教えてください🙇‍♀️お願いします！！！

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教えてください🙇‍♀️お願いします！！

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明日、出さないといけないんですけど 分かりません 教えてください🙇‍♀️お願いします！！

2020 FICOVIO 19-dan (7) 地域主義の課題について、教科書 p 198 の図や学習書p 159 を参考にして1点取り上げよ。 ミックが発生したいとし、世介 店名謝は人ご相 (1) (2) ①

一枚目の写真に書いてある問題をどう書けばいいのか分かりません 二枚目の写真を見て教えてください！お願いします🙇‍♀️

020 +1 (1) 僕の経済 (7) 地域主義の課題について、教科書p 198 の図や学習書p 159 を参考にして1点取り上げよ。 ENG (2) ① 7MB ②

G20の国とその指導者一覧です 調べたのですが、最近変わったりしたところなど間違っているところがあると思うので教えて欲しいです

当G20の国 岸田文雄 アメリカ バイデン イギリス スナク イタリア メローニ ・カナダ トルドー ( 「 ドイツ ショルツ ・フランス マクロン プーチン T ・ロシア ・ブラジル ルーラ 南アフリカ共和国 ラマポーザ ・インド モディ 中国習近平 韓国文在寅甲鍋院 ・メキシコオブラドール ・オーストラリア・モリリン ( サウジアラビア サルーマン ・アルゼンチン アクリ ・トルコ エルドアン r ・インドネシア ウィドド

答え教えてください

1. 次の国々は、 CTBTの発効要件国44か国である。 ベルギー アルジェリア アルゼンチン オーストラリア オーストリア バングラデシュ ブラジル ブルガリア カナダ チリ 中国 コロンビア 北朝鮮 コンゴ(民) エジプト フィンランド フランス ドイツ ハンガリー インド インドネシア イラン イスラエル イタリア 日本 メキシコ オランダ ノルウェー パキスタン ペルー ポーランド 韓国 ルーマニア ロシア スロバキア 南アフリカ スペイン スウェーデン スイス トルコ ウクライナ イギリス アメリカ ベトナム (1) NPTで,核兵器国(核保有国)とされている国をすべて答えなさい。 WORK (2) 上記(1) 以外の国で、 核実験をおこなったことのある国をすべて答えなさい。 2. 教科書p.61 「核拡散の現状と非核地帯」 を参考にして、次の地図の ①~③に適する地名を,解答 欄に記入しなさい。 アフリカ非核兵器地帯条約 2009年 ペリンダバ条約 ・中央アジア 非核兵器地帯条約 2009年 東南アジア 「非核兵器地帯条約 1997年(①)条約 南太平洋非核地帯条約 1986年 (②)条約 中南米核兵器禁止条約 1968年(③条約 3 正誤問題 次の文が正しい場合は○、誤っている場合には×を( に記入しなさい。 1. 核拡散防止条約では, アメリカ、イギリス, フランス, ロシア、中国以外の国が核兵器をもつこ とを禁止している。 ) ほうかつ 2. 包括的核実験禁止条約 (CTBT) で, 地下での核実験は認められている。 3. 対人地雷全面禁止条約は成立したが, クラスター爆弾の製造や使用を禁止する条約は、 まだない。 ( ) 4. 原水爆禁止世界大会とは、 世界の科学者が集まり 核廃絶への提言をおこなっている会議である。 ( ) 5. 国連安保理で核計画などの放棄を求める制裁決議がたびたび採択されてきたが, 北朝鮮は核実験 を実施している。 ( ) 6 軍拡競争から軍縮へ 53

支援団体はなんでしょうか？ 教えてください

下線部aについて、非政府組織とは何か。また、死刑の廃止や「良心の囚人」 の釈放など国際 的な人権擁護活動を行っている支援団体を答えなさい。立 参平 ち 非政府組織の略称NGO 支援団体」 下線部bについて、国連は南アフリカ共和国の黒人に対する政策を非難。結果、廃止となった 人式: 対自 人っ勝

ロースクール派で 意見→歴史的背景から黒人は学習する環境が整っていないため措置を行っているから 大学が積極的差別是正措置を採用していたのを調べた上で白人少女は受験していなかったから など書いたのですがもう少し上手くまとめられません。 ほかの意見はないでしょうか？

【思考·表現· 判断】 問9 次の文を読み、あなたは白人の少女とロースクール、どちらの主張を支持するか。 【事例) シェリルの家は裕福ではなかった。母親に女で一つで育てられた彼女は、働きながら高校、大学を 卒業、その後テキサス州へ引っ越し、テキサス大学ロースクールに出願した。同校は有名校である。 シェリルの成績評価値は3,8、入学試験の得点率も83%と悪くなかったが、 結果は不合格であっ た。 白人のシェリルは、自分が不合格になったのは不当だと感じた。それは合格したアフリカ系アメリ カ人(黒人)の中に、成績評価値も入試得点率も彼女より低い者がいたからである。彼女と同等の成 績の黒人などマイノリティ出願者は全員合格していた。 大学はアファーマティブ·アクション(積極 的差別是正措置)を採用しており、マイノリティ出願者を優遇していたのだ。シェリルは裁判所に差 別を受けたと訴えた。 これに対して大学側は、テキサス州の法曹界の人種的·民族的多様性を促進することに使命がある と反論した。テキサス州の住民の40%がマイノリティであるが、法曹界に占める割合ははるかに低 い。よって大学は新入生の約 15%をマイノリティから選ぶことを目標とした。結果マイノリティの 合格ラインは白人の合格ラインより低く設定された。 大学側は過去のマイノリティの合格者は全員卒 業し、司法試験に合格しており適格であると主張している。 【主張のまとめ) く大学> くシェリル> 私より点数が低氏い人が合格してい るのはおかしい。私は差別を受け ているわ。 マイノリティを優遇することは社 会の不公平を改正するために必要 なことであり、大学の使命であ る。 【語句説明) ※アファーマティブ·アクション(積極的差別是正処置) 過去の歴的差別や社会環境により引き起こされている現在の社会的、 経済的、政治的格差は、積 極的に改善する必要性があるので、社会的弱者、マイノリティに優遇措置を与える政策。ポジティ プ·アクションともいわれる。 あなたはどちらの主張を支持しますか。 白人少女 ロースクール なぜそう考えたのか、あなたの考えを説明しよう。

1950年代半ば、第二次世界大戦後のアジアやアフリカ地域の独立についてなのですが 第三世界と新興諸国のことを言うらしいのですが 教科書のどの部分がそうなのかわからないです… ②、③がわかる方いらっしゃいますか (指定ページ、指定行の教科書を載せておきます)

靖放寺諸を総称して何とPYびますか。 間間0 em どういっつた地域でしたか。 万らの同々は東西冷戦の下、 どういった立場をとるものが多かったですか。

1950年代半ば、第二次世界大戦後のアジアやアフリカ地域の独立についてなのですが 第三世界と新興諸国のことを言うらしいのですが 教科書のどの部分がそうなのかわからないです… ②、③がわかる方いらっしゃいますか (指定ページ、指定行の教科書を載せておきます)

靖放寺諸を総称して何とPYびますか。 間間0 em どういっつた地域でしたか。 万らの同々は東西冷戦の下、 どういった立場をとるものが多かったですか。