（4）についての質問です。 ボールが何m移動したかという方の問題ではグラフから考えるのが簡単だしいいと言うのは分かるのですが、 何故x= v0t＋1/2at^2という公式を使うと答えが出ないのかが分かりません。

JEST 発展例題2 等加速度直線運動 →発展問題 24,25,26 斜面上の点から, 初速度 6.0m/sでボールを斜面に沿 って上向きに投げた。 ボールは点Pまで上昇したのち, 下 降し始めて、点0から5.0mはなれた点を速さ 4.0m/s で斜面下向きに通過し, 点Oにもどった。 この間, ボール は等加速度直線運動をしたとして, 斜面上向きを正とする。 (1) ボールの加速度を求めよ。 5.0m P Q 6.0m/s NJ (9) (2) ボールを投げてから, 点Pに達するのは何s後か。 また, OP間の距離は何mか。 (3) ボールの速度と, 投げてからの時間との関係を表すv-tグラフを描け。 (4) ボールを投げてから,点Qを速さ 4.0m/sで斜面下向きに通過するのは何s後か。 また, ボールはその間に何m移動したか。 指針 時間 t が与えられていないので, 「v-vo2=2ax」 を用いて加速度を求める。 また, 最高点Pにおける速度は0となる。 v-tグラフ を描くには,速度と時間との関係を式で表す。 解説 (1) 点0, Qにおける速度, OQ 間 の変位の値を 「v2-vo2=2ax」に代入する。 a=-2.0m/s2 (-4.0)2-6.02=2×α×5.0 (2)点Pでは速度が0になるので,「v=vo+at」 から 008 0 = 6.0-2.0×t t=3.0s 3.0s 後 OP 間の距離は, 「v2-vo2=2ax」 から, 02-6.02=2×(-2.0) xx x=9.0m (「x=cat + 1/2a2」からも求められる。) (3) 投げてからt [s] 後の速度v [m/s] は, 「v=vo+at」 から, v=6.0-2.0t e-tグラフは,図のようになる。 [m/s]↑ UT 6.0 OP間の距離 PQ間の距離 R 1 2 3 4 56t[s] -4.0 -6.0 (1) (4) 「v=vo+at」 から, -4.0=6.0+(-2.0) xt t=5.0s 50s 後入量の中原 (S) ボールの移動距離は, v-tグラフから, OP 間 の距離とPQ間の距離を足して求められ 6.0×3.0 2 + (5.0-3.0)×4.0 2 =13.0m Point v-tグラフで, t軸よりも下の部分の 面積は、負の向きに進んだ距離を表す。

静止摩擦係数と静止摩擦力の違いはなんですか？

数1の問題の因数分解でこの解説の答えでなんでマイナスがつくかわかりません 誰かやさしく教えてください

(5) 2r³ 3 3y+1 2 × 56-(2y+1) X-56- (2y+1) 9y+3 -4y-2 5y+1 (A) =2x6-(2y+1)(3y+1) =2x(x+4y)(x-730-x)-(-x)*= 229(1)() (0x0) = (³x)-5- =(b-c)a2-(b2-c²)a+(b2c-bc²) =(b-c)a2-(b+c)(bc)a+bc(b-c) (7)=(b-c){a² (b+c)a+bc} =(b-c)(a2-(b+c)a+bc)( =(b-c)(a - b)(a–c) =-(a−b) (bc)(c-a) *)(*)(1) (2) (4x)) = a+1 104 =a2b+ab+bc(b+c)+c²a+ca2+2abca

めんどくさいと思うのですが囲ってある部分の答えをどなたか教えてくださいm(_ _)m

Part 2 combination(s) (ka(:)mbinérf(a)n(z)/ literary /litoreri/ competition /ka(:)mpatif(a)n/ portrait portrat/ previous /privias/ regard(ed) /rigá:rd(id)/ certain sárt(a)n/ develop /divélap/ further /fardar/ argue /á:rgju:/ creation /krieif(a)n/ imitation. (imitérf(a)n/ Sakura also learns that AI is spreading into the arts. Al is opening new frontiers. It has even created novels and pictures. Japanese engineers created four short sci-fi novels. These were combinations of AI writing and human writing. In 2016, one of them passed the first round of a literary competition. Al has also produced a portrait from the data of previous artworks. In 2018, the portrait was sold at auction. People were surprised by the price. It was 432,500 dollars. People regarded the AI picture as a piece AI art. of art. Humans now have a new form of art It is certain that AI art will develop further. However, some people say that AI art is not art at all. They argue It is not that Al is just copying someone else's art. creation but just imitation. 4. These は何を指しますか。 10. regard A as B 14. It は何を指しますか。 13. not at "all 14. not A but B -

