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勉強方法 高校生

物理の波の問題です。 17が分かりません。答えは4です。 干渉して弱め合う点の数を求めればいいと思ったのですが、どう数えるのか分からなく、ちんぷんかんぷんです。 何故そうなるか教えてください🙏🙏🙏

の 8 開2 緑分 AB上には定常波(定在波)ができた。この定常波の隣り合う節と節 第3問 波の干渉に関する次の文章(A·B)を読み, 下の問い (問1~5)に答えよ。 の間隔は何 cm か。最も適当な数値を、次のの~6のうちから一つ選べ。 (配点 25) 16 cm A 十分に広くて深さが一定の水槽がある。図1は,水を入れた水槽を上から見た 図で、A, B. Pは水面上の点である。点Aと点Bに波源を置き,同位相,. 同 0 5 2 10 3 15 Oノ 20 6 25 6 30 じ振幅,同じ0.50sの周期で上下に振動させると,点Aと点Bを中心として、 3し 問3 線分 AP上にはほとんど振動しない点が生じた。その個数として最も適当 それぞれ彼長 20 cmで波面が円形の水面波が発生した。点Aと点Bの距離は なものを,次の0~6のうちから一つ選べ。 60 cm であった。また,点Bと点Pの距離は 80 cm で, ZABP = 90° であった。 17 個 なお,生じた水面波は減衰することなく伝わるものとする。 0 1 2 2 3 3 O 4 6/5 6 水面 - 20cm 80 cm T-2 100 c 60 cm B f-2 図 1 261 64: 10 問1 水面波の伝わる速さは何 cm/s か。最も適当な数値を,次の①~⑥のう ちから一つ選べ。 15 cm/s 1 0 10 3 30 の 40 6 60 20 50 2と20-90 -fス:

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勉強方法 高校生

英語がとっても苦手です。 全く覚えられないし文法も理解できません。 この文章が今回の範囲です。 勉強方法や大事なところなど教えてください!

*Zは 2ETSTARの略す. Lesson 1 No.6 英文解説 Lesson 1 Let's Go to the Movies! Do you like movies? How do you enjoy them? - movies Some of you may watch them/on DVD at home / while others may go to a movie theater (to feel the power of 況 * movies the movie / ona big screen. SomeOther~ …なんもいろし、~以をいる ~する7にめに ~にロえて 映画自体。 映画の Besides enjoying the movie itself, /you can enjoy theatmosphere / and also have a good time /with your friends ()案田気 or boyfiriend or girlfriend / in the movie theater. 同格 The following essay, / written by Kip CatesS a Canadian writer, / tells us a bit / about his movie theater 過去分詞 /(6)5ょっとのこと S Vo 0 experiences. (A%)キャプワイツル Let's read it. * the following essay (回~回) 2 複合的(2-p296) Whenever Ivisit a new country, /Ialways go toa movie theater. ~するときはいつも * Kip Cares あれた国の Watching a film/ina foreign country / can teach you a lot / about the people, their culture and their customs. 0 0 S の 再帰バル詞(に:ip491) ~身、~自体 ダ Just as interesting as the films, / however, / are the movie theaters themselves. 倒置:正置では0r が逆だった、@を強調するために倒置をして文本に置いた。 Now,/ you'd think/that movie theaters around the world / would all be the same. w would 世界中 A以たりよっり 〈他〉 After all, / going to the movies / involves the same basic process: / You choose a movie, / purchase a ticket, / buy S V Some popcorn, / then sit down/and watch the film. ~というのも…だゃら Surprisingly, / however, / movie-going can be quite different, / depending on the country. ()高いたことに 映画を付に行くこと ~によって 巨Xは駐車揚にスクリーンを設置し、 6 事に楽ったきま今営質できる 映画上映施設 3 I grew up/in North America /in the 1960s. That was the golden age / of drive-in movies. - the 1960s 最期 ドラィラィンラ9ー1見る味画

