教えてください

2下線部を先行詞とする関係副詞を用いて, 2つの文を1文にしなさい。 0 1. My parents told me about the place. They went there on their first date. 2. I'll never forget the day. We went camping then. 3. Imoved to Fukuoka in 2005. I was eight years old then.

生物基礎 高校 問1はこれで合ってますか？ また問２はどういう風に考えたらよいのでしょうか。

探究 ☆☆ 20 細胞周期 けられる。細胞周期の時間を測定するために, 一の細胞 周期で分裂·増殖している1000個の培養細胞を顕微鏡 で観察した。その結果.(問期の細胞が900個で残りは分 裂期の細胞であった。この培養条件(細胞周期)における。 1細胞当たりのDNA量の変化を右図に示した。 問1この培養細胞の細胞周期は何時間か。次の0~9のうちから1つ選べ。 5分:細胞周期は, 4つの時期,G期。 G:期。 (っM期 S期,順不同)に分 4 5 10 15 20(時間) 過養時間 S 0 20時間 2 22時間 3 24時間 の) 26時間 問2下線部ア~エの4つの時期の長さはそれぞれ何時間か。次の0~④のうちから1つずつ選べ。 0 2時間 2 4時間 3 6時間 8時間 (11.杏林大改題 細胞当たりの DNA蜜(相対値)

この問題の軸は直線-m+4ではないのですか？？ 答えはm-4/2 と書いてありますがどうやったらm-4/2がでてきますか？ 教えて欲しいです！🥲

85 247 2次方程式xパー(m-4)x+m-1=0 が, 次のような解をもつように, 定数 mの値の範囲を定 めよ。 (1) 異なる2つの正の解 f(ス):スー(m-4)×1m-1をおく。 リf(2)のグラ712下に色。 カトリーンス す

答えと解説お願いします！！

子習日 above a nice restaurant. The student ate only once a day before his evening studies (10) )A A Wise Judgment 名判決 Vdados just 1 Many years ago in Japan, a hungry student lived 1n a small room that woo having ーa small *?rice ball. However, . he did not feel he was alone when he was 1) meals in his room. He could smell the delicious food from the restaurant, and b。 restaurant with many could also imagine that he was eating the delicious food at the 5 people he never met. He really enjoyed his dinner time. 2 One day the restaurant owner came to learnwhat the student was doing, and 2) so he asked him for some money. The owner did not want him to smell the food from the restaurant for free. But the student was so poor that he did not have much money at all. So the owner called the police and asked them to *3 °put the student into 10 prison. 3 Soon there was a *4 "court case. *Judge Nomura was very famous because he was so clever. The owner explained the problem with the student. He explained how much money the restaurant needed for all the people who worked there. The student 3) started to worry because he was so poor. Judge Nomura thought for a minute and 15 then began to talk. 4 “It is clear that you must give the owner some money for received from the restaurant," he said to the student. "Do you have any money with what you have 4) vOu2" The restaurant owner smiled. The student found a few coins in his bag and 20 took them out. The judge told him to 6throw them up and catch them. The student * looked sad, but did so. 5) *7made a small sound. “Good!" said Judge The coins Nomura. “The sound of money is enough for the smell of food." I 300 wordsI

なぜX＜0だとダメなのですか？

17 |エ-8|- 3z-4 両郎を2票して (x-8)な (3x-4)。 xー6ズ+64.9xごこ4ス+16 : 0: βズ-8x-48 ズーズー6: 0 (8でる (x-3)(x+2)-0 2 tH ア>0なaでメニーで *後対値は2下して タドク!

問2、問4の考え方を教えてください。何度もこのような問題が今まで出て きたのですが、 1度もちゃんと溶け たことがありません。 パターン化して考えた方が良いのでしょうか？考え方を教えてください。