めんどくさいと思うのですが囲ってある部分の答えをどなたか教えてくださいm(_ _)m

Part 1 artificial /à:rtifif(o)l/ intelligence /intélidz(a)ns/ handle(s) /hænd(a)l(z)/ deal /di:l/ assistant /əsist(ə)nt/ reply /riplá possible /pá(:)səb(ə)l/ huge /hjú:d3/ knowledge /ná(:)lidz/ appropriate /apróupriat/ seem /si:m/ safety /sérfti/ Sakura reads about the spread of AI. AI, artificial intelligence, handles a great deal of information. It makes decisions like humans. Al is used in many systems today. How us Voice assistant systems are one example. When you ask something, the systems give you a quick reply. is this possible? They access a huge online knowledge database. From this, they choose appropriate words to make answers. The answers created by AI often seem to be just for you. This is because the systems are always collecting data about you. AI is also used in air conditioners, robot vacuum cleaners, car safety systems, and so on. They help our lives a lot. AI seems to make everything possible. the systems give usl reply." 6. this は何を指しますか。 a (great) deal of 6. They は何を指しますか。 7. this は何を指しますか。 and so on Dy D. access CUNTA?

この並び替えを教えて下さい。 一応高校の範囲の完了形の問題です。 できるだけベストアンサーにします。

5⑤ 日本語に合うように( )内の語句を並べかえなさい. (動詞は適当な形に直すこと) (1) 私が家に着いたとき, 両親はもう夕食を食べ終わっていた. When (get, I, home), (eat, already, dinner, my parents). When (2) サクラは昨日まで一度も学校を休んだことがなかった. Sakura (absent from, be, never, school, until yesterday). Sakura (3) 彼らは日が暮れるまでずっと野球をしていた. They (play, get dark, it, until, baseball). They ★ (4) 今度の金曜日までには私はレポートを書き終えているでしょう. (I, my report, finish, by next Friday).

この問題が全然分かりません。 誰か教えてください😭

せよ。 六 2100 Op.33 例題 7 57 次の数の分母を有理化せよ。 □ (1) 4 √10-√2 (2) √5-√2 √5+√2 p.33 例題

この問題教えてください

Practice 日本語に合うように,( Hop 1. あなたの発表について、 質問するつもりでした。 I was going to ( ) you a ( に適切な語を入れましょう。 ) about your ( ). 2. 夏休みが近づいているので、みんな休みの計画を立てています。 With the summer vacation just ( her vacation. ) to ( She ( 3. 彼女は、来年大学でファッションデザインを学ぶつもりです。 4. 私のおじは、来年の3月末までに新車を買う予定です。 My uncle has a ( ) to ( )a( ) the corner, ( ) is ( ) his or ) fashion design at university next year. ) car by the end of next March. 日本語に合うように,( )内の語句を並べかえましょう。 Step 1. 来年度の入学式は4月7日に行われます。 The (ceremony/entrance / falls / next year's / on) April 7th. h 2. 歓迎のスピーチをするのは誰でしょうか。 Who (give/ going/is/the/to/welcome) speech?lgaw 3. 私は生徒会役員選挙に立候補するつもりです。root of insw (am/I/in/going/run/to) the student council election.enl 4. 首相はここに今夜、到着する予定です。 The Prime Minister (arrive / here /is/ scheduled / to / tonight ). DEO Jump 日本語に合うように、英語に直しましょう。 1. 夏休みの半ばまでには, 全ての課題を終わらせるつもりです。 < middle 〉 2. 明日の朝から、毎日近所の公園をランニングするつもりです。 3. 私とマイケルは, サクラの誕生日パーティーを計画しています。 4. 工事の大半は、年末までに終了する予定です。 <construction〉 .doi. ALEVALA あなたの学校の来月の行事予定とあなた自身の計画を書いてみま

（1）～（3）までの問題のやり方が分からないです😭 式を書いてくれると助かります🙇🏻‍♀️💦 わがままいってすみません🙏🏻

1 2* 100 以下の自然数のうち,次のような数の個数を求めよ。 (1) 3の倍数または5の倍数である数 (2)3の倍数または35の倍数である数 (3) 3の倍数または9の倍数である数

高1の数Aです🙇🏻‍♀️💦 1（3）のやり方が分かりません😭 答えは、n（A）=12 らしいです…… やり方教えてください!!お願いします🙏🏻😰

1節 場合の数 集合の要素の個数 A 図1 次の集合Aにおいて, n(A) を求めよ。 (1) A = {2,3,5,7,8, 9} (3) * A = {x|x は50以下の正の整数で4の倍数} (2) A={x|xは20の正の約数}