どうして仮定法を用意ているのに wouldなどはなくて成り立つんですか？ 教えて頂きたいです。

you have any questions or comments, please call our 6 ①As if 2 Otherwise 3 Should office. anter binow A 191 4 Without (清泉女子大) gambling

黄色い線部分の意味がわかりません。

第2問 (配点 10) Your school is arranging a work experience programme for students in Years 10 and 11. As a member of the student council, you want to present 11/ some ideas to the school to make the programme a success. You have found a report written by the school council at a school in the UK which looks helpful. Work Experience Week Last month Work Experience Week was held at our school. A11 400 students in Years 10 and 11 were asked to participate. The school provided a list of companies that were willing to accept students for a week, and students were also given the chance to contact companies by themselves. Nevertheless, some of them failed to find a place to work. Students who were not successful in finding a company had to come to school for self- study, so we should find a better way to match up students and companies next year. According to the school, 6% of Year 10 students and 34% of Year 11 students didn't participate. Why was there such a difference? The comments below clearly show the reason for this. Feedback from participants Harry, I really enjoyed the work experience. I found my company from the school's list, so it was easy to set it up. Yu-ming: This was my second time, I'm happy I did it, but most kids in my year just wanted to study for their exams. Maybe it should just be for Year 10. Clara: I couldn't get my first choice, so the workplace was a bit too far. But I think the experience helped me to try harder. Mo: I arranged my own this year. The ones on the list are fine, but several students go to the same place. I wanted to be the only student, and this time I was. Ryan: I already know what I want to be (a physical therapist) and this 2, 3 LIKE 3 To

写真の答えが書いてあるところはあっているかと書いてないところの答えを教えてください🥲🙏🏻

1 : had +£/££?£: had been V-ing 過去のある時点を基準に、それよりさらに過去の出来事について述べるために使われる 「(その時) すでに~していた」 「(その時まで) ずっと~していた」) さらなる過去 過去のある時点 現在 1 This village had lasted for 1,000 years before it disappeared. (p.62) 2 Yamaoka Nobutaka had spent five years visiting 100 Jomon sites before filming a movie. (p.66) 3 When my first flight arrived in Jakarta, my next flight had already left. 4 Before that, they had been moving from one place to another. (p.62) 5 We had been talking for an hour when my mother came in. Exercises 1 Complete the sentences using the words in parentheses. e.g. I went to Sam's house, but he wasn't at home. (he, go, out) He had gone out before I arrived. 1. A woman talked to me on the street. I knew her face. (I, meet, her) I thought I had meet her somewhere before. 2. It was really nice to see him again. (I, not, see, him) 実際の In fact, I had ところは、 not seen him for three years. 3. Katy was so happy with the Japanese doll you gave her yesterday. (look for) She had been looking for it for many years. 2 With your partner, make up conversations with your own ideas. "B" uses "had done" or "had been doing," and "A" responds with comments or questions. 1. A: Did you enjoy the movie with your sister? B: Not really. Before we arrived at the theater, A: 2. A: Hey, you looked very tired when we met last Friday. What was wrong? B: I was so busy last week. I A:

至急解説解答お願いします わかるところだけで大丈夫です

① 次の英文で,空所に入れるのに最も適切なものを,それぞれ下の①~④のうちから一つずつ選びなさい。 (1) He is a ( ) worker. I carefully cares careful to care ) in the newspaper. (新聞に面白いものを見つけた) (2) I found ( ①interesting thing 3 something interesting ② interesting something ④thing interesting (3) She spent too ( ) money on cosmetics*. *cosmetics: 1 1 few a few (3) many 4 much (4) I have ( ) comments that I would like to make. (いくつかコメントさせていただきたいことがあります) (1) few (2 a few 3 little (4) a little ) mosquitoes* in this room. *mosquito: X (5) There are ( (1) any some a little ④ much (6) He doesn't want ( ) milk. 1 any some a few ④ many (7) We still have ( 1 lot of ) time before the party begins. (2) many (3 lots ④4) a lot of (8) Mr. Yamada knows ( ) in the dictionary. 1 every word (2) ③③ every of words every words ④ every of the words (9)( ) more than a thousand pages. Each dictionaries have (2 Each dictionary have (3 Each of the dictionaries has 4 Each of the dictionary has (10) He ( ) offered his seat to the old woman. 1 kind (2) unkind kindness 4 kindly

数学の図形と方程式についての質問です。水色マーカーを引いたところなのですが、xy≠0とは具体的にxとyがどのような値のときのことを指しているのでしょうか。また、(2)でX二乗 +Y二乗≠0なので…とありますが、なぜX＝Y＝0を除くのでしょうか？

