相関係数を求める時に、丸で囲んだところの計算みたいになってめんどくさいんですが、こういう時って小数第一位を四捨五入したら答え変わっちゃいますか？選択問題なのでだいたい分かったらいいと思うんですがどこまで省けばいいですか？🙇‍♂️

1 平均値,分散、標準偏差および共分散 平均値 分散 標準偏差 共分散 体育館数 84.91 2098.38 45.81 39.12 映画館数 11.30 45.35 6.73 1を用いると、2015年度における体育館数と映画館数の相関係 カ である。 カ については,最も適当なものを、次の①~③のうちから一つ選べ -0.74 ① - 0.57 2 -0.41 ③ -0.13 ④ -0.05 ⑤ 0.05 60.13 ⑦ 0.41 ⑧ 0.57 9 0.74 ・39.12 45,81×6.73 (数学Ⅰ・数学第2問は次ペー 321 279

なぜ4が正解なのかと、 1から3が言える理由を教えてください🙇‍♀️ どこから読み取れば良いのかわかりません

NO. 10 (問2) 新潟市の都市の広がりに関心を持ったユウさんは, 新旧の地図を比較することにした。 次の図は, 1911 年と,これと ほぼ同じ範囲の2003年に発行された5万分の1地形図(原寸)である。この二つの地形図からこの地域の変化として 読み取れることがらについて述べたあとの会話文中の下線部1~4のうちから,適当でないものを一つ選びなさい。 ユウ 「昔の新潟市中心部の地形図を,地理の先生からもらってきたよ。 二つの地図を比べてみよう。 万代橋は,1:今 の橋の長さよりもかつての橋の長さのほうが長かったのだね。 そのようすをみてみたかったね」 「海からの玄関口である新潟港のあった2:信濃川の両岸には,昔は鉄工所があったんだ」 「港の東側には,石油会社があったのだね。 現在では, 3:人工的な港湾が拡張整備されているのかな」 ミク「新潟駅の南西方向の旧鳥屋野村に伸びている砂丘列につくられた4列村形態の街並みは、今では宅地化して列 村の名残りはどこにもみあたらないね」 地図を見比べて確認しながら,もっと新潟の街を歩いてみたいね」 1911年 5万分の1地形図 「新潟」 明治44年測図。 港新 てきとー

challengeの5番についてです。答えがShe is always eating sweets.なのですが、最後のsweetにsがつく理由がわかりません！

My (3) たくさんの子どもたちが飢 Many children ( emon) (Hiwem) of (4) 明日は何をするつもりですか。 What ( ) you (Copy) tomorrow? (5) あの赤ちゃんは今にも眠りに落ちそうだ。 That baby () (isqb) (gaike) fall asleep. Challenge 次の日本語を英語に直しなさい。 本 eyewis ed\ViroMM bezu A (1) ミキは吹奏楽部に所属している。 (2)彼らは今,体育館でバスケットボールをしている。(gym) adoled me griber \ned w) Tadjom vM (3) 私が家に帰った時、父はソファーで寝ていた。 △(4) 私たちはゴールデンウィークの間に鎌倉を訪れる予定だ。 020 X (5) 彼女はいつもお菓子を食べてばかりいます。 Fr (6) 出かける前に部屋を片付けなさい (clean up) 1001

求め方を教えてください🙏

永寺町 ・80 沖 海 島港 河 文化会館 道の駅 2004年 石浜 K 町

3問とも答えを教えてください！

4 日本語に合うように,( )内の語を並べかえて英文を完成させなさい。 ABC 1) 地図をなくしたので, 私は駅への道を警官に尋ねた。 (lost/asked/I/ having / a police officer / the map /,) the way to the station. 2) その少年は腕組みをして立っていました。 The boy (with / stood / his/crossed / arms). The boy. 3) 体育館では数人の女の子たちがバスケットボールをしていました。 (basketball/girls/there / playing/some/were) in the gym. the way to the station. in the gym.

