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物理 高校生

よくわからないので教えていただけませんか?

例題 9 3カのつりあい 買量m[kg]の物体を2本の軽い糸を用いて天井につるし, 静止させた。糸1 と糸2は,それぞれ天井と図のような角をなしたとする。このとき, 糸1,糸 2の張力の大きさはそれぞれ何Nか。ただし、重力加速度の大きさをg[m/s°] とする。 260° 糸1 30% 糸2 )m [kg] mg 3 V3 T;x- T;= 0 「指針物体には, 重力と2本の糸からの張力がはた らき,それらの力はつりあっている。これらの力を図示 し,水平方向と鉛直方向の各方向に分解して,それぞれ で力のつりあいの式を立てる。 解説 + T,×-mg=0 2 2 V3 mg T;=/3 T,=- 直角三角形の辺の長さの比を利用して, T, T。 の水平方向,鉛直方向の分力の大きさを求めてもよい。 T;:Tix=2:1 Tisin60° 別解 物体にはたらく重 Ti Tsin30° ,T2 -30° Ticos60°| T,cos30° 力の大きさは mg[N] である。 T Ty 糸1,2からの張力の大きさ をそれぞれ T,[N], T:[N]と すると,物体にはたらく力を 水平方向と鉛直方向に分解し たようすは,図のように示さ 60% T. Tix= ー子 T,:Ty=2:/3 (3 T。 2) V3T, Tiy= 130° T。 mg 60% 2 T。 れる。 各方向における力のつりあいから, 水平方向:-T cos 60°+ T,cos 30°=0 鉛直方向:T,sin60°+ T,sin30°ーmg=0 …② 式のから, 同様に, T, T, に着目 …0 (3 T。 Tax- 2 T2 Tay= 2 Advice T. V3 T。 T;=V3 T。 異なる方向に複数の力がはたらくときのつり =0 2 あいを考える場合は, 互いに垂直な2つの方向に分解する ことが多い。 2 これを式のに代入して,

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物理 高校生

これが全然分かりません。 答えだけでもかまいませんお願いします。

1 日本語に合うように, ( )に適切な語を入れなさい。⑳⑩ 1. この広告に書かれでいることは信じられない。 Icantbehieve ( ) is written in this advertisement. っ ここが、以前私が住んでいた家です。 This is the house ( )Ihived ( ) before. ミれは私の言いたいことではありません。 Fhat'snot( )Iwant to ( Y れが、 太宰がその小説を書く時に使ったペンです。 This is the pen ( )( ) Dazai wrote the novel. 女が物置で見つけたものは証いアルバムだった。 ) she ( ) in the closet was an old photo album. 3の文がほぼ同じ意味になるように。 ( 。 )に適切な語を入れなさい。 坦人q9 ) Do you remember John Smith? He sent us a letter before. pb) Do you remember John Smith, ( ) sent us a letter before? sa) These are the shoes. Tpaid $69.99 for them. b) These are the shoes ( ) Ipaid $69.99 ( DB 3. (3) Cindy left Japan yesterday、That made me sad. (b) Cindy left Japan yesterday, ( ) made me sad. 4. (8) This is the company. My father works for (b) This is the company ( ) ( ) my father Works. 5. (3) He told me to stay home. 1thought it safer. (b) He told me to stay home, ( ) I thought safer. 3 日本語に合うように, ( ) 内の語句を並べかえて英文を完成させなさい。皿詳 1. これが, あなたが先日話しでいた本ですか。 Ts this ( the book / about / you / talking / were ) the other day? 2. 私はノ 1 要なものをスー (bought / what / needed / for / was / 1 / the party ) at the supermarket. 8) 弟カ で私はうれしかった。 My brother ( made / which / me / happy / the entrance exaun。 / passed )、 Use 今あなたに必要なものについて, 3つの文を書いてみよう。 2 例) Whatlneed now is time. 『m going t0 play the guitar in a band at the school ェ。 ( ど w festival. ldon't have enough time 10 practice. 2729/777の/上7/人7//447.4 27 DO4 cd77 0 70の 0 関係詞の 7 意 (今晶できることは明日まで延ばすな。)

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物理 高校生

単振動の問題です。 単振動してるところに壁を設置すると、どういう現象が起こるのか教えてください。 具体的にいうと画像の問3のような問題です。 お願いします🙇‍♂️

切な基数値を入れよ、また。 woLLulLw |にはクラフを押け、 時1のように、耕箇上にばね写ADVn)の埋いばねがあり、そのだ基は k和に較補きれでいる、また。ばねお直には。 折田 Eされている。ばねのときのやの位置を原=0 Im) とし。水 上門きに輸をとる、P の大きさは舞夫し 恒力押度の大きさを[mVsり| と 「 る。 また、電押度のの向きは*赴の向きとする。 の正の向きは直の向きとす: 4 『 TLVWVVWWWWWAWWVVVW電 、。 を" 叶 テー ーー) | 硫初に。 平面がなめちかな栖合について考える。 ーー (9>0) の位置で移かに赦した、 の広人がtmJのときの拓軸 計 eim/9 とすれば P の軍人方式は mo となる。 これ より。P の馬について 人の中るは> |:間 cysceyoya 7 大大とか物何との且に放人がある生ま 考える。 P をェーー。 7(qUの位置で肝かに族すと Pはェ 電正の向に動き ららりた。Pが人員に全てDるまま 連度は| 5 ] me9ょ表ea。 よっで このときの単必動の打は ター デーしmakを の時でP和はし紙サることなく。 =間の 物体Pを きに伺生めた。 よっ た(A+ター トド人のISに移でいるたき。Pの放人をxim)とすれir 計は9 ] mA た よって このとの上人の Laserewkしたrm WWkee- ce / 9 有馬がなめらかな手合にういで半面2のように。 3 1P の伯に厚きの無貞でる引野を定する。小物体 と克と 人における友人人 (はねかえり人 が 人は遇の こり人の玉によるは拓できるものとする3 P をュー (m) ので衣かに六しだ 加と凍ら上をする直前のの宙 し の でぁり、 人の征im/n まな かって.!還日間先か3 目先 の上の Lemkes。 小物体P をェーーg(m] の笠置で落した時拓を 2 Ho所交をするき導までについて、Pの人>[m3 を[し司 ]にタラフでをせ、 ただじ。指和有 答を表している。

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