隆寺百済観音像 (L 11) ④文化の伝播 百済の (13 は暦 高句麗の (14 まず しゅうちょう 工芸品 法隆寺玉虫厨子 中宮寺天寿国繍帳 解決済み 回答数: 1
日本史 高校生 2年弱前 縄文時代の住生活の問題です。11から13を教えてください。お願いします🙇 住生活 a. 生活形態 b. 住居 集落 c. 縄文人の社会 食料獲得法の多様化により[1 地下式 [12 4~6軒の世帯からなる20~30人の集団が基本単位 [13 ]生活が実現した 〕が広場を囲むように並ぶ 貯蔵穴や墓地 男性は狩猟・石器の作成, 女性は採集や土器の作成 の差はなし 近隣の集団と通婚情報交換 身分差は明確でない 解決済み 回答数: 1