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数学 高校生

この二ページ目のセソタチについて質問で、3ページの方に(段違いになって申し訳ないのですが)信頼区間に当てはめて幅を考えているようなのですが、2はどこから来たものでしょうか?標準偏差をかけているのでしょうか。 公式を見た感じかける所がないので質問させて頂きました! 解説お願い... 続きを読む

数学Ⅱ・数学B・数学C (2) あゆさんたちは、 自分と同じクラスの人たちが持っている,今人気のあるアー ティストの音楽のCDの枚数を知ることができたが、 現在の日本の高校生が持っ しているそのアーティストのCDの枚数が知りたくなった。 しかし, 日本の高校生 全員にアンケートをとることは大変な手間がかかるし, 現実的ではない。 そこで, SNSを使って日本の高校生の中から100人を無作為に選んでアンケートをとった。 その結果,平均3標準偏差2ということがわかった。 このことからあゆさんたち は、日本の高校生全員を母集団としたとき,母平均を推定することにした。 (i) 日本の高校生全員を母集団とし,その中からSNSを使って100人の標本を無 作為抽出したとみなす。 母集団において、持っているCDの枚数をXとし,確率 ク 標本の標 変数Xの分布において, 母平均をm, 母標準偏差をとする。SNSを使って無 作為抽出した100人の標本の標本平均Xの平均は,E(X)= 準偏差は, (X)= ケ となる。 ク ケ に当てはまる最も適当なものを,次の①~⑤のうちから一 つずつ選べ。 ⑩ √m ①m m² ③ 0 ④ 0 0 ⑤ 10 10 100 (ii) 標本の大きさ100が大きいので,標本平均 X の分布は, コ とみなすこと ができる。 Xを標準化した確率変数 Z= サ の分布は標準正規分布となる。 コ サ に当てはまる最も適当なものを,次の①~⑤のうちから つずつ選べ。 Ⓡ N(m, 10) ①N(m, 1000) 2 2 ②Nm, 10000 ③ X-m 0 √10 ④ X-m ⑤ X-m 0 10 100

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数学 高校生

Bの値とAの値とCの答えを教えて下さい🙏🙏🙏 縦の長さAは24.9センチ 横の長さBは16.5センチです!!

身の回りにある美しい数学 私たちが何気なく生活をしているこの世界には多くの数学が隠れています。 例えば、明日 の天気がわかる天気予報では確率が使われていたり, インターネットのセキュリティ対策 のために素数が使われていたり、, 道案内をしてくれるカーナビゲーションでは3つの球の 方程式を連立することで位置関係を表示している。いま数学の問題を解いてきたこの冊子 にも「白銀比」 という数学が隠れている。 白銀比とは、1:V2 の比のことをいい, 日本では古来から 「大和比」 と呼ばれている。 VZ= 1.41… であるので、1: V2は、1:1.414 (約5:7) を表す比率である。 この冊子は A4というサイズの紙を使っています。縦と横の長さを測ってみよう。 横の長さ 16.5 cm Cm B この値から縦と極のすを求めてみよう。 横の長さを1としたときの縦の長さを計算します。 Bの値 Aの値 1 計算結果からCの値は1.414に近い値になりましたか?実は身の回りにある紙のサイ ズはすべて白銀比に基づいて作られています。 さらにおもしろいことに、 紙を半分に折ると 縦と横の長さが変わりますが, 縦と横の比は変わらずに 1:1.414 になります。 またこの白銀比は 「大和比」 とも呼ばれるほど日本人に馴染みがあ ります。 白銀比は、 世界最古の現存する木造建築物である法隆寺の金 堂や五重塔に使われており、 国内の寺社建築や仏ム像の顔、 日本絵画な ど「日本人が美しいと感じる比率」として古くから用いられています。 さらには,近年の建築物である東京スカイツリーにも使われていたり、 よく見かけるキャラクターにも隠れていたりします。 1.414 建物やイラスト、ウェブデザインなど、身の回りのものはさまざま な比率に基づいてつくられています。 とくに, 日本人に人気のある白 銀比は、探してみるとさまざまなところで発見することができます。 白銀比を意識しながらデザインの美しさやキャラの造形を観察すれ ば、より深く楽しむことができるのではないでしょうか。イラスト特 集や画集などを、白銀比の観点からチェックするのも面白いかもし れません。ぜひ探してみてください!

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数学 高校生

数列です。 オレンジの下線部がよく理解できません。 なぜ数列Cnはbmにkの値を代入して得られる数列なのですか..? 初歩的な質問ですみません😢

等差数列と等比数列 467 Check 例題 263 2つの等差数列に共通な数列 初項4,公差3の等差数列 {an} と, 初項200, 公差-5の等差数列 {bn} がある。数列 {an} と数列(bn} の共通項を, 小さい方から順に並べてでき る数列{c}の一般項と総和を求めよ、人気 第8章 考え方 解答1数列 {an} と数列 (bn} の正の項を小さい順に並べた数列 (d.} を書き出すと, 数 列{c} の初項がみつかり, 数列{cn} の規則性もわかる。 解答2(数列 (an}の第《項)3 (数列 (bn} の第m項) として, 自然数 , mの関係式を求 め,4, m のいずれかを自然数んで表す。 {an}:4, 7, 10, 13, 16, 19, 22, 25, 28, 数列{bn}の正の項を小さい順に並べた数列 {da} は, {d}:5, 10, 15, 20, 25, 30, よって,共通項の数列 {c} の初項は 10 数列{an} の公差は3,数列{dn}の公差は5であるから, 数列{c} は3と 5 の最小公倍数15を公差とする等差数 列である。よって, 数列 {cn} の一般項は, Cn=10+(n-1)×15=15n-5 また,10SCnS200 より, 解答1 an=4+(n-1).3 =3n+1 bn=200+(n-1)-(15) =-5n+205 b,>0 となるnの値は, n<40 より, 数列{da} は, 0>+4=b40=5 で, 公差は5 {cn} は初項 ci=10 以 上,{b}の初項 200 以 下である。 10<15n-5S200 I したがって,1ハns より、 3 13 よって,数列{cn} の総和は, (S+0T 1. 2 -13(2×10+(13-1)×15}=1300 5 Sa=ウn2a+(n-1)d} 解答2 an=4+(n-1)×3=3n+1 bn=200+(n-1)×(-5)=-5n+205 a=bm とすると, 30-204=-5m より, 3と5は互いに素で,l, mは自然数であるから, m=3k (kは自然数)と表せる。 したがって, 0 45bmS200 より, 1 67 数列 {a} の第2項と 数列{b}の第m項が 等しいとする。 30+1=-5m+205 3(2-68)=-5m mは3の倍数 bm=-5×3k+205=205-15k 4S205-15k<200 0 81 Cn}は,a=4 以上。 = 200 以下である 13 3ミんs 三Sより、 5 数列{c}は、bm=205-15k に k=13,12, 11, 1を代入して得られる数列だから, {Cn}:10, 25, 40, よって,初項 10, 公差15, 項数13の等差数列より,O Cn=10+(n-1)×15=15n-5 190。 また,数列{cn} の総和は, 13(

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