体育祭で800ｍ走を走ろうと思っています。 1000ｍ4分45秒であれば800ｍはどのくらいで走れますかね? よろしければ一周どのくらいで走ればいいかも教えていただけると嬉しいです😳

下の写真の問題でヒストグラムがどれかを考える問題なのですが、答えを見ると3枚目の写真のようにグラフにしているのですが、共通テストのときこんな表を書くのは時間がかかると思うのですがどうしたら早く解けるのでしょうか？ちなみに答えは③です！ どなたかよろしくお願いします🙇‍♀️

[2] 総務省統計局では,社会生活統計指標として, 47都道府県ごとの常設映画館 数,公共体育館数,図書館数など,様々な施設に関するデータを公表している。 (1) 図1 は,1995 年度から2020年度まで、5年ごとの六つの年度(それぞれを「時 「点」と呼ぶことにする) における, 47都道府県ごとの100万人あたりの常設映画 館数 (以下,映画館数)を時点ごとに箱ひげ図にして並べたものである。また, 図中の折れ線グラフは時点ごとの映画館数の平均値を結んだものである。 また、図2は、映画館数の時点ごとのヒストグラムである。 ただし, 年度の 順に並んでいるとは限らない。 なお,ヒストグラムの各階級の区間は,左側の 数値を含み, 右側の数値を含まない。 次の ス に当てはまるものを、図2の①~⑤のうちから一つ選べ。 2000 年度のヒストグラムは ス である。 1995年度 2000 年度 2005年度 2010年度 2015年度 2020年度 5 10 15 20 25 30 35 40 (館) 図1 映画館数の時点ごとの箱ひげ図 (出典:総務省統計局のWebページにより作成) (数学Ⅰ・数学A第2問は次ページに続く。)

この問5の(1)、(2)、(3)全てがわからないです。 解答が配布されていないのでどなたか解説をお願いします🙇🏻‍♀️

問5 Vo m の あらい水平面上で、 質量 4.0kg の物体を初速度の大きさ 3.0m/sですべ →Vo=3,0 摩 らせたとき、物体は5.0m だけすべって止まった。 (1)初めに物体がもつ運動エネルギーはいくらか。【5点】 4.0kg K = ±m V₁₂ F S=5.0m 1/2×4.0×3.02 =18,0 答え 18,0[J] (2) 物体にはたらく動摩擦力の大きさを F[N] とすると、 物体が 5.0m だけす べる間に、動摩擦力が物体にした仕事はいくらか。 【5点】 答え (3) 物体のもつ運動エネルギーの変化は動摩擦力がした仕事に等しいことを 用いると、動摩擦力の大きさ Fはいくらか。 【10点】 答え

had beenはダメですか？

5 下線部の日本語を英語にしなさい。 (1) 私が体育館に入ったとき,大勢のボランティアが一生懸命働いていた。私は受付で登録をし, それから彼らに加わった。 ボランティアの中に, 大阪から来た年配の女性がいた。彼女は私に 「(2)私はみなさんが私を必要とする限りにここに留まるつもりです」と言った。 私は彼女に「(3) 私 は東京に戻るまで, あなたと一緒に働きます」 と言った。 注:「~に入る」 enter ~ 「留まる」 stay 「~するかぎり」 as long as ~ 「~に戻る」 go back to ~ were I entered the gymnasium. (1) Many volunteers had been working hard, I entered they need

論表のworkです！どなたか教えてください……！！！

AC Vocabulary 次の文の( なさい。 に入る適語を の中から1つずつ選んで、記号を記入し (1) I'll visit my ( (2) George will join the soccer ( ) in Canada next month. ( (3) Lisa wants to go to a summer ( (4) We watched the ( (5) Let's study for the ( ) next year. ) in Japan someday. ) at the Sumida River last weekend. ) together. ( ( ) a. fireworks b. festival c.relatives d. exam e. team S writing 1 日本語の意味に合うように,( )に適語を入れなさい。 (1) 私は来月, 広島の友だちに会いに行くつもりです。 I'm ( want) to (visit) my friend in Hiroshima next month. (2) もし明日の朝, あなたに熱があったら, 家にいましょう。 If you (have ) a fever tomorrow morning, we ( (3) ダンは今夜, パーティーで楽しいひと時を過ごすでしょう。 Dan (will) (have) a good time at the party tonight. ( 4) 明日のこの時間には, 富士山に登っていることでしょう。 We ( ) be ( B ) stay home. D ) Mt. Fuji at this time tomorrow. 2 日本語の意味に合うように,[ ] 内の語句を参考にして, 英文を完成させなさい。 (1) 私たちが海岸に行くときは,兄が車で連れていってくれるでしょう。 to the beach, my brother When we (2)ユリはスペイン語を習う予定で, それが楽しくなることを期待しています。 Yuri is Spanish and she hopes fun. A C [go / drive us. DI [ learn / it is B (3) もし日曜日雨が降ったら, クリスは体育館でテニスの練習をするでしょう。 [rain/practice If it on Sunday, Chris tennis in the gym.