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勉強方法 高校生

推薦でこのような英語長文が出てきます。 何か良い対策はありますか? 問題としてはほとんど和訳です。 基礎英文問題精講はもってるのですがそれで良いでしょうか? 基礎英文問題精講で大丈夫なら良い勉強方法も教えて頂きたいです!(使い勝手がよく分かっていないので…)

英語 1 次の英文を読み. 下記の設問に答えなさい。 One of the great debates in Western civilization is whether humans are born cooperative and helpful and society later “corrupts them (eg Rousseau), or whether they are born selfsh and unhelpful and society teaches them better (e.g., Hobbes). As with all great debates, both arguments undoubtedly have some truth on their side. Here 1 defend a thesis that mainly sides with Rousseau's take on things, but which adds some critical complexities. T will call this thesis。 "3n deference to two of this books contributors, the Early Spelke, Later Dweck hypothesis. Specially,Twill argue and present evidence that from around their frst birthdays 一 when they first begin to walk and talk and become truly cultural beings 一 human children are already cooperative and helpful in many, though obyiously not all, situations. And they do not learn this from adults:itcomes naturally. (Thatis the Spelke part.) But later in "ontogeny, children'e relatively "indiscriminate cooperativeness becomes modied by such influences as their judgments of likely *'reciprocity and their concern for how others in the group judge them, which are involved in the evolution of human's natural cooperativeness in the frst place. And gey begin to 1earm many culturally specific social norms for how we do things, how one ought to do things if one isto be a member of this group. (That is Dweck part) U出上 Tomasehor MihacL Carol Dweck。 Joan Sik_ Brian Skrmsand Ehzabeth S_ Spelke。 Why We Cooperare。 etcerpt nom pages 4. (9 2009 Miaswechuwetes Institute or'Twhnolomsr by permissisn oFThe AITT Peas] 注: Weorrupt 「ーを限章きせる」 "33m deferenoe to 「一に著意を払って」 “Jontogeny 「個人の発信遂程」 indiacriminate「分け剛てのない」 Preciprodity 「お古いの助け合い 間1 下線部(1)の論争とはどのような立場の間の論争なのか 本文に従って日本語で答えなさい。 立場1 | 立場2 | 問2 筆者は. 誰の意見を最も明確に支持することを表明しているのか。 その人物名を本文中から抜き出し. 解答欄に書きなさい。 間3 eyが何を指すのかを明らかにし, 下線部 2) を日本語に訳しなさい。 HI 次の英文を読み. 下記の設問に日本語で答えなさい。 1magine being able to sleep with one eye open, and half your brain awake. Recent research confirme that dolphins and whales do 一a phenomenon known as 。,unihemispheric slee. Researchers theorize that some animals have developed this ability to help them detect approaching predators or to periodically rise to the surface to breathe and monitor wave patterns, which keeps them from dmowning. While humans do not practice unihemispheric sleep, it is "iconceivable that particular regions of the human brain stay awake while others sleep, or that the intensity of sleep may vary across difierent brain regions, says Niels C. Rattenborg, PhD, of the University of Wisconsin, who has studied a similar phenomenon in birds。 The fnding is important, he says because it shows that at least in some animals, "sleep and akefulness can be independently controlled within different regions of the brain according to changing ecological demands" 【出内 : Ballie, R 2001.Animal aleep studies oHfer hope for humanw: A genetic link for narcolepsy。 sleeping with one eye open and fear onditioning are all investigated in animal research. Retrieved from http2wwwraporgmonitoroct01/animalslecp_aspx (一痢必要)] 注: *1conceivable「 (一ということがり考えられる」 間1 下線部 unihemispheric sleep とはどのような降りかを本文に従って説明しなさい。 間2 なぜイルカやヤクジラがunihemispheric sleep を行うのかについての仮説を本文を読んで2つ挙げなさい。 仮説1 仮説2 問3 下線部 The fnding is important と述べているが、なぜそう なのかを本文に従って説明しなさい。 ーー

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