第6問 次の文章(A B) を読み, 下の間い(間1~7)に答えよ。(配さ 1 遺伝子X 図 3 A ある生物の遺伝子を含む DNA 断片を別の DNA に組み込む技術を、遺に 組換えとよぶ。遺伝子組換えにより。他の生物の遺伝子を大腸菌に導入して させることができる。 組み込んだ遺伝子を細胞内へ運ぶためのペクターとしてよ く用いられるのが,プラスミドとよばれる小型の環状 DNA である。 プラス3 は大腸菌内で複製を繰り返して増殖できる。ベクターに遺伝子を組み込む際には、 制限酵素で DNA を切断し,DNAリガーゼで DNA断片どうしを連結させる。 プラスミドには様々なものがあり, 図1のようにプラスミドQは、 抗生物質 Sに対する耐性遺伝子Sと抗生物質Tに対する耐性遺伝子Tをもつ。図中のS は遺伝子 S, Tは遺伝子T, PS は遺伝子Sのプロモーター, PT は遺伝子Tの プロモーターを示し, PS と PT の矢印は転写の方向を示す。 プラスミドQには、 制限酵素Iの認議配列 (図2上) と制限酵素Iの認識配列(図2下)が存在し、それ ぞれの位置を図1中のIと目で示している。Pは組み込んだ遺伝子を発現させる プロモーターであり, 矢印は転写の方向を示す。 図3はプラスミドQに組み込 む遺伝子Xを含む DNA 断片であり, 矢印は転写の方向を示し, 1とIは制限 酵素1と制限酵素Iの認識配列の位置を示す。 遺伝子Xが大腸菌内で発現する と正常なタンパク質Xが合成される。 プラスミドQ と遺伝子Xを用いて, 次の 実験1-実験2を行った。 実験1 多数のプラスミドQと遺伝子Xを含む DNA 断片を用意して, それぞ れを制限酵素1と制限酵素Ⅱで処理して完全に切断した後に混合し,その後, DNA リガーゼを加えてしばらく静置した。 これを遺伝子Sと遺伝子Tをとも にもたない大陽菌を含む培養液に加えて, プラスミドQや遺伝子X を含む DNA 断片に由来する環状 DNA (以後,これらをプラスミドQ* とよぶ)を取 り込ませた。この培養液を抗生物質Sを含む寒天培地または抗生物質Tを含む 寒天培地にそれぞれ数演入れて拡げ、適当な時間培養すると, 抗生物質Sを含 む寒天培地では図4a, 抗生物質Tを含む寒天培地では図4bのようにコロ ニー(●で示す)が形成された。なお, 図中のi~田は特定のコロニーを示し ている。 実験2 実験1でコロニーが生じた寒天培地の上からセロハンをかぶせてセロハ ンに大腸菌を付着させ, このセロハンをそのまま新しい寒天培地に接触させる ことで、コロニーの位置関係が保たれた状態で大腸菌を植え継ぐことができる。 この方法で、図4aの大腸菌を抗生物質Tを含む寒天培地に植え継いだところ。 図5aのように新たにコロニーが形成され, 図4bの大腸菌を抗生物質Sを含 む寒天培地に植え継いだところ、 図5bのように新たにコロニーが形成された。 複製起点 PT I PS 制限酵素1の認識配列 5-GAATTC-3 3-CTTAAG-5" b b T プラスミドQ S 制限酵素Iの認配列 5-AAGCTT-3 3-TTCGAA-5 図 5 1/1 図 1 図 2 図 4

この問題の解き方教えて欲しいです💦 まったく分かりません💦

-10x+2を求めなさい。 14 平方根の利用 数 p.63 ~65 のある正方形の面積を2倍にした正方形をつくるとき,1辺の長さを何倍にすればよいですか。 っくる正方形の1辺の長さを,もとの正方形のェ倍とすると、面積は ェ×ェ=r'(倍)となる。 2=2 だから,エは2の平方根の正のほうである。したがって 「2 倍 答 2 倍 答 4 A B 面積が 150m"の正方形の土地があります。 S下の図のよょうな体積が200πcm°, 高さが 10 cm の円錐があります。 この円錐の底面の半 径を求めなさい。 「5-2 の正方形の1辺の長さを am とし, <aくn+1とするとき, nにあてはまる整数 求めなさい。 の 10cm 132 - 169 /Z2= 144 12<『5Oく13 テ2ー151 /2<aく(2+1 62 H10 れ= 12 4 下の図のように,正方形 ABCD の内部に 2つの正方形があり,それぞれの面積は 2cm?, 4 cm?です。 正方形ABCD の面積を 求めなさい。 れ=12 2下の図のように, AB, BCをそれぞれ半 経どする2つの円があります。 色をつけた部 40 (青森) D 分の面積が187 cm° になるとき, BCの長さ 4cm? 2cm? tのの大 C B B A -2 き, alat 2章

大問2の（2）のハテナの部分が何をやってるかわかんないです、、解説してほしいです（ ; ; ）

(3) 画慣 (2) 正の整数x,yが (x+y)(x2+ 2y? + 2ry) = 2(m? + 1) (m* +1) をみたしているとき c, yを求 (1) 3つの数2, m? + 1, m* + 1のうち、1つをaとし、残りの2つをb, cとする。このとき a? <be a, bを用いて表せ, 収小値をとるための a, bの条件を求めよ。 C2 2下の問に答えよ。 三 めよ 以下の間に答えよ. 1 『日田 o

①()を尋ねる疑問文を作ってください！ He lived in Kyoto ( between 2015 and 2018) ②下の文をつかってNobody knows から始まる間接疑問文を作ってください How far is it to the stadium?

問Iの解き方がいまいちわからないです(＞＜) このような問題が出たときにどのように解き始めればいいのか教えてください🙇‍♀️

第75 問 体積一定容器内での状態変化 体積が 10Lの密閉容器に水素1.0gと酸素 8.0gの混合気体を入れ, 電気火花によって 点火して完全に反応させた。その後,この容器を(7)127 ℃に加熱した後,(イ)27 ℃に冷却 すると容器内に水滴がついた。気体は理想気体とみなし,容器の熱膨張は無視するものと する。気体定数はR= 8.3 × 10° Pa·L/(mol·K), 原子量はH= 1.0, O = 16とする。 下線部(ア)について, このときの水蒸気の分圧は何 Paか。有効数字2桁で求めよ。 幻問1 なお,127 ℃における飽和水蒸気圧は 2.5 × 10° Paである。 同2下線部(イ)について, このとき水分子の何%が水蒸気として存在するか。有効数字 2竹で求めよ。なお, 27 ℃における飽和水蒸気圧は0.035 × 10° Pa である。 -(上智大)