208 第3章 図形と方程式 Think 例題 107 反転による軌跡 **** 原点を端点とする半直線上の2点P(x, y), Q(X, Y) が OP・OQ=4 を 満たしている. (1) x, y を X,Yで表せ. (2)点Pが直線2x+y=1上を動くとき,点Qの軌跡を求めよ. [考え方 点Pは半直線OQ上にあるから, OP:OQ=t:1(t>0) とおける my 3点 O P Q は, 0 t<1 のとき, 0.P.Qの順に,t>1の とき 0 QPの順に並ぶ. 解答 また,OP=√x+y0Q=√X+Yであり,xy=0のとき x と X,y と Yは同符号より OP:OQ=x: X=y: Y である. Y .8) A メー (1)点Pは半直線OQ上にあるから, OP:OQ=t: 1 (t>0) とおける. OP=tOQ であり,OP=√xty, OQ=√X2+Y2 より, OP:OQ=tOQ=t(X2+Y2) OP・OQ=4 より t(X2+ Y2)=4 これより X2+Y20 であるから, t= X2+12 xy=0 のとき,x と X, y と Yは同符号より, OP: OQ=x: X=y: Y=t: 1 (t>0) x Xx 解 Comment <反転と 定点 半直線 点Qを対 反転の中 〈円や直 (I) 反 (II) 反 (Ⅲ) P (IV) 円や 題である がこの した。 4X したがって,x=tX より ① を代入して, x= 2 X2+Y2 同様にして, 4Y y=ty=- X2+Y2 ......③ x=0 のとき, X=0 より ② に含まれ, y=0 のときも同様に③に含まれる。 (証明 010 を 4X 4Y よって, x= X+y2, y= X2+Y2 Xb (2) 2x+y=1 に② ③ を代入すると, 2. 4XX 4Y + X2+Y2 X2+Y2 =1 ○とか 8X +4Y = X2+Y2 より, (X-4)+(Y-2)=20 0=Y. ただし,X+Y=0 より X=Y=0 を除く. よって、点Qの軌跡は, (0)M 0=8+X+- 【X' + Y' = 0 となるのは, |X=Y=0 のとき (9-0)0-+ 練習 中心 (4, 2), 半径2√50円 ただし, 原点を除く. 注〉定点0を端点とする半直線上の2点P Q について, OP・OQ=k (kは定数k>0) の 関係で点 Q を点Pに対応させる(これを「反転」 とよぶ) と,円が直線に変換されたり, 直線が円に変換されるなど,これまでにない図形の対応関係が生まれる. (次ページ解 説を参照)封 原点を端点とする半直線上の2点P(x, y), Q(X, Y) が OP・OQ=1 を減 [107] たしている. ****(1)点Pが原点を通る直線 ax+by=0 上を動くとき,点Qの軌跡を求め。 (2)P (x+1)^2+(y-2)=5 上を動くとき,点Qの軌跡を求めよ。 (3)点Pが原点を通らない円(x-a)+(y-b)=r上を動くとき,点Qの 跡を求めよ. ただし, r>0 とする。 反 は

答えが、2.3どちらも当てはまるような気がするんですけど、正しい答えってどっちなんですか？💦

League Selection Join us for an afternoon picnic with the coaches, players, and parents. Children meet the coaches for each team and practice hitting, throwing, and catching. At the end of the day, the players and parents choose their teams. Comments from Players and Their Parents The league is so much fun! My coach helped me play better, too! •There are 32 teams, so it's easy to find the one that's best for your child! •The playoffs are exciting! The top eight teams play in a tournament. • The coaches are kind and let every child play! The games are on Tuesday and Thursday nights, so they're convenient for families!

checking in toについて。調べてみてもこのような用法は見つからなかったんですが、（checking onとかはある）とりあえずcheck in＝チェックインにして、どこへ？を表すためtoをつけた、位の感覚でいいでしょうか？

111 1 It's so easy to get wrapped up in the social capital of it all> : 仮SV (checking in to the hottest bar in town), (touting one's weekend plans for midday meals on Facebook), (tweeting a friend's funny comment the moment it's uttered))。 [自分 和訳 スマートフォンの持つ社会的資本に取り込まれることはとても容易なことだ。 街 で最も話題になっているバーをチェックし、 フェイスブックで週末のプランや昼 食を公開し、 友人がおもしろいことを言った瞬間にそれをツイートする。 get wrapped up in ~ 「~に包まれる~に夢中になる」 tout 「宣伝する」、 tweet 「ツイートする」、 the moment ~ 「~するやいなや」、 ufter 「発言する」

このような発音問題ってどのように考えるのが良いですか？いつも頭の中で言ってみたり、名前動後を意識してるのですが、全く分かりません...

問8 本文中に出てくる次の単語とアクセントの位置が同じ単語をそれぞれ一つ選びなさい。 (8) politician ① economics ② participate ③ architecture ④ appreciate (9) comment ① event ② guitar (3) dessert ④ 4 coffee

英語　論表　CORPUS CROWN 001ページ　大問4 （1） についてです。この問題の解答、解説をよろしくお願いします。🫨

4 次の日本語を英文に直しなさい。 (1) 彼は妻にきれいな花をあげた。 (get を用いて) (2) 彼らはその赤ん坊をエマ (Emma) と呼んだ。 (3) 彼女の意見でみんな幸せになった。 (Her comments から始め, make を用いて) 011 総合

添削お願いします🙇‍♀️

apoiniqo [ⅣV] Describe and analyze the trends that this graph shows in a report of about 100 English words, not counting punctuation marks. 16 2021年度 英語 次の図は, とあるSNSから東京都, 大阪府, 香川県における 「うどん」 を含む書 き込みを抽出し, それらが一日のうちのいつ投稿されたものであるかを一日の全投 稿を100%として一時間ごとの時間帯別に割合で示したものです。dis slid bla di 18.0 Jan 16.0 14.0 12.0 10.0 時間帯別の投稿割合% 間qoqrw 8.0 6.0 (%) 4.0 2.0 0.0 and19151 vas or ph brit lo (suako i 0990 19y9 vino Svad youms stianned 19 115 00000000000000000 東京都 大阪府 香川県 Sto aspino noiro e bromiil.eM 201234 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 21 22 23 Soge b&&&&&&################se 台台台台台台台 台 台 台台 台台 台 台台 台台 台台 台台 台 台 tron-s bit enoteell Bus 図「うどん」を含むSNS投稿の時間帯別の割合 (東京都・大阪府・香川県 ) Manf Bai sved traisw Isa (桐村喬 「ビッグデータから見た地域の諸文化」より)le div babsol ni essa 6 de soleillon