学年

教科

質問の種類

世界史 高校生

世界史の勉強法ってどうすればいいんですか?? (また中堅の私立大学ではどの範囲が入試にでてきやすいですか?(わかる方いたら教えてください🙇🏻‍♀️💦)

= P. certificate. 免許 or. 世界史B. ( 東南アジアの植民地化 <ヨーロッパ諸国の進出 (16~17世紀) ポルトガル マラーカ王占領→香辛料の大地 モルッカ諸島進出 →本国の王朝断絶、後退 ○スペイン マゼランがフィリピン(マゼランは殺される) レガスピードフィリピン領 拠点としてマニラを建設 ○オランダ... ジャク西部に貿易拠点 バタヴィア建設 イギリスとのアンボ事件に勝利 島独占 東アジアの植民地化(19世紀) ●インドシナ フランスが進出 仏戦争によりベトナムを支配 (釘)の黒期早抵抗したが、鎮圧させた。 工工条約とベトナムを保護国化 清仏戦争と宗主権を主張ある清に勝利、 フランス インドシナ連邦が成立 (日本への留学運動(東遊運動)をおこした ファンニボインチャウのベトナム後会による抵抗運動→弾圧 ○ビルユーイギリス ビルマ戦争によりイギリス外併合 →インド帝国の一部に マレー半島、イギリス ・シンガポール、ペナン, マランカとイギリス本国の直轄植民地化 海峡植民地) ☆マレー半北ボル材を育ッマレー連合州成立 COCCCC 草ガンア植民地化 ○インドキング オランダ ・東インド会社解放→オランダの直接支配へ 総督ファン・アン・ボスによる強制栽培制度導入 → イスラーム盟(クレガートンイスラーム)が成立運動の弾圧 ○フィリピン….スペイン→アメリカ スペインが◎ホセータがれがアギナルドの独立運動 アギナルドが一時独立アメリカサ介入、フィリピンを植民地化 ラタナコーシン朝のラーマ5世(チュラロンコーン大王)による近代化 体の勢力均衡策により独立を維持 1932 AC 18.01 ~ 1900) & 10 to イギリス領 ビルマ 海峡植民地 タイ 支配しない ✓マラッカー X29 0 ・フランス領 インドンナ。 21-114 2 ① オランダ領東インド マジか. スペイン 1 アメリカ { b 「アンボイ OPTEX EZ モバッカ諸島 AC1501~10 1700 ovoda 00 0 イール テイモード FR610 GE. B612

未解決 回答数: 2
世界史 高校生

三国時代は魏・呉・蜀で成立していて、その後は南朝や北朝が現れた。この3世紀半にわたる時代を魏晋南北朝時代と呼び、朝鮮や日本では新しい国家の形成やヤマト政権のよる統一が行われた。 簡単にまとめなくてはいけないのですが、あっているでしょうか?、🙇‍♀️🙇‍♀️

征ポイント】東アジア世界の形成 け発人での審克 油大後、 華北に (1 $。 )、長江下流域に(2⑫ S )、西人<⑭ 馬 )が成y | (5 a昌% ) が (1 譜。 ) を春って「書」 王朝を建国し中国を統一 呈 中の放導放が反乱を起こ し、普を滅亡させる ES 共部族の反乱に際し、番王朝の一族は(6 ュ訳 ) に逃れ、東理を建国する 都⑦叶人き 。 ) その後、江南地域では果などの 4 つの王朝が建国されては滅Fしていった (一南朝 ほ 思u 島N 時代で | 華北では遊履民によって多くの政権が成立 に ら 3 5 世紀前半、(8 欠見 ) の殺度諾がたてた「(9 老。 )」が華北を統一 | その後、軍人の反乱などで北鶏は分製し、短命の 4 つの王朝が建国されては政上していった (ニ北萌 RLL S: 廊三国時代から南北朝までの 8 世紀半にわたる時代を(10 紛計島* WR ) 時代という め巡7放葛克人 「(G0O _ 筆き世wWh )」 時代 … 三国時代から南北朝時代までの 3 世紀半にわたる分裂時代のこと あいつぐ戦乱によ り農民の生活は ($ も RSS S ) っ 先は1 ) 制、北珠は 12 RS ) 制などを実施 てト Ps 思at てRh) R和いっ 純符させ 3 ytでts でと>衝そ食18 ・(13 た只中 ) … 三国時代の魏で作られた官更 (役人) 介有制度 7緒・ 大の屋窟 33 Se 中国東北地方 … (14 貞9 ) が4世紀に朝鮮半島北部を支配 朝鮮半島 … 北側に (14 ) 、東側に (15 白埋 )、丁側に(6 きSt ) が成立 8 3 でぃ てて9やっ seateS3 日本 … 8世紀、17 和思SN ) の女王卓齋呼が、画から 人ま」 の称号をえる 4世紀、(18 やマヒ ) 政権による統一 GE ea

未解決 回答数: 1
世界史 高校生

これ教えてもらっていいですか?わたしのへんじは大丈夫ですか?

還 日本国守法の成立 | | サジダムの和'46和1月3B人生 ー1947年5月3日行先5B | | 回 日本還法の三大原理 | 還選的人権の和平和議 ] 恒本的人裕 | (0 平和析…人の末。法の下の平等 | (の自由析-和体の自由精神の自由、強動 | [は、還民の克員なEによるものでちって。 その和田民に由来し。その他力は旨民の代天 者がこれを行使し。その理和は還民がこれを琶| 上で. 大の量をみ妥とする。」 (0 で CRな.りにでかって.人人 人 | | のB 3 人はによリ Rh69. 89 | 壮 上 会%作において,和されちい.」 (人14) | | | 生計抽をける折 和の | | 。 ou | 権利労作本棒(和三枯) | | 所邊中を有有する.」 (和な条。。 | | (基本的人権を守るための権利本権 | | @ 「すべて田民は 健康で文人な最代護の生活 | | 9新しい権利-夷知る権利など ト にCANどhi (82笠衣 5 e還護議 次の各問いに答えなさい。 (0) 1889年に日本で発布まれた。 主槽は天皇にあり。 国民の権利を法 (1) 律の範囲内で認めた意法は何か。 (2 日本財意法の三大原理は国民主析・平和主義ともう1つは何か。 (2計ま@Q層 (3 日本国意法が施行されたのは何年の何朋何日か。 4'7E5R 3 4 日本国写法第 9条では, 三大原理のうち何について定めているか。 (4 6)日本国吉法が定める自由和んを大きく 3 つに分けると,精神の自由・ (3) 友済活動の自由ともう 1 つは何か。 (6 日本国意法で「筆康で文化的な最低限度の生活を営む枢利| につ いて定めているのは第何条か。 (7 知る模利に基づいて, 2001年に施行された法律は何か。 6) 労働三村とは, 団結, 団体行動権ともう 1 つは何が (9 日本国憲法を改正するときに行われる国民が改正に どちらであるかの意思を問うものは何か。 09 国民の三大義務は子どもに普通教育を受け 義務ともう 1 つは何の義務か。 0 公務員によって損寄を受けたとき| とができる権利何というか。

未解決 回答数: 1